搭建考古文明與少兒教育的橋梁，繪本《圖說何以中國》創作分享會滬上舉行

近日，“考古為本，看見中國——《圖說何以中國》創作分享會”在上海張園舉辦。聚焦基于大型考古歷史紀錄片《何以中國》衍生的同名兒童歷史繪本，為公眾搭建起考古文明與少兒教育溝通的橋梁。

分享會現場（從左至右：徐旭峰、周全與張曉翔)

《圖說何以中國》繪本專為4—9歲兒童打造，其母版紀錄片《何以中國》由上海廣播電視臺出品，曾獲中國電視文藝“星光獎”、上海電視節白玉蘭獎最佳系列紀錄片獎等榮譽。此次繪本創作以紀錄片為靈感源泉，旨在通過圖文敘事的創新形式，推動考古知識與少兒教育深度融合，讓中國早期文明走進兒童視野。

活動現場，場館內集中展示的《圖說何以中國》相關繪畫作品，讓到場觀眾近距離感受了考古主題繪本的藝術魅力。紀錄片《何以中國》學術總制片人、北京大學考古文博學院副教授秦嶺也通過視頻分享了繪本創制初衷。他表示，希望通過繪本讓小讀者明白“歷史并不是靠背下來的”，而是能借助靜態繪畫打開想象空間，讓歷史真正“活”起來。

活動現場

繪本插畫師徐旭峰、周全與文字作者張曉翔三位主創齊聚現場，以對談形式圍繞“圖文如何講述大歷史”展開深度交流。徐旭峰以漢代“T形帛畫”“連枝燈”等文物為線索，詳解了兩漢時期人們的天地觀、生死觀及對自然神靈的崇敬，這些文物元素也成為繪本畫面敘事的重要依據；周全分享了以骨笛為核心線索的創作歷程，介紹了自己在器物取材部位、弓弰形制等細節上的考證與修正過程，強調畫面中動物、器物及華南兔、揚子鱷、野生豆類等自然元素均嚴格契合歷史背景與時代特征；文字作者張曉翔則聚焦“如何給孩子講歷史”，提出寫作需在尊重史實的基礎上，通過人物、情境與問題意識，引導孩子建立對文明的基本理解與情感連接。

分享會還邀請上海視覺藝術學院美術與文物保護學院師生代表參與交流。文物保護與修復專業副主任、“古陶瓷修復技藝”非遺代表性傳承人張亞旭，結合自身實踐闡釋了考古實物保護與文化傳承的重要意義；動畫專業負責人、曾參與《寶蓮燈》等經典動畫創作的陳海璐，從動畫與視覺敘事角度，分享了圖像藝術在文化傳播中的多元可能。

活動現場

此次活動由上海東方娛樂傳媒集團有限公司主辦，中國中福會出版社聯合主辦。

原標題：《搭建考古文明與少兒教育的橋梁，繪本《圖說何以中國》創作分享會滬上舉行》

欄目編輯：江妍

本文作者：新民晚報 吳翔