按下“活力鍵”，高中校園上演青春變形記

極目新聞記者 張淵

通訊員 任紅斌

午后陽光灑進美術教室，畫筆與紙面摩擦發出沙沙輕響；舞蹈室里，身影隨著節奏舒展躍動；綠茵場上，奔跑的腳步掠過風聲……在武漢市新洲一中陽邏校區，每周固定的社團活動時間，校園仿佛被按下了“活力鍵”。正如學校黨委書記程紅兵所說：“德育是一所學校校園文化的靈魂。”近年來，學校系統性推進社團建設，文學、藝術、體育等七大社團蓬勃發展，成為落實“五育并舉”、促進學生全面成長的重要平臺。

“悅動”舞蹈社

社團留下青春“名場面”

“有一條路，通向遠古的渡口，也通往未知的星河。”問津文學社指導老師郭向利常用詩意的語言向學生描繪文學世界的遼闊。作為校園文化的思想陣地，該社不僅定期舉辦讀書沙龍與創作筆會，更將高校名師“請進來”——武漢大學余薔薇教授、中南財經政法大學舒輝波教授先后來校，分別圍繞“高中語文寫作”與“文學與人生意義”開展專題講座。“講座結束后，學生們把講臺圍得水泄不通，簽名、提問、合影……那種對文學的赤誠向往，讓我看到教育最動人的模樣。”郭向利回憶道。高一學生余佳陽在課后隨筆中寫道：“我開始相信，萬物皆可入文。”

沐藝視界美術社學生作品

美術社老師帶著學生走出了校門。2025年11月，13名社員代表學校參加武漢市藝術小人才比賽，多人斬獲一二等獎，部分作品獲市級展演資格。“僅兩次社團活動后，就有學生主動告訴我，將來想報考美術類專業。”指導老師陶建玲的話語中帶著欣慰。該社以“AI很牛，但它不懂你手繪的溫柔”為理念，鼓勵學生在數字時代重拾手繪的溫度，于畫板上構筑屬于自己的心靈圖景。

律動之美，在舞蹈教室徐徐展開。伴隨著現代舞《世界贈予我的》的旋律，學生們在老師指導下學習如何用肢體表達情感。“悅動”舞蹈社采用“核心管理+專業分部”模式，下設中國舞、街舞、現代舞等小組，實現“共性培養”與“個性發展”相結合。

而當目光轉向操場，則是另一番熱烈景象。足球社近期圍繞“運動傷害預防與應急處理”開展實踐教學，將安全意識融入訓練全程；籃球社則以“撿出去的不單是籃球，更是夢想的弧線”為口號，在奔跑、傳球與投籃中錘煉體魄、凝聚團隊。綠茵場與籃球場上，躍動的身影、揮灑的汗水，都將成為學子們珍貴的青春“名場面”。

足球社新一中FC

校園上演成長“變形記”

社團不僅是興趣的天地，更是成長的階梯，悄然改變著青春的模樣。

文學社的汪松巖同學，從過去“怕寫作文”到現在主動練筆、推敲文字，開始追求語言的美感與深度，這一轉變令指導老師印象深刻。主持社的葉妍希同學通過一次次上臺練習，逐漸克服緊張與膽怯，“從起初說話局促到如今從容表達，每一聲掌聲都是對我們成長的鼓勵。”

同樣的轉變也發生在綠茵場上。曾經性格內向、不善交往的黎謙誠，加入足球社后仿佛被點燃了另一種能量。他與隊友積極互動，奔跑、傳球、呼喊，逐漸在協作中打開了自己。美術社的張亦馳在一次社長競選中，感受到集體中流動的熱情與幽默：“在這里，我們因同一份熱愛相聚，社交圈從班級延伸到整個年級，交流的不只是畫技，還有彼此的故事。”

飛躍籃球社

更令人觸動的，是那些師生共融、情感共振的瞬間。足球社教練周剛平記得，學生們在比賽中進球后，會興奮地將他高高托起、拋向空中。“那種純粹的信任與喜悅，讓人感到教育本就該如此自然。”

而文學社講座結束后，學生們久久不愿離場，圍著主講教授提問、索要簽名。“你能看見，文學像一束光，在他們眼中真正被點燃了。”指導老師郭向利感慨，這些看似細微的成長，正匯聚成一股向上的力量，走向更開闊的遠方。

博方書法社

“活”課堂打通成長“雙主線”

在新洲一中陽邏校區，社團活動不只是課堂外的延伸，更成為融合學科教育與品德養成的“活課堂”。

文學社與語文教學緊密聯動，通過名家講座、創作交流，提升學生的人文素養與寫作深度；書法社在筆墨紙硯間，不僅傳授技藝，更涵養心性，提升各學科書寫質量；主持社則通過語音訓練與舞臺實踐，顯著增強了學生的表達自信與公開演講能力。“美育、體育、勞育、德育，都在社團活動中自然而然地發生。”指導老師王靜這樣總結。

聲臨其境主持社

在采訪交流過程中，新洲一中校長陶輝反復強調：“五育并舉，不是簡單做加法，而是讓教育融入體驗、化為成長。”社團開展以來，學生們不僅在特長上獲得發展，更在團隊協作、溝通表達、毅力培養等綜合素質上收獲顯著。足球社指導老師周剛平感慨：“人放開，花開放。狀態不一樣，學習的意義也不同了。”

目前，文學社正籌劃創辦校園文學刊物，美術社計劃舉辦主題畫展，各社團也積極籌備校外交流、比賽與展示活動，為學生搭建更廣闊的成長舞臺。“社團活動是校園文化的重要組成部分，也是學生綜合素質培養的有效載體。”學校表示，將繼續加大對社團的師資、場地與資源支持，推動社團建設走向特色化、課程化、體系化，讓每一位學生都能在參與中發現自我、在活動中茁壯成長。

（來源：極目新聞）