服務教育強國建設大局 深化中外人文交流新實踐

文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。習近平總書記提出的全球文明倡議中，將“共同倡導加強國際人文交流合作”作為核心要義之一。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》中也提出“深化文明交流互鑒，廣泛開展國際人文交流合作”。這為我們未來工作指明了清晰的行動方向。人文交流作為我國對外交往的三大支柱之一，是提升中國教育國際影響力、推動文明交流互鑒、促進民心相通的重要途徑，對于加快建設教育強國、助力構建人類命運共同體具有不可替代的價值。

2025年是全面實施《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的關鍵一年，也是承前啟后、深化高水平教育對外開放的重要節點。一年來，教育部中外人文交流中心（以下簡稱“中心”）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，緊扣教育強國建設中心任務，深刻把握新時代教育對外開放與人文交流的內在規律，將中央的戰略部署細化為具體行動方案，推動教育領域中外人文交流工作邁上新臺階、展現新作為。

一是落實習近平主席重大倡議，促進中美青少年相知相親。中美青少年匹克球人文交流活動成效突出，形成雙向互動良好局面。2025年4月，成功邀請美國馬里蘭州蒙哥馬利郡師生訪華，開展了豐富的體育、文化與校際交流。2025年7月，習近平主席向美國馬里蘭州青少年匹克球文化交流訪華團師生回復口信時指出，“很高興看到匹克球這項運動成為中美兩國青少年交流的新紐帶。中美關系的未來在青年，希望你們做兩國友好的新一代使者，為增進兩國人民友誼作出更大貢獻”。為落實回復口信精神，中心8月即組織中國青少年代表團赴美回訪，再續情誼。文藝體育交流活動豐富多彩。全年舉辦了“哈佛學子中國行”“中美青少年藝術人文交流展演”“國際名校擊劍邀請賽”“中美青少年籃球邀請賽”和“中美青少年行進樂中國巡回展示交流”等一系列高層次、廣參與的活動，有效促進了兩國青年的深度互動。

二是發揮高級別機制引領作用，進一步豐富機制內涵與成果。服務中俄、中法、中南非等高級別中外人文交流機制會議，并積極培育機制成果。打造“中俄同類大學聯盟論壇”“中南職業教育合作聯盟工作交流會”“中歐人文藝術教育論壇”“中歐人文班列世界最美童畫展”“中國-東盟青少年人文交流營”“中印尼人文交流發展國際會議”等一系列亮點項目。同時，扎實推進對德國、南非、日本等機制國的區域國別研究，出版《中外青少年人文交流成果案例匯編》，舉辦專題工作坊，為實踐工作提供了扎實的學理支撐和案例參考。

三是扎實推進專項任務，服務教育對外開放大局。積極服務教育中心工作，持續深化與新西蘭的教育合作，主辦第二屆中國-新西蘭教育發展論壇應用教育分論壇并組織簽署多項合作備忘錄。組織實施“人文交流學術工作坊”，邀請國際知名學者來華授課，助推拔尖創新人才培養。穩步推進與聯合國訓練研究所的合作。

四是培育高水平人文交流品牌，夯實青少年友誼根基。“中外人文交流小使者”活動影響力持續擴大，全年舉辦18場大型活動，吸引國內外逾1.6萬名師生參與，組織900名師生赴美、德、法、意等8個國家開展文化藝術領域人文交流，與2025年第九屆亞洲冬季運動會執行委員會聯合主辦“迎亞冬”主題青少年人文交流活動。“世界青少年模擬聯合國大會”吸引15國3000余名青少年參加。“中外青年學生孔子文化周”吸引49國176名師生參加，幫助國際學生更近距離了解真實的中國。“中英青少年人文交流營”“牛劍學子中國行”和“青少年全球視野交換生”等研學實踐活動，為中外青少年沉浸式開展交流交往提供了高質量平臺。

