蔣兆和與徐悲鴻：患難之交，畫壇上的師徒情深

徐悲鴻

愚公移山素描單人

紙本素描

25cm×19cm

1940年

患難之交 畫壇之師

◎蔣兆和

我自幼家境貧寒，從未上過學(xué)堂。十六歲時，只身流浪到上海，后來終于找到了做商業(yè)美術(shù)工作的機(jī)會，才算安下身來。自此，我須自學(xué)素描、油畫、水粉畫和雕塑，但是無人指導(dǎo)，只好自己在苦海中摸索。

1927年，我聽說徐悲鴻自海外留學(xué)歸國的消息時，急切地盼望見到這位知名的青年畫家。那時，悲鴻先生三十二歲，又在國外從名師學(xué)習(xí)了八年，是否瞧得起我這個二十剛剛出頭的藝術(shù)學(xué)徒呢？我把自己的想法告訴了黃警頑先生。黃警頑是商務(wù)印書館的職員，也是一位社會活動家，大家都稱他“交際博士”，因為他愛好藝術(shù)，結(jié)交了許多畫界的朋友，常常扶持那些有才學(xué)的藝術(shù)青年。他和黃震之先生曾給悲鴻很多幫助，悲鴻曾一度取名“黃扶”，借以表示他對兩位黃先生的感激之情。警頑先生是個熱心人，很快把我的想法告訴了悲鴻，悲鴻滿口答應(yīng)，并同我約好了會面的時間。

悲鴻初到上海，還沒有房子，暫住在黃震之家；黃震之同我也很熟識，并曾多次幫助我。約定的那天上午，我把自己的一張油畫自畫像，幾幅素描頭像、幾張圖案設(shè)計卷成一個卷，挾在腋下，直奔黃震之家。走進(jìn)黃家的小四合院，震之先生引我到西廂房悲鴻的住屋，見悲鴻正悉心收拾書、畫。他自己的油面以及各種各樣的印刷品，擺滿了床和桌子，我也沒感到有什么特殊，因為畫畫的人就是這樣生活的。悲鴻知是我來了，對我很熱情。我看他沒有架子，也就漸漸地不拘束了。那天，悲鴻穿一身西服，打著黑領(lǐng)結(jié)，很有精神。我聽說，在法國，藝術(shù)家一般都喜歡打黑領(lǐng)結(jié)的，顯然悲鴻也有這個藝術(shù)風(fēng)度。

然后，悲鴻看我的習(xí)作。那時，我畫油畫比較多，在此之前，曾創(chuàng)作了一幅《黃包車夫的家庭》，這是我的處女作，可惜不在身邊，沒能拿給他看。我?guī)サ挠彤嬍且环鶎﹂_大小的半身自畫像，手持畫筆在畫前凝思。悲鴻把這張畫豎放到墻根，蹲著看了好大一會，他看得很仔細(xì)，并稱贊我畫得不錯。接著又看我的素描，一邊看一邊很沉著、很用心地連連說好。我知道他這是在鼓勵我。

記得當(dāng)時他很感慨地說，時代在變化，藝術(shù)也應(yīng)隨著時代發(fā)展，可是許多畫畫的人脫離現(xiàn)實(shí)，不從真實(shí)的人出發(fā)，對人物觀察得很不夠，連形體、結(jié)構(gòu)也畫不準(zhǔn)。像你這樣從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)的人，在中國還少見。繼而，他又很關(guān)切地詢問了我的家庭及個人生活情況。我便向他敘述了自己童年時代如何喜愛藝術(shù)，如何在父親的督導(dǎo)下讀書、習(xí)字、作畫，以及幼年喪母，父親臥病，不得不以擦筆畫像謀生，以后又如何只身淪落上海，自學(xué)美術(shù)的事，詳細(xì)地告訴了他，他對我的境遇很同情。悲鴻也推心置腹地談起了他的身世，特別是少年時代隨父讀書，后來熱衷于繪畫，自稱“江南貧俠”，十三歲流浪江湖，二十歲到上海謀生、求藝的經(jīng)過，我對此很有同感。在艱難困苦中奮斗的共同經(jīng)歷，把我們的心連在一起，話也說得越來越投機(jī)。

