“四維聯(lián)動”打造獨具縣域特色的家校社協(xié)同育人范式——息縣第十二小學(xué)

近日，信陽市教體局協(xié)同市委宣傳部、市委網(wǎng)信辦等十五部門共同制定并印發(fā)了《信陽市進一步健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制推進“教聯(lián)體”建設(shè)的實施方案》，旨在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對未成年人思想道德建設(shè)工作做出的重要批示指示精神，落實好立德樹人根本任務(wù)，著力形成政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會參與的協(xié)同育人機制，積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體育人新格局。為了傳播先進育人理念，引領(lǐng)更多學(xué)校、家庭和社會力量投身協(xié)同育人事業(yè)。我們特開設(shè)《家校社協(xié)同育人典型案例》專欄，聚焦部分縣區(qū)和學(xué)校在家校互動、五育并舉、心理健康教育、社會資源整合等領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐，分享經(jīng)驗成果，營造良好社會環(huán)境，今天為您推出第三期：【三智行動共育美好構(gòu)建家校社協(xié)同育人新生態(tài)】——息縣第十二小學(xué)“教聯(lián)體”建設(shè)典型案例。

息縣第十二小學(xué)秉持“嚴格規(guī)范、特色鮮明”的辦學(xué)理念，直面縣域家庭教育理念差異大、家校溝通壁壘多、社會育人資源分散等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，以“活動育人”為核心抓手，創(chuàng)新構(gòu)建“家教指導(dǎo)賦能、親子互動凝心、家校溝通筑基、社會協(xié)同拓界”的四維聯(lián)動體系，系統(tǒng)破解協(xié)同育人中的認知偏差、路徑不暢、資源碎片化等難題，將立德樹人根本任務(wù)深度融入多元實踐，形成了“學(xué)校引領(lǐng)、家庭參與、社會支持、共育共生”的獨具縣域特色的家校社協(xié)同育人范式。

家教指導(dǎo)賦能：精準(zhǔn)滴灌，夯實家庭教育“基本功”

家庭教育是協(xié)同育人的根基，學(xué)校聚焦家長教育能力提升痛點，構(gòu)建系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化的家長成長賦能體系，推動家長從“經(jīng)驗養(yǎng)育”向“科學(xué)教養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。

分層課程 靶向破解育兒難題

建立“常規(guī)課堂+專題培訓(xùn)”雙軌家教指導(dǎo)模式：每月固定開展1次“智慧家長大課堂”，邀請校內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師及校外教育專家，圍繞教育政策解讀、兒童情緒管理、青春期早期引導(dǎo)、自信心培養(yǎng)等核心議題，通過真實案例剖析、實用方法傳授、現(xiàn)場互動答疑等形式，為家長精準(zhǔn)答疑解惑，幫助其更新教育觀念，走出“重分數(shù)輕素養(yǎng)”“重管教輕引導(dǎo)”等育兒誤區(qū)。針對幼小銜接、小升初過渡等學(xué)生成長關(guān)鍵節(jié)點，每學(xué)期定期組織2-3次專題培訓(xùn)，通過“政策解讀+方法指導(dǎo)+經(jīng)驗分享”的形式，助力家長科學(xué)應(yīng)對孩子成長轉(zhuǎn)折期的挑戰(zhàn)，為孩子平穩(wěn)過渡保駕護航。

深度參與 凝聚教育共識

創(chuàng)新家長參與學(xué)校治理機制，健全“校級—年級—班級”三級家長委員會體系，邀請家長深度參與班級管理、教學(xué)評價、校園活動策劃等核心事務(wù)。定期組織“家長開放日”“課堂旁聽日”等活動，讓家長全方位走進課堂、走進校園，直觀感受學(xué)校的教育教學(xué)氛圍、孩子的課堂表現(xiàn)與成長變化，在親身體驗中理解學(xué)校的辦學(xué)理念與育人目標(biāo)，推動家校教育理念同頻共振，筑牢協(xié)同育人的思想根基。