五是服務高水平教育開放，助力“一帶一路”高質量發展。在基礎教育領域，深化“中外人文交流教育實驗區”建設，支持成都、深圳南山區、廣州黃埔區、武漢經開區、寧夏、重慶兩江新區和鶴壁等地方教育對外開放，助力區域內中小學校與歐美發達國家學校建立友好學校關系，并積極拓展中加基礎教育合作。在高等教育領域，“高層次國際化人才培養創新實踐項目”全年惠及師生數十萬人次，輸送數百名學生赴國際組織實習；“中外高水平大學學生交流計劃”合作范圍持續拓展，已有36所中方高校與17所外方高校開展合作，涵蓋108個專業；積極推進中歐教育人文交流服務計劃，促成31對中歐高校簽訂合作協議。在職業教育領域，“人文交流經世項目”推動中國職教標準“走出去”，已在9個“一帶一路”共建國家建成40余所經世學堂，有效促進了中外教育合作與人文交流。

當前，世界百年未有之大變局加速演進，我國教育強國建設進入攻堅期。外部環境的復雜性、嚴峻性、不確定性上升，進一步深化教育對外開放，以人文交流破解隔閡、增進互信顯得尤為重要和緊迫。我們深刻認識到，高水平教育開放是教育強國的鮮明標志和必然要求，而深厚持久的人文交流則是實現高水平開放的社會根基與情感橋梁。越是風云變幻，越須堅持以交流消除隔閡，以對話促進合作，為教育改革發展營造更加有利的國際環境，為實現中國式現代化注入更多正能量。

展望2026年，中心將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，全面貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，以服務《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》和“三年行動計劃”深化實施為核心，謀劃和實施好“十五五”規劃，聚焦主責主業，勇于擔當作為，推動中外人文交流工作再上新臺階。

一是深入落實重大倡議，精心打造青少年人文交流品牌。中心將鞏固和拓展“匹克球”等人文交流新紐帶成果，繼續辦好“中美大學生擊劍邀請賽”“中美青少年籃球邀請賽”等系列品牌活動。重點在體育、藝術、文化等領域設計項目，積極發揮民間力量，為中美青少年搭建更多常態化交流平臺，落實好“5年5萬”重大倡議。同時，積極落實“3年1萬，歐洲翻番”等重大倡議，打造一批對歐洲及其他地區青少年富有吸引力的特色交流品牌，策劃實施中澳青少年人文交流系列活動。

二是強化高級別機制示范引領，服務大國外交與區域合作。深入研究和精準對接各高級別人文交流機制的工作重點，精心設計配套活動，推動機制成果向地方、院校、基層下沉轉化。積極構建多邊人文交流工作機制，圍繞高質量共建“一帶一路”，把握重大外交節點，進一步拓展與聯合國教科文組織、上合組織、金磚國家等重要多邊平臺的關系，促進相關工作體系化、機制化發展，配合開展好相關重要項目。

三是搭建人文交流平臺，促進雙向開放與務實合作。在基礎教育領域，深化中外人文交流教育實驗區內涵建設，推動中外友好學校結對與課程共享。在高等教育領域，完善并擴大高層次國際化人才培養創新實踐項目的覆蓋面與影響力，深化與知名國際組織的實習合作渠道；推動“中外高水平大學學生交流計劃”和“中歐教育人文交流服務計劃”等項目提質增效。在職業教育領域，大力推動中國職教標準、資源“走出去”，支持職業院校開展境外辦學，吸引更多“一帶一路”共建國家學生來華留學。

四是創新活動載體，筑牢青年一代友誼根基。持續優化“中外人文交流小使者”“世界青少年模擬聯合國大會”等品牌活動的形式與內容。鼓勵并規范社會力量、民間機構有序參與人文交流事業，構建多方參與、百花齊放的良好局面，為培養具有全球視野、胸懷天下的時代新人，推動構建人類命運共同體作出新的更大貢獻。（作者 于長學系教育部中外人文交流中心主任）

來源：《神州學人》（2026年第1期）

作者：于長學