賴清德稱“絕不容許中國的手伸進臺灣這塊土地上來”，國臺辦回應

2026年1月7日，國臺辦宣布將劉世芳、鄭英耀依法定性為“臺獨”頑固分子，陳舒怡列為“臺獨”打手幫兇，對他們依法懲治、終身追責。

這意味著， 劉世芳、鄭英耀和陳舒怡本人及關聯方將被禁止進入大陸及港澳地區，其關聯機構也不被允許與大陸實體合作。

通過這種方式，大陸既公開通報強化法律威懾，又切斷了這些“臺獨”頑固分子和“臺獨”打手幫兇的資金鏈，確保其無法利用大陸資源繼續從事分裂活動。

然而， 此舉也狠狠打了賴清德的顏面，賴清德稱“絕不容許中國的手伸進臺灣這塊土地上來”，國臺辦又是怎么回應的呢？

賴清德的陰謀野心

勝選但未就職之時，賴清德就妄稱上任后必做三件“大事”。這三件“大事”就是“社會改造”、“臺灣重建”以及“洗滌每個人的人心”。

2024年5月20日賴清德宣誓就職，有了公權力之后果然馬不停蹄地開始了他的布局。

通過炒作“臺獨”史觀，強調所謂“臺灣主體性”，以及把“臺灣史”和“中國史”對立起來，賴清德致力于割裂臺灣與大陸的歷史聯系，使更多的臺灣同胞在“國家認同”上背離正道。

賴清德也毫不掩飾他的陰謀野心，自我標榜是“務實的‘臺獨’工作者”，作為島內分離主義勢力的核心人物，越發與國際勢力相勾結，企圖將臺灣從中國的領土上分離出去，不斷進行謀“獨”挑釁。

事實上，“臺獨”史觀基本建成，并且在臺灣歷史教育中逐漸占有主導地位，是民進黨出身的歷任臺灣地區領導人共同促成的結果。

這個結果既離不開李登輝、陳水扁、蔡英文長達20余年的建構，也離不開賴清德當局“有過之而無不及”的大力推行。

民進黨自成立之初，就緊緊抓住了臺灣“原住民”的話題，并且以“原住民”的同情者甚至代言人自居。

通過虛構“原民史觀”，民進黨不斷在島內營造“原民正義”的輿論氛圍，煽動島內族群對立，打壓異己。

賴清德也延續了這一“傳統”。

上臺之后，他更是進一步提出了所謂“原住民族政策新藍圖”，妄稱“臺灣原住民族屬于南島民族”，“臺灣是南島文化的起源”，想要以此證明臺灣文化是面向“南島”乃至全世界的“海洋文化”。

如此，賴清德就可扭曲事實，引導輿論，辯稱臺灣文化是有別于大陸的“內地文化”，他也有必要打造一個獨立于中國之外的“臺灣民族”。

顯然，這依舊是賴清德“去中國化”的“文化臺獨”理論邏輯。

在教育領域，賴清德進行了一系列“臺獨”操作。如果說此前賴清德當局操弄的教材是“去中國化”的話，那么，自2025年4月起，已被認為是進一步滑向了“反中”。

2025年4月，賴清德拋出了所謂“脫中入北”的論調，還公布了所謂對抗大陸的17條措施，引起輿論嘩然。

在他公布的17條措施中，包括有“全面深化青年學子對中國的識讀教育”。

賴清德當局的一份子、臺“教育部長”鄭英耀積極響應，聲稱臺灣與中國是“一邊一國”，“教育部”很有必要編撰“國家認同”、“識讀中國威脅”的系列教材，將邀請社會、歷史等學科老師組成輔導團，爭取在暑假前開發出來。