親子互動凝心：活動搭橋，激活家庭育人“內(nèi)生力”

親子情感是協(xié)同育人的紐帶，學(xué)校立足學(xué)生成長需求，設(shè)計系列主題鮮明、形式多樣的親子實踐活動，讓親情在互動中升溫，讓育人在實踐中落地。

主題實踐 融情于行

圍繞生態(tài)文明、家國情懷、傳統(tǒng)文化等核心主題，常態(tài)化開展特色親子活動：打造“耕讀小院”勞動實踐基地，組織“親子種植活動”，讓家長與孩子在挖坑、栽種、澆水的勞動實踐中踐行環(huán)保理念，感悟責(zé)任與成長；“我眼中的美麗家園”親子繪畫活動，讓親子攜手走進龍湖公園、濮公山風(fēng)景區(qū)，用畫筆描繪家鄉(xiāng)變遷，厚植愛國愛家情懷；“書香潤家風(fēng)”親子共讀活動，通過推薦經(jīng)典書目、開展讀書分享會、評選“書香家庭”等形式，讓書香浸潤家庭，培育文明向上的優(yōu)良家風(fēng)。此外，定期舉辦親子書法大賽、親子手工制作大賽、親子文藝展演、“走進食品公司”職業(yè)體驗等活動，讓親子在協(xié)作中增進情感、在實踐中拓寬視野。

典型引領(lǐng) 涵養(yǎng)家風(fēng)

創(chuàng)新開展“最美家長”評選活動，通過班級推薦、校級評審、事跡展播等環(huán)節(jié)，發(fā)掘在家庭教育、家校協(xié)同、公益服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的家長典型，通過校園宣傳欄、美篇、班級交流群、家長會等渠道廣泛宣傳其先進事跡，以榜樣力量引領(lǐng)良好家風(fēng)建設(shè)，形成“家校共育、家風(fēng)共涵養(yǎng)”的良好氛圍，贏得家長與社會的廣泛贊譽。

家校溝通筑基：立體聯(lián)動，打通協(xié)同育人“中梗阻”

有效溝通是破除家校壁壘的關(guān)鍵，學(xué)校構(gòu)建“線下深度交流+線上實時聯(lián)動”的立體溝通機制，實現(xiàn)家校信息互通、問題共解、責(zé)任共擔(dān)。

線下深耕 精準(zhǔn)對接

落實教師全員家訪制度，每學(xué)期組織兩次全覆蓋家訪，教師深入學(xué)生家庭，不僅精準(zhǔn)了解學(xué)生的成長環(huán)境、家庭氛圍、家長教育訴求，更針對性地普及科學(xué)家教知識與校園安全常識，為特殊家庭、困境兒童量身定制幫扶方案，構(gòu)建起雙向聯(lián)動的安全防護網(wǎng)與成長支持網(wǎng)。定期召開“家校攜手·同心致遠”主題家長會，摒棄“單向告知”模式，采用“問題導(dǎo)向+互動研討”形式，直面學(xué)生作業(yè)管理、習(xí)慣養(yǎng)成、心理成長等教育痛點，引導(dǎo)家長與教師坦誠交流、凝聚共識，有效化解認知分歧，增進家校信任。

線上賦能 實時響應(yīng)

依托班級微信群、美篇等數(shù)字化平臺，搭建實時溝通橋梁：日常通過班級群及時推送學(xué)生在校表現(xiàn)、校園活動動態(tài)、作業(yè)布置與反饋等信息，讓家長第一時間掌握孩子在校情況；利用美篇開設(shè)“家校共育”專欄，推送優(yōu)質(zhì)家教資源、教育政策解讀、親子活動指南等內(nèi)容，為家長提供便捷的學(xué)習(xí)渠道；針對突發(fā)情況、個性化問題，教師通過線上一對一溝通的形式及時響應(yīng)，確保家校溝通“不脫節(jié)、不延遲”，形成“家校互通、問題共解”的良性局面。