徐悲鴻

泰戈爾

紙本素描

25.5cm×19.5cm

1940年

談了許久之后，他又回過頭來分析我的畫，指出哪個地方畫得好，哪個地方形體刻畫得不夠微妙，哪個地方的用色不夠恰當(dāng)。我覺得他說得很中肯，自我學(xué)畫以來，還沒有一個人對我的作品這樣認(rèn)真地析覽過。使我終生難忘的是，他語重心長地對我說： “在藝術(shù)上要走寫實(shí)的路，在我們國家應(yīng)該多培養(yǎng)這樣的人才。我學(xué)西畫就是為了發(fā)展國畫?！痹诮Y(jié)識徐悲鴻之前，由于我的境遇，很自然地同情勞苦大眾，并用寫實(shí)的手法去揭示他們悲苦的命運(yùn)，但還不是很自覺地走這條道路。通過悲鴻的提醒，在我思想上更加明確起來，多年來我在創(chuàng)作和教學(xué)中都是遵循著現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路，并在悲鴻的鼓勵和啟發(fā)下，扎扎實(shí)實(shí)地把握造型的本領(lǐng)，從西畫中汲取有益的科學(xué)因素，創(chuàng)造表現(xiàn)現(xiàn)代人民形象的新的寫實(shí)技巧，發(fā)展中國現(xiàn)代水墨人物畫。在這個探索過程中，悲鴻先生始終是我的良師益友和堅定的支持者。

自從結(jié)識了悲鴻之后，我就經(jīng)常登門求教，請他看畫，他在藝術(shù)上、生活上對我也益發(fā)關(guān)心。同時，他的藝術(shù)腳印對我也有很大的吸引力，尤其使我向往巴黎，向往盧弗爾美術(shù)宮，向往著到西方去求名師。悲鴻對有才氣、有抱負(fù)的青年，他都盡力支持，對許多藝術(shù)青年都是如此，所以對我出國留學(xué)的事很是費(fèi)心。他一方面安排我跟蔣碧薇女士學(xué)習(xí)法文，一方面給我聯(lián)系出國的機(jī)會。他知道福建還有五百元的留學(xué)官費(fèi)，就想通過福建省教育廳廳長黃孟圭給我?guī)兔?。那一陣，恰好黃孟圭來到上海，悲鴻就極力推薦我出國留學(xué)，為此，我還專門為那位黃廳長畫了一張油畫肖像。黃孟圭倒是答應(yīng)了我，但我太窮，因為只有五百元官費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我又無力籌措資金，眼睜睜地失掉了這次機(jī)會。日后，悲鴻先生繼續(xù)為我留學(xué)的事操心，但由于種種原因，好多機(jī)會都沒有成功。現(xiàn)在想起來，沒能出國留學(xué)不能說沒有損失，但不去也好，可以完全走自己的路。

1928年，南京中央大學(xué)藝術(shù)系主任李毅士，在上海的美術(shù)展覽會上看到了我設(shè)計的圖案之后，聘請我到中央大學(xué)藝術(shù)系教圖案。那時，悲鴻也在該校任教，我們又在一起共事兩年，友誼更加深厚。中央大學(xué)臨街有一排最破的平房，其中有兩間分別作悲鴻的畫室和書房，每間有十幾平方米，我就住在他的書房里，因而有機(jī)會觀覽了他的全部藏書。他的藏書以西方名畫家的畫冊最為豐富，還有印刷精美的單頁復(fù)制品，這都是他在國外留學(xué)時買的。我知道他愛畫人骨髓，在留學(xué)經(jīng)費(fèi)十分有限的情況下，總是把購買書、畫作為第一需要，節(jié)衣縮食而樂為之。因之在翻閱他的書籍時非常謹(jǐn)慎，哪怕留下了一點(diǎn)指痕也覺得對不住徐先生。我常常在夜闌人靜之時，翻閱那些畫冊，可謂盡飽眼福。特別是倫勃朗、委拉斯貴茲、戈雅、米勒、庫爾貝等現(xiàn)實(shí)主義畫家的作品，成為我學(xué)習(xí)繪畫技巧的借鑒，他們對平民百姓的同情心，和我的經(jīng)歷自然而然地引起了共鳴；他們對人物內(nèi)心世界的深人刻劃，給予我很多的啟發(fā)。盡管我沒能出國留學(xué)，但徐先生把我安排在他的書房里，日夜陪伴著這些書籍和畫冊，惠我者極多極深。

徐先生的畫室與書房比鄰，我親眼目睹他在那間簡陋的畫室里完成了《田橫五百士》這一力作。為了更準(zhǔn)確地刻劃手的形象，我曾多次為他作模特兒。我也看到他創(chuàng)作《徯我后》的情景，他對人民的深切同情心感染著我，正是在這一點(diǎn)上，我們是息息相通的。在此期間，他還為我畫了一幅素描頭像。

