浙江2026首考閱卷基本結束！成績即將公布，科學應對攻略來了

2026年1月19日，浙江省參加高三英語高考、“七選三”選考以及高二物理、思想政治學業水平考試的閱卷教師，已陸續返回各自單位。這標志著歷時數日的集中閱卷工作基本結束，成績統計與復核程序隨之啟動。

按照浙江省教育考試院的既定安排，本次考試成績將于2026年1月26日下午2時左右正式公布。對于全省高三學子而言，這不僅是首考成績的揭曉，更是后續升學路徑選擇的關鍵坐標；而對于高二學生，物理與思想政治的學考成績，則關系到畢業資格與部分高校“三位一體”綜合評價的基本報考條件。

在成績公布前這最后一周的等待期，學生與家長都需要一種理性而平和的心態來度過。首先應當認識到，無論首考成績如何，它都不是終點，而是調整與優化后續復習策略的重要依據。建議同學們暫時從備考的緊張節奏中抽離，進行適度的休整與反思，但并非徹底放松。

可以利用這段時間，系統回顧首考科目的得失，特別是針對“七選三”選考科目，冷靜分析知識模塊的掌握情況、應試策略的合理性與臨場發揮的狀態，為第二學期的最終沖刺明確薄弱環節和提升方向。

學子們切勿陷入過度焦慮或盲目樂觀的情緒旋渦，避免頻繁在社交媒體或各類平臺上進行分數猜測與比較，這些行為極易滋生不必要的壓力。家長在此階段則應更多扮演穩定與傾聽的角色，創造一個寬松的家庭氛圍，避免反復追問或施加隱性壓力，而是協助孩子一起規劃，無論成績高低，后續都有清晰可行的應對方案。

家長和考生不妨將目光暫時投向更廣闊的圖景，適當了解多元升學渠道的基本概念與時間節點，為出分后的快速決策做些“功課”，例如初步瀏覽省內外高校的招生網站，對“三位一體”、“強基計劃”等政策建立基礎認知，但不必急于深入研判具體院校。

當1月26日下午成績公布后，高三學生的升學路徑選擇將立即進入實戰階段。首考成績（特別是英語和“七選三”科目）將成為眾多升學通道的“敲門磚”與“加權項”，戰略重心需迅速轉向。

首當其沖的是浙江省內38所省屬高校的“三位一體”綜合評價招生。這類招生通常給予高考成績一定權重（如50%-60%），結合高校綜合測試成績和高中學業水平考試成績進行錄取。出分后，學生應立即根據自身首考分數、學考等級（等第）進行精準定位。

省屬高校“三位一體”的報名門檻相對多元，有些側重學考A的數量，有些則對特定科目有等級要求。建議同學們列出自己符合條件的院校與專業清單，仔細研讀各校招生章程，重點關注報名條件、測試形式（面試、筆試或二者結合）、成績折算比例及歷年錄取數據。

報名策略上，可采取“沖、穩、保”相結合的方式，選擇2-3所目標院校報考，但需充分考慮后續測試時間是否沖突以及自身精力分配。

準備材料環節務必嚴謹細致，自薦信（個人陳述）是展現個人特質、學科潛質與報考誠意的關鍵，需精心打磨，言之有物，切忌空泛。部分高校或專業可能會有無領導小組討論、結構化面試或專業素養測試，在高考復習之余，需提前進行有針對性的了解與適度練習，但不必過度投入，以免影響主線復習。

緊隨其后，約在4月份，以浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南方科技大學、香港中文大學（深圳）、中國科學院大學等為代表的高水平大學“三位一體”或綜合評價招生也將拉開帷幕。這些高校的競爭更為激烈，對首考成績（尤其是高分科目）和學考成績的要求也更高，且非常看重學生的學科特長、創新潛質和綜合素質。

在應對策略上，首先需進行嚴格的自我評估。你的首考成績是否達到了這些高校往年入圍的門檻水平？你在數學、物理、化學等核心學科上是否有突出的競賽獎項或研究性學習成果？你的個人陳述是否能清晰展現你的學術志趣與培養潛力？

建議目標為此類院校的同學，在深入研究各校招生政策（各校權重計算、測試模式差異巨大）的基礎上，精選1-2所進行重點突破。它們的測試往往更具挑戰性，可能涉及大學先修知識、學科前沿動態、批判性思維與邏輯表達等，需要更長期的積累與更專業的準備。

但同時必須牢記，高考成績在最終錄取中仍占有核心權重（通常在60%-85%），因此所有準備都必須以不影響、甚至能促進高考復習為前提，做到相輔相成。

與此同時，針對39所“強基計劃”試點高校的招生，也需提上日程。強基計劃聚焦于國家重大戰略需求的基礎學科，錄取依據是高考成績（不低于85%）、高校考核成績和綜合素質評價。首考成績雖不直接用于強基計劃錄取，但一個優異的高考成績是入圍校測的絕對基礎。

當前階段，對強基計劃感興趣的同學，應深入思考自己是否真正對數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、古文字學等基礎學科有濃厚的興趣和長期鉆研的志向。可以開始梳理能證明自身學科特長的證明材料，并關注目標高校強基計劃的專業設置、培養方案（如本-碩-博銜接）和往年入圍分數線。

強基計劃的校測通常難度大、區分度高，側重考察學科思維深度和科研潛質，需要在日常學習中就注重培養深層次的理解與探究能力，而非臨時突擊。

綜上，從此刻到四月，是一段考驗信息處理能力、戰略規劃能力和自我管理能力的時期。同學們需像一位冷靜的指揮官，清晰盤點手中的“籌碼”（成績與特長），精確洞察各條“戰線”（不同升學渠道）的規則與態勢，合理分配“兵力”（時間與精力）。

核心原則是，以保障并提升最終高考成績為絕對核心，以多元升學為拓展路徑，進行有主有次、有力有序的布局。家長在此過程中，最佳的角色是可靠的信息參謀與后勤保障，協助孩子收集、梳理繁雜的招生信息，提醒關鍵時間節點，但將最終的決策權和奮斗權交還給孩子。

2026年的春天，對于浙江的高三學子，注定是在筆尖與鍵盤的敲擊聲中，在深思與抉擇的時光里，為青春寫下關鍵注解的季節。無論首考分數帶來的是鼓舞還是鞭策，它都只是人生長卷中的一個章節。真正的從容，來源于對過程的掌控與對未來的清醒規劃。當你能平衡好眼前的復習與長遠的規劃，能理性看待每一次機會與挑戰，這段經歷本身，就已是一次寶貴的成長。