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圖為方新云在天城中學高一(6)班上課。
在擔任桐城市第十三、十四屆政協委員期間,她聚焦教育公平和優質均衡發展,累計提交近30份關于教育民生的委員提案,其中3份被列為市委市政府重點督辦提案,三次榮獲“優秀提案人”稱號。她就是桐城市天城中學教師、歷史學科年級組長方新云。
作為承擔5個班級歷史學科教學任務的骨干教師,方新云始終精力充沛地穿梭在不同教室與課后輔導中,哪怕教學工作量繁重,依舊保持著細致生動的講解與循循善誘的引導,讓每一堂歷史課既有知識厚度,又有思辨力度。
扎根教學一線32年來,方新云始終踐行“以愛育愛,用愛點燃愛”的教育理念,在系統傳授歷史知識的同時,更注重引導學生樹立正確的歷史觀,用責任與熱忱幫助每一位學子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,從而厚植愛國情懷、擔當時代使命。2025年高考,她所帶班級再創佳績,多名學生成功考入985、211高校,用教學實績詮釋了“立德樹人”的深刻內涵。
作為安慶市教壇新星、桐城市歷史學科帶頭人,她不僅自身教學能力突出,更主動扛起引領團隊成長的責任。她帶領學校歷史教師團隊鉆研創新教法,打磨優質課堂,推動整個年級歷史教學成績穩居全市前列;主持安慶市級課題研究,積極探索“以德潤課”教學路徑,實現德育與智育深度融合。憑借過硬的專業素養,她成功入選安徽省學業水平考試命題專家庫,并獲稱市級“師德標兵”。
方新云始終認為,工作中發現的教育痛點、調研中收集的民生期盼,正是政協委員履職的切入點;而履職中洞察的社會現實,又能反哺課堂教學,讓歷史課更貼近實際、貼近生活、貼近學生。作為市政協骨干社情民意信息員,她的建言始終緊扣學生身心健康成長與教育民生。針對特異體質學生管理、青少年心理健康等突出問題,她提出“家校醫協同管理”的建議,助力平安校園建設;她關注302公交線路優化,助力解決天城中學師生的“出行難”;她為地方優秀傳統文化進校園、職業教育提質增效積極獻策,不斷拓寬素質教育的實踐路徑。
從學子的“引路人”到民生的“發聲者”,方新云的腳步從未停歇。談及肩負的使命,她堅定地說:“我會繼續以‘以愛育愛,靜水流深;立德樹人,篤行不怠’為指引,守好三尺講臺,認真履行政協委員的職責,精準聚焦教育發展、民生改善建言獻策,不辜負組織的信任與人民的期待。” (李晶晶)
▌來源:桐城新聞
▌責編:木子 小魚
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