叮！北中醫(yī)發(fā)“育人攻略”，醫(yī)教研協(xié)同辦大事！

1月16日，北京中醫(yī)藥大學(xué)臨床教學(xué)工作會(huì)暨臨床學(xué)系換屆大會(huì)在北京會(huì)議中心召開。本次會(huì)議以“深化醫(yī)教研協(xié)同，賦能臨床教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”為主題，匯聚校內(nèi)外臨床教學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者與一線同仁，共繪中醫(yī)藥人才培養(yǎng)新藍(lán)圖。中國(guó)工程院院士、第一臨床醫(yī)學(xué)院田金洲教授，北京中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記王瑤琪、黨委副書記、校長(zhǎng)唐志書，副校長(zhǎng)王停、副校長(zhǎng)劉存志、副校長(zhǎng)丁霞，校長(zhǎng)助理劉永琦出席會(huì)議；第一臨床醫(yī)學(xué)院（東直門醫(yī)院）、第二臨床醫(yī)學(xué)院（東方醫(yī)院）、第三臨床醫(yī)學(xué)院（第三附屬醫(yī)院）、第四臨床醫(yī)學(xué)院（昌平醫(yī)院）、第五臨床醫(yī)學(xué)院（深圳醫(yī)院）、第六臨床醫(yī)學(xué)院（房山醫(yī)院）、第七臨床醫(yī)學(xué)院（孫思邈醫(yī)院）、第八臨床醫(yī)學(xué)院（廈門醫(yī)院）和中日友好醫(yī)院、西苑醫(yī)院、廣安門醫(yī)院、望京醫(yī)院、北京中醫(yī)醫(yī)院、北京市鼓樓中醫(yī)醫(yī)院、隆福醫(yī)院、北京按摩醫(yī)院等臨床教學(xué)基地的院領(lǐng)導(dǎo)、教育處負(fù)責(zé)人、相關(guān)教學(xué)管理人員以及21個(gè)臨床學(xué)系主任、副主任，還有校本部各相關(guān)職能部門、各相關(guān)二級(jí)教學(xué)單位分管領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。會(huì)議由北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)王停主持。

王瑤琪書記在致辭中表示，學(xué)校聚焦人才培養(yǎng)辦學(xué)生命線，在臨床教學(xué)工作探索中收獲了豐碩成果。面向“十五五”新征程，北京中醫(yī)藥大學(xué)將以國(guó)家戰(zhàn)略為綱領(lǐng)，牢牢錨定三大核心方向：一是堅(jiān)守中西醫(yī)融合育人之基，貫通臨床思維、錘煉實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，讓協(xié)同診療精髓融入教學(xué)實(shí)踐；二是勇乘數(shù)智化轉(zhuǎn)型之潮，以“國(guó)醫(yī)國(guó)藥拔尖人才培養(yǎng)未來(lái)學(xué)習(xí)中心”等創(chuàng)新平臺(tái)為依托，推動(dòng)技術(shù)賦能、革新教學(xué)模式，守牢育人初心底線；三是拓展協(xié)同化育人之局，深化“校-地-企-院”科教聯(lián)動(dòng)，緊貼民生需求、緊跟行業(yè)前沿。她指出，臨床教學(xué)是醫(yī)術(shù)傳承的核心載體，更是健全覆蓋全民和全生命周期的中醫(yī)藥服務(wù)體系的根基和激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的動(dòng)能，北中醫(yī)人要以守正創(chuàng)新之姿深化臨床教學(xué)改革，在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的道路上勇毅爭(zhēng)先。

唐志書校長(zhǎng)以《未來(lái)醫(yī)學(xué)教育新生態(tài)的思考與探索》為題作主旨報(bào)告，從“觀勢(shì)·明道”“固本·鼎新”“擎旗·致遠(yuǎn)”三個(gè)維度系統(tǒng)闡述了學(xué)校面向未來(lái)的教育戰(zhàn)略。他強(qiáng)調(diào)，要把握機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)，以“六跨三結(jié)合”為指導(dǎo)，以“五個(gè)更重要”為路徑，推動(dòng)中醫(yī)藥高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。要主動(dòng)謀劃、超前布局，深化高等教育綜合改革，系統(tǒng)性重構(gòu)以未來(lái)勝任力為核心的教育新生態(tài)，優(yōu)化育人新模式、引領(lǐng)教學(xué)新范式、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量新躍升、筑牢發(fā)展新根基。要面向未來(lái)、擔(dān)當(dāng)使命，以交叉融合推動(dòng)中醫(yī)藥教育革新，構(gòu)建未來(lái)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式。唐志書校長(zhǎng)指出，主動(dòng)擁抱醫(yī)學(xué)未來(lái)，深刻改革醫(yī)學(xué)教育，以戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)推動(dòng)教學(xué)變革，以特色發(fā)展回應(yīng)時(shí)代需求，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)與健康中國(guó)貢獻(xiàn)不可替代的力量。

