石家莊一中學(xué)女生留長發(fā)需開證明:別讓“一刀切”剪走人性化

近日，石家莊第四十中學(xué)的一份留發(fā)“證明”引發(fā)熱議，學(xué)生因?qū)I(yè)需要申請(qǐng)留長發(fā)的操作，讓“初中女生必須剪短發(fā)”的校規(guī)再次走進(jìn)公眾視野。學(xué)校的初衷或許是為了規(guī)范管理，但仔細(xì)想想，這樣的強(qiáng)制要求實(shí)在有些矯枉過正。

說實(shí)在的，學(xué)校擔(dān)心長發(fā)影響學(xué)習(xí)并非沒有道理。課堂上頭發(fā)垂落擋住視線、運(yùn)動(dòng)時(shí)長發(fā)不便打理，這些都是實(shí)際存在的問題。但解決問題的辦法有很多，何必非要“一剪了之”？長發(fā)只要綁得整齊利落，扎成馬尾或丸子頭，完全能避免遮擋視線的困擾，既不影響聽課學(xué)習(xí)，也不妨礙體育活動(dòng)。邯鄲弘文中學(xué)就做得很好，允許女生留長發(fā)但要求束起，還配備吹風(fēng)機(jī)方便打理，這樣的規(guī)定既貼心又合理，贏得了學(xué)生們的歡呼 。

強(qiáng)制剪短發(fā)的規(guī)定，本質(zhì)上是一種“一刀切”的懶政管理。有些學(xué)校覺得統(tǒng)一短發(fā)能讓學(xué)生減少打扮時(shí)間、避免攀比，甚至能防止早戀，但這些理由都站不住腳。青春期的孩子愛漂亮是天性，打理一束干凈的長發(fā)花不了多少時(shí)間，反而強(qiáng)制剪去不喜歡的發(fā)型，可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自卑、抵觸情緒，反而影響學(xué)習(xí)心態(tài) 。福建三明一中曾要求女生留“斜面短發(fā)”，結(jié)果因發(fā)型難看引發(fā)大量吐槽，就是典型的例子 。

更重要的是，這種規(guī)定忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和自主權(quán)利。每個(gè)女生的臉型、發(fā)質(zhì)不同，適合的發(fā)型也不一樣，統(tǒng)一的短發(fā)可能讓部分學(xué)生顏值“掉線”，打擊自信心。而且，發(fā)型是個(gè)人形象的一部分，只要不燙發(fā)染發(fā)、不過于怪異，學(xué)生應(yīng)有自主選擇的權(quán)利。教育部的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也只要求“穿戴整潔、樸素大方”，并未對(duì)女生頭發(fā)長度做強(qiáng)制規(guī)定，學(xué)校的過度要求其實(shí)是對(duì)規(guī)范的誤讀 。

或許有人說，藝考學(xué)生能開證明留長發(fā)，說明學(xué)校有變通。但反過來想，普通學(xué)生為什么就不能有留長發(fā)的權(quán)利？難道只有專業(yè)需要才配擁有自己喜歡的發(fā)型？校園管理的核心是育人，而不是用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)抹殺個(gè)性。四川達(dá)州某學(xué)校曾因禁止校外食品，讓學(xué)生蹲在校門口喝半箱牛奶，這樣的“一刀切”管理早已被詬病 ，發(fā)型規(guī)定也該避免重蹈覆轍。

其實(shí)，規(guī)范儀容儀表和尊重個(gè)性并不矛盾。學(xué)校完全可以放寬要求，只要學(xué)生將長發(fā)束好、保持整潔，就不必強(qiáng)制剪短。這樣既解決了視線遮擋、打理不便的問題，又尊重了學(xué)生的意愿，更能體現(xiàn)教育的溫度。

校園管理需要規(guī)矩，但規(guī)矩的制定應(yīng)該以人為本。強(qiáng)制女生剪短發(fā)的規(guī)定，看似是為了學(xué)生好，實(shí)則矯枉過正。希望更多學(xué)校能借鑒人性化的管理方式，在規(guī)范與包容之間找到平衡，讓青春不僅有整齊的風(fēng)貌，更有多樣的色彩。