高中生早戀撞上開明家長：這場青春里的“愛情探索”

當高中生早戀撞上開明家長：這場青春里的“愛情探索”，該攔還是該放？

辦公室里，一位高中老師滿臉無奈地吐槽。班上一對男女同學悄悄談起了戀愛，紙條傳得頻繁，課間總黏在一起，連眼神里都藏著藏不住的歡喜。按照慣例，老師把雙方家長請到學校，本以為會是一場“聯(lián)合圍剿”的嚴肅會議，沒想到家長們的反應(yīng)，讓老師徹底愣住了。

沒有苦口婆心的勸阻，沒有疾言厲色的批評，更沒有“不許來往”的強硬命令。家長們只是拉著孩子的手，反復叮囑：“喜歡可以，但要注意分寸”“別影響上課，更要保護好自己”“有什么心事，愿意的話可以跟我們說”。末了，還反過來安慰老師：“孩子大了，讓他們自己體驗吧，只要不觸犯校規(guī)，不打擾別人就行。”

老師哭笑不得，一邊是校規(guī)里對“早戀”的隱晦提醒，一邊是家長們的“佛系態(tài)度”，她突然覺得，自己好像成了這場青春悸動里，最“格格不入”的人。

是啊，學生時代的戀情，到底有多美好？

那是藏在課本夾層里的小紙條，字歪歪扭扭，寫著“今天的數(shù)學題好難，你會嗎？”；那是放學路上并肩而行的身影，夕陽把兩個人的影子拉得很長，一路無話，卻滿心歡喜；那是課堂上偷偷遞過去的一顆糖，是運動會上拼盡全力的吶喊，是看到對方和別人說話時，心里悄悄泛起的酸。

沒有成年人世界里的房車彩禮，沒有柴米油鹽的瑣碎算計，沒有職場名利的權(quán)衡利弊。高中生的喜歡，純粹得像一杯白開水，干凈、透明，帶著點青澀的甜。他們不懂什么是“門當戶對”，不懂什么是“經(jīng)濟基礎(chǔ)”，只知道看到那個人時，心跳會漏半拍，只知道和那個人在一起時，連空氣都是甜的。

也難怪開明的家長們，愿意給孩子這樣一份“體驗權(quán)”。在他們看來，青春期的悸動，本就是成長路上的必經(jīng)之路。就像學走路會摔跤，學說話會結(jié)巴，喜歡一個人，也是孩子探索“異性相處”的第一道門檻。強行阻攔，反而容易激起逆反心理，讓這份原本單純的喜歡，變得偷偷摸摸，甚至藏著掖著走向歪路。倒不如大方引導，告訴他們什么是分寸，什么是尊重，什么是自我保護。

畢竟，現(xiàn)在的大學早就允許結(jié)婚生子，社會對“戀愛”的包容度越來越高。高中時代的喜歡，或許算不上真正的愛情，卻也是最值得珍藏的回憶。家長們心里清楚，管得了一時，管不了一輩子。孩子總要自己去經(jīng)歷，去感受，去摔跟頭，才能真正明白什么是愛，什么是責任。

當然，也有人忍不住潑冷水：“高中生早戀，太早了。”

這話其實也沒錯。十幾歲的年紀，身體和思想剛剛萌芽，對“愛情”的認知，多半停留在偶像劇的浪漫橋段里。他們以為喜歡就是天天黏在一起，就是為對方買早餐、送禮物，就是不顧一切的奔赴。可他們不知道，愛情從來不是只有甜，還有柴米油鹽的平淡，還有意見不合的爭吵，還有未來的無數(shù)變數(shù)。

那些年少時的愛戀，大多走不到最后。畢業(yè)后的天各一方，高考后的分道揚鑣，求職方向的南轅北轍，經(jīng)濟能力的懸殊差距，都可能成為壓垮這段感情的最后一根稻草。就像有人說的，高中生的戀愛，更像是一場“異性相處的探索”，他們在這場探索里，學著如何喜歡一個人，如何和一個人相處，如何面對喜歡里的甜與澀。

這場探索，或許沒有結(jié)果，卻并非毫無意義。

就像那位無奈的老師，最后也只能搖搖頭，默許了教室里那點小心翼翼的歡喜。她或許明白，青春里的喜歡，就像春天里的花，該開的時候，總會開。與其強行掐斷，不如讓它在陽光下，好好綻放一次。

至于那些擔心“早戀影響學習”的聲音，其實也不必過分焦慮。真正的喜歡，應(yīng)該是彼此鼓勵，一起進步。就像有的孩子，因為喜歡的人成績好，便努力追趕，把這份悸動變成了前進的動力。而那些因為戀愛耽誤學業(yè)的，多半是沒有把握好分寸，忘了自己的首要任務(wù)是成長。

說到底，高中生的早戀，既不是洪水猛獸，也不是值得鼓吹的“浪漫傳奇”。它只是青春里一場懵懂的探索，一場干凈的歡喜。

家長們的開明，不是縱容，而是理解；老師的無奈，不是放任，而是尊重。而那些正悄悄喜歡著一個人的少年少女，也該明白：喜歡很美好，但成長更重要。在這個最好的年紀，既要珍惜心里的那份悸動，也要守住自己的本分，把這份喜歡，變成照亮彼此前路的光。

多年以后，當他們回首這段時光，或許會笑著想起，曾經(jīng)有那么一個人，陪自己走過了一段青澀的青春。那段沒有結(jié)果的喜歡，沒有驚天動地的誓言，卻成了記憶里，最溫柔的一抹亮色。