來源:滾動(dòng)播報(bào)
(來源:上觀新聞)
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1月3日上午,2026年上海市普通高校春季招生統(tǒng)一文化考試語文科目考試結(jié)束后,市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)析。
專家一致認(rèn)為,2026年春考語文試卷充分落實(shí)立德樹人根本任務(wù),考查學(xué)科核心素養(yǎng),積極引導(dǎo)教學(xué),有利于科學(xué)選拔人才。
一、發(fā)揮育人作用,弘揚(yáng)時(shí)代精神
試卷取材廣泛,引導(dǎo)考生在科技應(yīng)用中展望未來,在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)注當(dāng)下,在城市發(fā)展中珍視文化,充分體現(xiàn)以文化人的教學(xué)導(dǎo)向。
試卷注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。全卷以默寫《離騷》名句開篇,啟示考生不斷追求“心之所善”。古詩《沔陽道中喜雨》引導(dǎo)考生開闊襟懷,關(guān)注民生。文言文《觀樂生傳》《養(yǎng)樹說》體現(xiàn)了注重修養(yǎng)的自處之道與潛心治學(xué)的精神追求,促使考生思考人生價(jià)值,提升生命境界。
試卷反映社會(huì)風(fēng)貌,關(guān)注時(shí)代精神。積累運(yùn)用部分選擇有關(guān)腦機(jī)接口技術(shù)發(fā)展前景的材料,促發(fā)考生思考科技與人文的關(guān)系。社科類文本聚焦社會(huì)科學(xué)研究方法中的“訪談”,有助于培育求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)意識(shí)。文學(xué)作品《修補(bǔ)時(shí)間的人》引導(dǎo)考生在城市發(fā)展中重新思考文化傳承的意義,主動(dòng)成為文化的守護(hù)者和傳承者。
寫作題創(chuàng)設(shè)開放的思考空間,引導(dǎo)考生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),分析“井水不犯河水”和“橫豎都是水,可以相通”的內(nèi)涵,深入思考日常語言中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值,使高考作文的思辨性扎根于現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的土壤,實(shí)現(xiàn)與時(shí)代精神的共振。
二、錨定學(xué)科目標(biāo),彰顯核心素養(yǎng)
試卷緊扣課標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境,落實(shí)“當(dāng)代文化參與”“語言積累、梳理與探究”“思辨性閱讀與表達(dá)”等學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求,實(shí)現(xiàn)對(duì)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的綜合考查。
社科類文本閱讀通過組合多個(gè)材料,構(gòu)建思辨空間,引導(dǎo)考生分析語句間邏輯關(guān)系,辨析觀點(diǎn)異同,在課題研究的特定情境中理解和運(yùn)用閱讀材料,促進(jìn)考生關(guān)注身邊的文化現(xiàn)象,培育當(dāng)代文化參與意識(shí)。文言二注重考查對(duì)文意的理解、評(píng)析等能力,引導(dǎo)考生思考治學(xué)之道,塑造理想人格。
古今文學(xué)作品閱讀從語言、意象、構(gòu)思、情感等多個(gè)角度設(shè)題,考查審美感受、審美鑒賞等素養(yǎng)。試題引發(fā)考生運(yùn)用聯(lián)想想象,表達(dá)自己對(duì)作品的感受與理解;引導(dǎo)考生對(duì)作品意蘊(yùn)、作者情感等進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。文言一選文有別于典型的以敘事為主的人物傳記,并組合兩則評(píng)點(diǎn)文字,形成較為復(fù)雜的閱讀情境,考查文言綜合閱讀能力。
三、注重銜接教材,積極引導(dǎo)教學(xué)
試卷注重與教材的關(guān)聯(lián),銜接學(xué)習(xí)任務(wù),拓展考查空間;致力于引導(dǎo)教師用好教材,提升教學(xué)質(zhì)量;引導(dǎo)考生重視課堂學(xué)習(xí),學(xué)以致用,提升學(xué)習(xí)效率。
社科類文本閱讀關(guān)聯(lián)教材必修上冊(cè)“家鄉(xiāng)文化生活”單元,設(shè)置課題研究情境,引導(dǎo)考生深入了解“訪談”這一社科研究方法,并針對(duì)性應(yīng)用于上海剪紙非遺文化的實(shí)踐研究,與探究性學(xué)習(xí)相呼應(yīng)。試卷閱讀部分注重依文命題,要求考生既要細(xì)讀文本,又要整體把握,體現(xiàn)了反對(duì)套路作答、機(jī)械刷題的導(dǎo)向。
文言一閱讀部分創(chuàng)新試題設(shè)計(jì),模擬傳統(tǒng)評(píng)點(diǎn)形式,銜接選擇性必修下冊(cè)第三單元研習(xí)任務(wù),促進(jìn)考生個(gè)性表達(dá)。文言二閱讀關(guān)聯(lián)必修上冊(cè)第六單元“學(xué)習(xí)之道”的主題,要求考生評(píng)析文章中的治學(xué)主張,引導(dǎo)教學(xué),重視批判性思維的培養(yǎng)。
試卷整體結(jié)構(gòu)、分值比例、題型、題量基本保持穩(wěn)定,試題表述明晰,指向明確,難度設(shè)置合理,能較好區(qū)分不同水平的考生,體現(xiàn)了考試的科學(xué)性和公平性。
原標(biāo)題:《2026年春考語文卷點(diǎn)評(píng):緊扣時(shí)代以文化人 聚焦素養(yǎng)引領(lǐng)教學(xué)》
欄目編輯:張炯強(qiáng) 題圖來源:新民晚報(bào)制圖
來源:作者:新民晚報(bào) 王蔚
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