田金洲院士在題為《新時(shí)代中醫(yī)臨床教育現(xiàn)狀與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的報(bào)告中，從背景與使命、問(wèn)題與反思、目標(biāo)與舉措、探索與實(shí)踐四個(gè)維度系統(tǒng)分析了當(dāng)前中醫(yī)臨床教育的現(xiàn)狀，提出對(duì)未來(lái)改革舉措的思考。他強(qiáng)調(diào)，中醫(yī)臨床教育要保持在醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)型中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，錨定以健康為中心的臨床教育目標(biāo)，構(gòu)建基礎(chǔ)與臨床融合、中醫(yī)與西醫(yī)匯通的整合式課程體系；培養(yǎng)具有健康促進(jìn)理念的師資隊(duì)伍，創(chuàng)新以學(xué)生為中心的臨床教學(xué)模式；建立以實(shí)踐能力為核心、以創(chuàng)新價(jià)值為導(dǎo)向的多元綜合評(píng)價(jià)體系；以臨床教育研究和教材改革促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量提升，整合資源，開放協(xié)作，協(xié)同推進(jìn)高質(zhì)量臨床人才培養(yǎng)。報(bào)告以北京中醫(yī)藥大學(xué)的實(shí)踐為例，展現(xiàn)了貫通式培養(yǎng)模式在造就兼具深厚中醫(yī)功底、卓越臨床能力與前沿科研素養(yǎng)的復(fù)合型人才方面的探索成效與前瞻思考。

東直門醫(yī)院高穎教授在《中醫(yī)臨床學(xué)系建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升》報(bào)告中，系統(tǒng)闡述了臨床學(xué)系在整合學(xué)科資源、貫通醫(yī)教研協(xié)同中的核心職能。她指出，臨床學(xué)系建設(shè)以統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、完善課程體系、推動(dòng)教學(xué)同質(zhì)化為重點(diǎn)，通過(guò)制定規(guī)范教案、創(chuàng)新“思維+經(jīng)典+臨床”三位一體課程體系、開展醫(yī)教研協(xié)同示范查房及“鏗鏘中醫(yī)行”學(xué)術(shù)沙龍等特色活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)典傳承與臨床實(shí)踐深度融合。高穎教授強(qiáng)調(diào)，臨床學(xué)系作為跨醫(yī)院協(xié)同平臺(tái)，有效助力師資隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，為中醫(yī)臨床教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制的實(shí)踐范式。

王停副校長(zhǎng)在主持會(huì)議中表示，臨床教學(xué)是中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新的育人根基，是服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略的人才保障，更是學(xué)校振興發(fā)展的核心動(dòng)力。要以本次會(huì)議為新起點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神，將會(huì)議成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體實(shí)踐，共同為健康中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)北中醫(yī)的智慧與力量！

教務(wù)處處長(zhǎng)劉鐵鋼主持臨床學(xué)系主任、副主任聘任證書頒發(fā)儀式

承辦單位東直門醫(yī)院院長(zhǎng)王勇發(fā)言

在“十五五”規(guī)劃開局起步和喜迎建校70周年的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)校召開臨床教學(xué)工作會(huì)議既凝聚了共識(shí)，也為中醫(yī)臨床教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)聚焦新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)與健康中國(guó)的戰(zhàn)略需求，以守正創(chuàng)新之姿深化臨床教學(xué)改革，在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的道路上勇毅爭(zhēng)先，在臨床教學(xué)的探索之路上步履不停、篤行不怠。

北京中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部出品

來(lái)源 | 東直門醫(yī)院

排版 | 宋揚(yáng)