社會協(xié)同拓界：資源融通，拓展育人實踐“大課堂”

學(xué)校主動打破校園圍墻，秉持“走出去+請進來”的開放理念，精準(zhǔn)鏈接縣域優(yōu)質(zhì)社會資源，將廣闊社會轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長的生動課堂，為協(xié)同育人注入多元力量。

走出校園 實踐育人

深度挖掘本土育人資源，組織學(xué)生走進社區(qū)、走進企業(yè)、走進紅色教育基地開展實踐活動：聯(lián)合社區(qū)開展“重陽節(jié)敬老送溫暖”“清潔家園志愿服務(wù)”等公益活動，讓學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻社會中培養(yǎng)社會責(zé)任感；組織學(xué)生走進本地食品公司，參觀生產(chǎn)流程、學(xué)習(xí)食品安全知識，在實踐中理解職業(yè)價值；走進渡淮紀(jì)念館、廉政教育基地等場所開展研學(xué)活動，通過聆聽紅色故事、感悟廉政文化，傳承紅色基因、厚植愛國情懷。同時，積極參與縣婦聯(lián)組織的暑期兒童關(guān)愛活動，為留守兒童送去學(xué)習(xí)用品與心理陪伴，讓協(xié)同育人的溫暖覆蓋每一個孩子。

請進校園 多元賦能

主動對接縣委宣傳部、公安局、衛(wèi)健委、文旅局等部門，開展“多元力量進校園”系列活動：邀請戲曲演員開展“戲曲進校園”活動，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力；聯(lián)合公安部門開展交通安全、防溺水、防欺凌等主題宣講，筑牢學(xué)生安全防線；邀請醫(yī)護人員開展健康知識講座，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；外聘專業(yè)藝術(shù)、體育教師開設(shè)舞蹈、足球、繪畫等社團課程，彌補校內(nèi)特色課程資源短板，從文化浸潤、安全防護、健康保障、素養(yǎng)提升等多方面豐富學(xué)生成長體驗。

成效顯著：生態(tài)初成，繪就協(xié)同育人“新圖景”

經(jīng)過持續(xù)深耕實踐，息縣第十二小學(xué)“四維聯(lián)動”家校社協(xié)同育人模式成效日益凸顯，形成了家校社同心同向、共育共生的良好教育生態(tài)。

育人合力全面凝聚

通過系統(tǒng)化家教指導(dǎo)、多元化親子活動、立體化家校溝通與全方位社會協(xié)同，有效打破了家校社之間的壁壘，形成了“學(xué)校引領(lǐng)有方向、家庭參與有熱情、社會支持有力度”的育人共同體，協(xié)同育人的凝聚力與戰(zhàn)斗力顯著提升。

學(xué)生素養(yǎng)全面提升

在多元活動與共育環(huán)境的滋養(yǎng)下，學(xué)生的品德修養(yǎng)、實踐能力、社會責(zé)任感顯著增強，紅色基因、家國情懷深植心中，呈現(xiàn)出陽光自信、勤學(xué)善思、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己镁耧L(fēng)貌。

辦學(xué)影響持續(xù)擴大

學(xué)校先后獲評“河南省家庭教育先進校”“省級家校社協(xié)同育人實驗校”“河南省五育并舉實驗校”等多項榮譽稱號，為縣域?qū)用嫱七M家校社協(xié)同育人提供了可復(fù)制、可借鑒的經(jīng)驗，形成了“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)”的良好輻射效應(yīng)。

展望未來，息縣第十二小學(xué)將繼續(xù)深化“四維聯(lián)動”協(xié)同育人實踐，進一步創(chuàng)新活動載體、完善協(xié)同機制、拓展資源渠道，持續(xù)凝聚家校社三方合力，讓協(xié)同育人的根基更牢固、路徑更暢通、成效更顯著，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人保駕護航，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大力量。