河南
寒假臨近，很多家長又開始發愁：
想帶孩子出去走走，但時間緊、天氣冷、去哪兒都人多，折騰一圈，孩子可能還覺得沒意思。
怎么辦？
其實，帶孩子“看世界”，不一定非要舟車勞頓、遠赴他鄉。
有時候，一次深度的“紙上旅行”，帶來的收獲，會比一次匆忙的出行更豐盛。
為什么我們總想帶孩子出門？
因為大多數父母相信“讀萬卷書，行萬里路”，希望孩子能“知行合一”，在真實的世界里感受、學習、成長。
但現實往往是：
● 家長忙，假期短，出門計劃一拖再拖；
● 孩子上學時間固定，能出遠門的機會屈指可數；
● 就算出去了，也可能因為準備不足、目的地不熟，變成“打卡式旅游”——累，而且收獲寥寥；
● 更讓人無奈的是，大多數時候孩子并不配合：“沒意思”“不想走”“還不如在家玩游戲”……
一趟旅行下來，大人累癱，孩子無感，拍了一堆照片，留下幾聲嘆息。
如果我們換一種思路呢？
在孩子真正出發之前，先讓他們在書中“抵達”。
就像登山前先看地圖，操作前先看說明書。一次有知識儲備的出行，才是真正的“知行合一”。
用對方法，最低成本，也能讓寒假成為孩子開闊視野、積蓄能量的黃金期。
這個寒假，不必只盯著“出門遠行”這一種選項。
不妨讓這本《少年行》雜志，高效打開孩子的寒假時間。
寒假每天20分鐘
千里之外，瞬間抵達
一本優質的人文地理讀物，能打破時空限制，帶孩子沉浸式走進不同地域的文化肌理。
《少年行》，每期都會精選5~6個主題目的地，不是簡單介紹風景，而是深入挖掘“人地關系”，掰開揉碎，給孩子講明白那里的人、事、物、情，以及背后的地理、歷史、人文、建筑、交通、農業等內在的邏輯。
? 講北京中軸線，不只講建筑，還講街巷名、講雨燕、講鴿哨、講胡同里的煙火氣。
? 講重慶，不只講火鍋，還講魔幻交通背后的地形、氣候、歷史、導航、城市規劃。
? 講平潭藍眼淚，不只講自然現象，還講風、講建筑、講石頭、講海洋歷史、講風力發電。
在這里，孩子讀的，不是碎片知識，而是一張立體的、鮮活的“人文地理網”。
跨學科融合的閱讀價值
這種跨學科融合的閱讀價值在于：
▌系統性積累：寒假每天20分鐘，就能完成對一個地域的深度認知，比碎片化刷視頻更能培養孩子的系統性思維。
▌激發真實興趣：當孩子對某個地方產生好奇，未來的旅行就不再是被動的觀光，而會成為孩子主動的探尋之旅。
▌培養綜合思維：地理、歷史、文化、民俗的關聯式講述，潛移默化構建孩子的跨學科認知框架。
雜志采用裸脊鎖線裝訂，180°平攤閱讀，精美原創插畫，文字通俗易懂，孩子拿在手里，隨時隨地翻開閱讀，輕松無壓力。
旅行前閱讀
讓出發成為探索和印證
當然，《少年行》也不止于閱讀。
當你真的決定帶孩子出發，它會變成最實用的“出行指南”。
打開《少年行》，第一頁就是出行目的地檢索，上面都是適合孩子出行的地方。
每個地方都有對應的主題稿。孩子出發的“知識裝備”，安排好了！
△《少年行》總第016期主題稿目錄
如何在一個陌生的地方，讓孩子主動完成一次“小調查”？問題也幫孩子貼心準備了。
△找當地人問一問
? 而且，每一篇主題稿，都經過主筆實地探訪，有精心整理的“攻略”和二維碼協助服務——去哪兒看、怎么去、吃什么、注意什么，都幫咱們梳理好了！
回來以后的感悟，還可以鼓勵孩子投稿“彈幕”欄目。這里收錄的都是來自各個家庭的真實旅行感悟。
? 至此，“閱讀-探尋-輸出”，為孩子建立了完整的認知閉環。旅行的收獲，也會放大數倍。
《少年行》雜志，采用“雙色頁碼”設計：藍色部分給孩子讀，黃色部分給家長看。一本雜志，親子共讀，一起規劃，一起期待。
雜志精致小巧，口袋隨身裝。隨時閱讀，隨時出發！
真正的看世界
不是去過多少地方
真正的看世界，不在于“去了多少地方”，而在于“看見了什么、記住了什么、感受到了什么”。
《少年行》做的，就是在孩子心里先種下一顆“好奇的種子”。
等到真正踏上那片土地時，孩子看到的就不是陌生的風景，而是“熟悉的遠方”——
是書里讀過的故事，是期待已久的相遇，是知識與現實的重疊。
這樣的旅行，才會真正走進孩子心里，成為滋養他們成長的精神行囊。
這個寒假，如果你還在為“帶孩子去哪兒”而猶豫，這本《少年行》雜志一定要給孩子準備。
這是一份“可持續的成長禮物”！
它讓孩子足不出戶就能“閱覽世界”，讓出發變得“有備而來”。
現在關注微信公眾號“陽光少年行”，訂閱《少年行》全年刊，隨機贈“行閱世界”萬能本1個。
限時限量，送完即止，先訂先得！
少年行
《少年行》雜志，由《陽光少年報》主筆團隊原創出品，230萬讀者口碑背書，適合10歲+少年家庭。
這是一本青少年人文地理素養雜志，聚焦人文地理內容方向，覆蓋全學科素養、跨學科融合，用有價值的閱讀帶孩子和世界見面。
每月一期，全年共12期。雜志采用裸脊鎖線、精品護眼紙，精致小巧，口袋隨身裝，細節全踩在審美上。
【每期雜志】
8萬字高品質文本
60+人文目的地
小初學科關聯
? 100+實地探訪旅行指南
50+網端拓展二維碼
【素養拓展】
? 學科啟蒙：聚焦人文地理，隨便翻翻就能積累，超前一步完成學科啟蒙。
? 思維能力：跨學科、跨文理，串聯多學科知識，理科思維+文科素養，練出綜合思維能力。
? 興趣驅動：激發興趣，塑造學習的內驅力，學習有后勁兒。
? 幸福能力：不當“空心娃”，讓孩子們懂生活、會感知、更幸福，學會應對AI時代挑戰。
? 讀行萬里：沒時間走萬里路，可以先讀“萬里路”，一次人文地理閱讀，成本極低，但收獲滿滿。
世界很大，先用閱讀抵達！
統籌 | 巫曉
文案策劃 | 陳瓊
文字校對 | 崔巖
圖片來源 | 《少年行》雜志、AI生成
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
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