【觀點】2026醫(yī)院生存法則——喚醒學習力

“主任不專業(yè)，全科糊涂蟲”，這句俗語在醫(yī)療行業(yè)愈發(fā)凸顯分量。當AI輔助診療普及、靶向藥迭代加速，當公立醫(yī)院全面邁入“質(zhì)量競爭時代”，如今的醫(yī)療戰(zhàn)場，比拼的早已不再單純是學歷高低，而是更重要的學習力的強弱。學習力，已然成為醫(yī)院的第一核心競爭力，更是當下的生死入場券。

學習力是一個人的“第一核心競爭力”。醫(yī)學是需要終身學習的職業(yè)，醫(yī)學迭代正以“月”為單位加速，基因編輯、代謝生物學等技術突破，讓五年前的診療指南可能如今已顯滯后。AI能提供知識檢索，但唯有學習力才能讓醫(yī)生將新知識轉(zhuǎn)化為診療能力。停止學習的醫(yī)生，即便手握博士文憑，縱有名校博士光環(huán)，也會在日新月異的醫(yī)學進步中淪為平庸。只有二次喚醒沖擊高考時的學習力，人生才會從平庸走向卓越。

學習力是醫(yī)院發(fā)展的“第一核心競爭力”。這也正是醫(yī)院破局的底氣與“核心密碼”。當傳統(tǒng)行業(yè)面臨AI替代沖擊，醫(yī)院雖不會被取代，但必然要經(jīng)歷重構(gòu)。醫(yī)院已從“規(guī)模擴張”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量競爭”，這需要每一家醫(yī)院都要形成強大的集體學習合力，這也是醫(yī)院突圍的關鍵。浙大二院的“金字塔形”人才培養(yǎng)體系與全員學習機制，推動醫(yī)院連續(xù)五年國考穩(wěn)居全國前10。邢臺九院的全員全時空學習機制，堅持培養(yǎng)自己的本土人才，將學習力轉(zhuǎn)化為實實在在的競爭力，一躍從一家普通的縣醫(yī)院躍升至全國國考百強。

“沒有學習力，就沒有核心競爭力”，“沒有強學習力，就沒有醫(yī)療行業(yè)的生存權(quán)”，已經(jīng)成為這個時代的鐵律。未來5年，傳統(tǒng)崗位面臨大量裁員。醫(yī)院若固守舊有模式，同樣會面臨生死考驗。患者需求不斷升級，DRG/DIP倒逼成本精算，AI診療要求醫(yī)生能力重構(gòu)，外資醫(yī)院正在全力攪動行業(yè)格局，這些變化都在考驗醫(yī)院集體學習力。固守舊有模式，就會喪失核心競爭力，終將被高質(zhì)量發(fā)展的洪流吞沒。

鍛造核心競爭力的關鍵，在于重新構(gòu)建系統(tǒng)學習認知的架構(gòu)。醫(yī)改界培訓學院作為醫(yī)療行業(yè)“核心競爭力鍛造者”，深耕全球前沿資源，成功輔導多家進入全國百強，為醫(yī)院量身定制全周期培訓以及運營管理方案：從基線調(diào)研定位短板，到匹配全國頂尖機構(gòu)與師資；從科室專科攻堅，到搭建上級醫(yī)院協(xié)作橋梁；更能協(xié)助設立專項基金，推行“臨床科學家計劃”，選派骨干赴國際頂尖機構(gòu)進修，讓學習力真正轉(zhuǎn)化為醫(yī)生和醫(yī)院不可替代的核心競爭力。

醫(yī)療行業(yè)的競爭，本質(zhì)是學習力的競爭。只有二次喚醒我們沖擊高考時的“學習力”，醫(yī)生和醫(yī)院才能從平庸邁向卓越；只有構(gòu)建健康的醫(yī)院學習生態(tài)，才能在變革中站穩(wěn)腳跟。擁抱學習，擁抱醫(yī)改界，喚醒學習力——這就是在逆境之下醫(yī)院最根本的生存法則。

（作者：魏子檸，醫(yī)院運營管理雜志主編 / 醫(yī)院運營管理研究院院長 / 醫(yī)改界創(chuàng)始人）

信息來源：今日頭條

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