湖南
最鮮活的政治教材
在田野盡頭，在山川河流
——尋找身邊的“中國式現(xiàn)代化”印記綜合實踐作業(yè)評選感想及獲獎名單
活動隨感
不知道什么時候開始，政治這門學(xué)科在大家眼里就成了講大道理的學(xué)科。然而他們不知道的是，現(xiàn)有的政治框架，都是從一樁樁氣勢恢宏的歷史事件中不斷總結(jié)完善出來的。你在教材里看到的“人民民主專政”，實際上在根據(jù)地時期就已經(jīng)在逐步實踐了。你在教材里看到的“改革開放”，在政策頒布上是“一夜春風(fēng)”，但是在摸索和實踐上，卻有了長期而充足的準(zhǔn)備。
在政治教材里，常常會看到“人民”這個詞。誰是人民？人民又是誰？“人民”是我國政府的前綴，“人民”是黨政機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象。“人民”不僅僅是我國廣大的企事業(yè)單位工作人員，更應(yīng)該是街頭售賣的小攤小販，工廠里辛苦勞作的工人，田間地頭揮鋤撒汗的農(nóng)民------甚至是那些四處流浪的人。它是一個群體，當(dāng)然可以包含無數(shù)個個體。
704班王翌城、李沐白作品
我們最鮮活的政治教材，不僅僅在新聞聯(lián)播里那些光彩照人的鏡頭里，更應(yīng)該在田野盡頭，在山川河流里。我們要投身于廣大的人民群眾中去，自覺地和人民群眾在一起，看街頭奔波的外賣哥，看深夜擺攤的燒烤店主，看菜市場里最喧囂的叫賣聲，看因為滯銷而不知所措的果農(nóng)------
我們要從人民群眾中帶著鮮活而深沉的思考來到課堂，我們要嘗試著從課堂中帶著自己的解決方案到人民群眾中去。看看我們能夠為解決這些問題提供什么更優(yōu)的方案？提供什么能夠支撐的力量？
沉浸于生活中的實踐才是源頭活水，深入生活的觀察才是政治課堂里最鮮活的素材來源。我們要把心放下，放在具體的職業(yè)、環(huán)境、人物身上，放在第一現(xiàn)場。我們要把心激活，用開放，不批判的心態(tài)，去接受信息，去感受人物現(xiàn)實選擇的合理性。在這樣的基礎(chǔ)上，我們再來作分析，做改進(jìn)。
“中國式現(xiàn)代化”實現(xiàn)的關(guān)鍵群體，就是我們現(xiàn)在的學(xué)生。“中國式現(xiàn)代化”的實踐推進(jìn)，迫切地需要我們的學(xué)生能夠深入生活，體察生活，將來能夠更貼近生活去做出一些有更大價值、有深遠(yuǎn)意義的探索來。引導(dǎo)他們深入生活，就成了我們現(xiàn)在這些教師的重要職責(zé)。
702班李婉婷作品
去看吧！去拍吧！去盡情地感受我們身邊這些年的變化吧！去捕捉“中國式現(xiàn)代化”推進(jìn)過程中的點點滴滴，用文字去描繪它們吧！
你看“文旅興城”如火似荼！解放路、中山南北路熱熱鬧鬧，民國的風(fēng)不知道留在了多少人的相片里？保衛(wèi)里、安居里，小巷里的休閑風(fēng)、鐵路文化，不知道喚起了多少人的懷舊記憶？石鼓書院、美玩公園、來雁塔，三點一線，用文化孵化了多少經(jīng)濟(jì)實體？湘江風(fēng)光帶的燈光秀，又激活了多少夜市文化？
你看“智慧城市”方便萬家！醫(yī)療報銷或許只需要你刷個臉就能在醫(yī)院完成！辦個證都承諾只讓你一趟就跑完！水電等日常生活繳費，手機(jī)端隨時可以搞定！AI制圖，電腦端輸入提示詞，就一鍵完成！
于是你們?nèi)タ矗】唇诸^巷尾新增的新能源充電樁！看口袋公園！看社區(qū)智能垃圾分類站！看各式各樣的產(chǎn)業(yè)園！看心社，看書店，看濕地公園！看鳥群從天上飛過！看白鷺在池塘里輕舞！
706班盧佳林、尹子欣、桂昕羽、劉思嘉、張藝馨作品
你們拍！你們畫！你們寫！
同學(xué)們呀！那就是你們將來奔向星辰大海的堅實根基呀！那將是你們制定方針政策的現(xiàn)實來源呀！
當(dāng)然還不成熟，當(dāng)然還很偏頗！但是，只要記得并努力往這個方向走，這些又算什么呢！
勿忘！勿忘！
699班戴安妮作品
獲獎名單
一等獎：（18人）
《中國式現(xiàn)代化的衡陽敘事》（694班歐陽昕泰）
《察現(xiàn)代微變 品時代新顏》（704班王翌城、李沐白）
《常寧堅持中國式現(xiàn)代化，讓幸福常臨》（699班廖浚竹）
《身邊的微光》（694班趙詩逸）
《尋訪雁城 感悟現(xiàn)代化》（702班李婉婷）
《指尖上的三甲醫(yī)院》（702班周昕怡）
《雁城青春觀察記》（702班賀芷萱）
《走進(jìn)中國式現(xiàn)代化》（703班陳欣柔、甘柏睿）
《維和部隊士兵》（699班戴安妮）
《金暉漫卷復(fù)興路 擘畫時代新圖景》（702班陸鈺燕）
《辦證大廳里的“智能加速度”》（694班張梓敏）
《藏在煙火里的現(xiàn)代化》（702班唐文俊）
《于人間煙火間見中國式現(xiàn)代化》（702班陳悅涵）
《煙火里的現(xiàn)代化，生活中的新圖景》（702班祝璇卿）
《中國式現(xiàn)代化——破局之路與文明新篇》（702班朱玟慧）
《尋找身邊的中國式現(xiàn)代化印記》（694班王天民）
二等獎：（20人）
《中國式現(xiàn)代化的新能源充電樁》（690班譚琥屹）
《韶山之行》（702班肖錦鳳）
《濂溪公園》（694班唐小涵）
《中國式現(xiàn)代化是怎樣的》（702班秦夢蝶）
《人與自然和諧共生》（694班譚雨辰）
《巷陌里的現(xiàn)代化脈搏》（703班汪昱廷）
《中國式現(xiàn)代化》（703班王可馨）
《巷陌的綠意：我身邊的人與自然和諧共生》（703班趙奕純、湯雅琴）
《中國式現(xiàn)代化》（706班盧佳林、尹子欣、桂昕羽、劉思嘉、張藝馨）
《筑夢現(xiàn)代化，共抒愛國情》（702班劉研珍）
《破局與新生》（702班任慧秀）
《扎土中國式，邁進(jìn)現(xiàn)代化》（702班王梓銘）
《尋中國式現(xiàn)代化，看玩家燈火闌珊》（702班唐都城）
《和合共生——中國式現(xiàn)代化的世界回響》（702班莫惠茹）
《中國式現(xiàn)代化》（702班王巧）
活動回顧
每經(jīng)歷一次活動都是一次成長！
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