瞄準人工智能、機器人、新能源，多所高校設置新學院！新工科建設如何避免“新而不實”？

近期，全國多所高校相繼成立新學院，聚焦具身智能、人工智能、集成電路、生命科學、未來農業等前沿領域，新一輪學科調整步伐悄然加快。

▲2025世界數字教育大會新工科展區（配圖 圖據圖蟲創意）

1月10日，同濟大學舉行機械工程與機器人學院、汽車與能源學院成立暨學科發展研討會。同日，寧波大學宣布組建成立力學與工程科學學院、機械工程與智能制造學院、集成電路學院、人工智能學院、土木工程與未來城市學院、地理科學與遙感技術學院等六個新工科學院。

再早些時間，去年11月6日，湖北大學舉行創新平臺融合發展校企共建簽約揭牌儀式，湖北大學微電子學院、網絡空間安全學院、人工智能學院、新能源科學與技術研究院等4個新工科學院揭牌成立，16家行業領軍企業與新工科學院簽署校企共建協議。

去年11月28日上午，西北工業大學成立生命科學與技術學院。該院在原生命學院、生態環境學院和醫學研究院基礎上組建而成，設“兩系一中心”，即生物技術系、生態環境系和醫工交叉創新中心，力爭在生命科學前沿、生態安全、航天醫學等領域取得標志性成果。

去年12月15日，河南大學舉行新工科建設啟動會。會議主要聽取了新能源與智能制造、納米技術與先進材料、合成生物與制藥工程、智慧化工與碳中和、計算機與軟件工程、人工智能與機器人、集成電路與微納電子、低空技術與空間信息、智能建造與智慧交通9個擬建學院作的匯報。

這一輪高校改革為何齊齊將目光轉向新工科？重點高校和普通高校在資源、能力方面有差異，當各高校紛紛宣布全力打造新工科后，還需要注意哪些問題？

服務國家戰略

高校瞄準戰略性新興產業和未來產業

近年來，人工智能、大數據、新能源等領域快速發展，催生了對新型工科人才的迫切需求。教育部通過增設國家戰略急需專業和撤銷落后專業，引導高校優化工科布局。

2023年，教育部等五部門印發的《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》要求，到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業。

2025年8月，中央教育工作領導小組印發《高等教育學科專業設置調整優化行動方案（2025—2027年）》（以下簡稱《方案》），對深入推進學科專業設置調整優化工作作出系統部署?！斗桨浮诽岢?，實施急需學科專業超常布局行動，瞄準戰略性新興產業和未來產業等，快速布局一批學科專業點；實施基礎學科躍升行動，在一流學科培優行動中加大對基礎學科支持力度；實施新興學科和交叉學科孵化行動，布局建設一批示范性學科交叉中心；實施存量學科專業優化行動，對社會需求明顯不足、培養質量下滑、辦學條件不足的學科專業點進行預警并提出整改要求；實施學科專業內涵更新行動，加快教學內容迭代，強化人工智能賦能教育教學，支持高校教師（教學）發展中心、導師發展中心等高質量建設；實施培養模式改革深化行動，建好國家卓越工程師學院等新型人才培養平臺，加強成熟模式的輻射推廣。

2025年8月28日，教育部學位管理與研究生教育司副司長欒宗濤圍繞該《方案》向紅星新聞記者介紹，2023年來，教育部圍繞國家重大戰略需求和科技發展，更新發布研究生教育學科專業目錄、普通高等學校本科專業目錄、職業教育專業目錄，發布急需學科專業引導發展清單，并向高校下放了高職、本科專業以及研究生教育二級學科設置自主權，完善了學科專業動態調整、自主審核制度，不斷加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，積極探索了“101計劃”、國家卓越工程師學院等新型人才培養模式，不斷深化人才供給側改革。

▲2025年10月15日，呼和浩特民族學院，大學生在人工智能應用系統課上，學習智能系統開發內容 圖據視覺中國

二十一世紀教育研究院院長熊丙奇指出，高校加快新工科布局是順應國家戰略發展和產業發展所做出的選擇。人工智能、先進制造是新工科建設繞不過的領域。

寧波大學黨委書記張瑞麗表示，此次成立六大新工科學院，是響應國家戰略需求、服務區域產業升級的一次重要改革。

同濟大學黨委書記鄭慶華表示，此次重組成立兩所學院，推動機械工程與機器人、汽車與能源等學科專業深度融合，是服務國家戰略和未來產業發展需求的要素重構。希望兩學院始終瞄準國家重大戰略，錨定新域新質方向，深入推進學科交叉，深化產教融合、校企協同，為加快制造強國、能源強國建設貢獻更多同濟力量。

湖北大學校長劉建平在相關會議上介紹，湖北大學分別對接國家存儲器產業、人工智能及智能技術與系統產業、網絡安全人才與創新產業、新能源產業進行學科專業布局，新組建4個新工科學院。這是學校深入貫徹落實國家、湖北省新經濟發展和教育部新工科建設精神，主動為區域和地方實施科技創新、發展戰略性新興產業大局服務的重大舉措，是優化調整學科結構、依托文理優勢、重點發展工科、固本培新、進一步轉型發展的標志性事件。

河南大學校長張鎖江指出，推進新工科建設是河南大學服務國家戰略、支撐區域發展、加速轉型跨越的必然選擇。

高校有資源稟賦差異

新工科建設如何避免“新而不實”？

重點高校和普通高校在資源、能力方面有差異，當各高校紛紛宣布全力打造新工科后，還需要注意哪些問題？

熊丙奇表示，高校扎堆開設新工科學院，要避免同質化。每個學校有不同的辦學定位，要形成自己的辦學特色。新工科建設要辦出高水平和有特色，絕不是在這些專業簡單擴招的問題，如果學科設置上追逐熱門，未來也會變為冷門。

張鎖江在相關會議上提出，避免“新而不實”，就要把新工科建設的終點放在落地應用上，要避免不能跟行業結合、不能和具體的應用場景結合、不能形成真技術、不能解決真問題。他提出，新工科建設對內要深化跨學科交叉與院系協同融合，打破專業壁壘；對外要主動與一流大學、科研機構、企業等建立緊密合作，深化“學院＋研究院＋基地”新模式，融入更廣闊的創新網絡；向上要融入國家戰略，回應時代命題，讓創新成果惠及民生；向下要扎根產業，推動產教實質融合，讓科研真正服務于產業發展。

此前，南開大學副校長朱守非接受新華網采訪時談到新工科建設時也表示，學校將瞄準國家重大戰略需求和經濟社會發展主戰場，從產業實際挑戰與技術瓶頸中凝練科學問題、培育前沿課題。同時，強化科研成果導向，致力于產出具有實際應用價值的標志性成果并加速其轉移轉化，切實提升南開工科服務產業升級、支撐區域發展的能力。

紅星新聞首席記者 吳陽

編輯 鄧旆光

審核 王光東