對此，藍白兩營紛紛提出反對。國民黨方面認為，民進黨當局新增“識讀中國威脅”的教材，只會激化兩岸對立，無助于雙方和平發展，并指責民進黨就是“想讓臺灣走向戰爭”。

民眾黨方面則指出“臺灣、中國，一邊一國”的說法明顯“違憲”，并指出鄭英耀作為教育部門負責人，應該成為臺灣教育根基的重要推手，不應只有政治意識形態。

國臺辦發言人朱鳳蓮也對此給予回應，稱民進黨當局“如此數典忘祖的倒行逆施，必將遭到兩岸同胞的強力反對和唾棄”。

不過，面對島內外的強烈反對，民進黨當局依舊是一意孤行，通過發布新聞稿，已經為教育部未來要調整初中社會與高中歷史教科書定了調。

其中，初中社會學科明確會加入鼓吹“臺灣地位未定論”的《舊金山和約》等內容，明顯是為民進黨“去中國化”的目的而服務。

鄭英耀成幕后黑手

2026年1月，國臺辦宣布將2人列為“臺獨”頑固分子，1人列為“臺獨”打手幫兇，將對他們依法懲治、終身追責。鄭英耀赫然就在其中。

鄭英耀是1955年生人，曾任高雄中山大學校長，特別熱衷政治。

過去，臺灣首次政黨輪替之時，鄭英耀就積極勾連學界、法界的“臺獨”分子，成立了“北社”等組織，以鮮明的意識形態活躍在政壇。

民進黨上臺之后，鄭英耀更是蠢蠢欲動，想要攀上“教育部長”的寶座，為臺灣教育“去中國化”而效力。

終于，2024年5月，賴清德上臺之后給了鄭英耀如愿以償的機會。鄭英耀當上了臺“教育部長”，立即限制、縮小了兩岸學術和教育的交流。

他聲稱，“以兩岸現況，交流能避免就避免”，先是不承認大陸3所高校的學歷，又以防止關鍵科技遭竊為借口，禁止島內學校與大陸7所高校交流，并要求島內中小學校交流“以歐美、東北亞等學校為先”。

2025年4月之后，順應賴清德“脫中入北”的論調， 鄭英耀開始編撰“國家認同”、“識讀中國威脅”的教材，為了政治前程和利益，心甘情愿成為民進黨當局“反中”的頭號打手，讓兩岸關系再度降至冰點。

鄭英耀利用臺“教育部”的公權力，企圖用意識形態綁架下一代，也在島內引發了廣泛擔憂。

中時電子報發表社論稱，民進黨上臺之后長期將教育視為建構“臺灣主體性”的關鍵場域，先是歷史課綱“去中國化”、下調文言文比例，再是高舉“識讀中國威脅”的旗幟，島內教材已經逐步成為推動“漸進式臺獨”的政治工具。

其指出，年輕學子的價值認知、歷史觀養成以及兩岸未來發展都因此受到了深遠的沖擊。

《聯合報》也刊登一篇言論，質疑鄭英耀“一邊一國”的論調，認為鄭英耀是一個不依法行政、滿腦子只有“臺獨”意識形態的“教育部長”，根本就是全臺師生最壞的師范，這樣的人存在在教育領域已是教育亂源，他也將成為人民的千古罪人。

因長期從事分裂國家活動，嚴重破壞兩岸關系和平發展，鄭英耀在2026年1月被依法定性為“臺獨”頑固分子并實施懲戒。

對此，鄭英耀的背后“主子”賴清德可以說是惱羞成怒。

國臺辦的回應

在鄭英耀之外，2026年1月，被國臺辦點名的劉世芳和陳舒怡。

其中，劉世芳和鄭英耀一樣，被國臺辦依法定性為“臺獨”頑固分子，陳舒怡則被列為“臺獨”打手幫兇。

劉世芳被列為“臺獨”頑固分子，是因為他在擔任臺灣地區內務主管負責人期間，曾系統性地制造障礙，阻撓兩岸人員正常往來。

比如，他就曾通過行政手段限制大陸配偶的合法權益，甚至以“違法”名義羈押支持兩岸關系和平發展的臺灣同胞，導致大量家庭被迫分離。

此外，劉世芳還多次通過歪曲歷史、捏造“法理臺獨”等手段，為賴清德的分裂行徑制造輿論基礎。

他的這些行為都直接挑戰了一個中國原則，嚴重危害國家主權和領土完整。

陳舒怡被列為“臺獨”打手幫兇，是因為她作為臺灣高等檢察署的檢察官本該公正無私，卻受意識形態影響，利用手中的檢察權系統性地迫害了支持統一的人士。

在這一方面，大陸在2024年就已經構建了完整的法律和政策框架，明確界定了紅線。

在這樣的背景下，陳舒怡及其所處理的案件都進入了大陸的視線，大陸公開征集陳舒怡的違法線索，被認為是一種定點打擊和后果預告。

國臺辦將劉世芳、鄭英耀、陳舒怡列入“黑名單”，伴隨后續的實際行動，早已形成了一種具有針對性的反制力量。

當然，對于大陸此舉，賴清德自是十分不滿。

他先是發表講話，稱會“對任何被中國跨境鎮壓的人民感到驕傲”，又表態稱“絕不容許中國的手伸進臺灣這塊土地上來”。

對此，國臺辦發言人朱鳳蓮鄭重回應，臺灣是中國的臺灣，“臺獨”分子分裂國家、破壞兩岸關系，必將對其采取一切必要的懲治措施，依法終身追責。

她強調，“臺獨”分子在“臺獨”絕路上越瘋狂，反“獨”的繩索就會勒得越緊。等待他們的將是正義的審判和身敗名裂的下場。

參考文獻：

中國臺灣網 國臺辦2026年01月14日新聞發布會文字實錄

上游新聞 賴清德稱絕不容許中國的手伸進臺灣，國臺辦回應：“臺獨”分子分裂國家、破壞兩岸關系，我們將采取一切必要懲治措施，依法終身追責