Nature | 讀博導師不給指導，我該怎么辦？

這是一位研究工程安全的博士生發出的求助 。他曾滿懷憧憬地加入了一位業內大牛的課題組，但現實卻讓他感到既迷茫又沮喪 。雖然每周都有例會，但他從未得到過實質性的反饋或建議，導師也從不跟進他的進展 。他的困頓如下：

來信中，他提到這種“放養式”培養導致他的科研進度嚴重落后 。他起初以為這是讀博的常態，后來才意識到，他的導師根本不認為研究生需要支持 。

針對這種“被遺棄”的學術困境，《自然》（Nature）職業專欄采訪了三位專門研究職場動態、學術誠信和組織行為學的專家，為像他一樣的“學術孤兒”開出了藥方 。

Illustration by David Parkins

拒絕沉默：學會“向上管理”

維克森林大學（Wake Forest University）研究組織行為學的謝里·莫斯（Sherry Moss）指出，并非所有的博士項目都是標準化的 。有些項目結構嚴謹，導師手把手指導；而有些項目則全靠學生自律 。如果你的導師是“甩手掌柜”，你必須學會為自己創造結構 ：

主動出擊：明確要求導師針對特定環節提供反饋，或者在實驗開始前請其審核 。

帶著方案去溝通：每次見面時，準備一份包含近期實驗摘要、后續計劃和時間表的報告，并提前發給導師 。

學會“向上管理（Managing up）”：別再默不作聲，要讓導師明確知道你需要更多支持 。

圣路易斯華盛頓大學（Washington University in St. Louis）的艾莉森·安特斯（Alison Antes）建議，溝通時要“對事不對人”。

演練對話：在正式面談前，可以先找同事進行角色扮演，模擬導師可能給出的反應 。

提前預約：預約會議時告知導師大致談論的內容，給雙方思考的時間 。

善用“我”字句：比如，“我意識到我需要討論這個問題……” 。避免使用“你沒有給我足夠支持”這類攻擊性詞匯 。

準備撤退預案：如果對話變得過于激烈，可以要求暫時休會 。

向外求索：構建自己的“第二導師團”

遺憾的是，并不是所有的溝通都能起效。賓夕法尼亞州立大學（The Pennsylvania State University）的莉亞·霍利斯（Leah Hollis）認為，如果導師關系確實無法磨合，就必須尋找導師之外的支持 。

熟讀手冊：仔細閱讀校內的博士生手冊，明確學校對培養環節和學生進度的要求 。

向外拓展：尋找那些令你欽佩的學者，閱讀他們的文章，并嘗試預約簡短的咨詢會議 。許多學者其實很愿意為年輕人提供建議 。

讓關系自然生長：與外部導師接觸時不要操之過急，不要一上來就提一長串要求 。可以先從培養方案制定或博士生資格考試等具體話題開始 。

保持開放：每個人都有自己的專長，有的導師教你寫申請書（grant writing），有的導師帶你深入研究方法論 。

這種外部網絡不僅能幫你熬過博士階段，對未來的職業規劃也大有裨益 。

避坑指南：下次請提前做“盡職調查”

雖然現在的困境無法重來，但這段經歷能讓你在未來的合作中更有經驗 。

莫斯建議，在未來的職業變動中，要從一開始就為自己爭取權利 ：

多打聽：與實驗室的現有成員或往屆學生聊聊，了解導師的真實風格 。

看氛圍：優先選擇那些倡導開放交流的導師和實驗室 。

小試牛刀：霍利斯建議，在建立長期合作前可以先進行一次“試運行” 。比如在共同參與委員會或課程時，注意對方是否有“紅旗（Red flags）”行為，比如總是遲到或犯低級錯誤 。

感到孤立無援是痛苦的，但請記住，你并不是一個人在戰斗 。讀博的路不止一條，找到你的“幫手（helpers）”，構建屬于你的支持網絡，這本身就是成長的關鍵一課 。