徐悲鴻

愚公移山(手稿）

紙本素描

45.5cm×33cm

1940年

我在中大授課之余，常常到課堂上同學(xué)生一起作畫，因此，悲鴻熱誠、嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度和因材施教、循循善誘的教學(xué)方法給我的印象很深。他經(jīng)常根據(jù)每個學(xué)生初具的風(fēng)格特點(diǎn)，或針對每天學(xué)生不同的情況，拿一些與之相近的歐洲名畫供其參考，引導(dǎo)他們深入鉆研。差不多過每個同學(xué)都是那樣孜孜不倦地進(jìn)行教誨。他還善于觀察每個學(xué)生在作畫過程中的缺點(diǎn)，特別是那些不良的習(xí)慣，并幫助他們矯正過來，使他們走上正確的道路。而這一切，都是立足于在中國培養(yǎng)一批現(xiàn)實(shí)主義的畫家，振興中華民族的美術(shù)事業(yè)。我在從事美術(shù)教育的時候，常常想起悲鴻這種高尚的品格和高度的事業(yè)心。

1930年，因人事變動之故，李毅士不再擔(dān)任中大藝術(shù)系主任之職，因為我也是李毅士先生招聘來的教員，隨之被解聘了。在這種困難的情況下，又是悲鴻先生幫助了我。他對我說：“根據(jù)你的能力到上海去任教沒什么問題，我介紹你到上海美專?！蹦菚r，上海美專校長劉海粟先生正在法國講學(xué)，由悲鴻在法國留學(xué)時的同學(xué)王遠(yuǎn)勃代理校長。當(dāng)時我的素描又有了進(jìn)步，加上悲鴻推薦，我被聘為上海美專素描教授。但好景不長，一九三二年“一?二八”淞滬抗戰(zhàn)之后，因上海美專發(fā)生了人事變動，我便再度失業(yè)，在上?？慨嬓は?、作塑像為生。后來窮得連房租也交不起了，就住到我和悲鴻的老朋友黃震之家。當(dāng)年為黃震之作的塑像至今還保存在我的身邊，我面對著黃震之先生的塑像，就回想起他對我和悲鴻的幫助，就回想起曾一度取名為“黃扶”的悲鴻先生。而我在困厄之中，又總是同時得到“黃扶”和“徐助”的。

1934年，我三十歲那年，為參加孫中山銅像的征稿活動，又來到了分別已兩年的南京。那時，悲鴻在傅厚崗已建起了一幢兩層小樓的住宅，我在他家住了一年多。初到時，他很關(guān)切我近兩年在上海的生活情況，也知道我在淞滬抗戰(zhàn)中曾為抗日將領(lǐng)蔡廷鍇、蔣光鼐畫像的事，給我以熱情的鼓勵。我聽到了他隨中國近代繪畫展覽在法、德、比、意、蘇受到歡迎的盛況，更增強(qiáng)了發(fā)揚(yáng)中國畫的自信心。他從蘇聯(lián)帶回的俄國批判現(xiàn)實(shí)主義偉大畫家列賓、蘇里科夫的畫片，也給我補(bǔ)充了新的營養(yǎng)。我們一起用飯，一起作畫，可謂情同手足。因為天天在一起，我對他的印象非常熟悉，曾為他默塑過一件頭像，也為他畫過作畫的速寫，可惜后來都丟失了。

徐悲鴻

人體

1940年作

18×25cm

紙本素描

由于我的雕塑稿子落選，不能在悲鴻家久住下去，于1935年九月轉(zhuǎn)徙北平，接辦友人畫室授徒為業(yè)，并曾回重慶為親友畫像，1937年春再返北平。抗日戰(zhàn)爭期間，我陷于日偽統(tǒng)治之下，思想極度苦悶。自南京與悲鴻一別，十余年音訊無通，倍感寂寥。1941年，我在畫冊序言中說：“知我者不多，愛我者尤少”，“茫茫的前途，走不盡的沙漠”，“天空地厚，既無可登之路，又無人地之門”，都是當(dāng)時在淪陷區(qū)做亡國奴的我極度痛苦的真實(shí)寫照。知我者悲鴻，愛我者悲鴻，但我卻和他天各一方??。在困頓與痛苦之中，在中華民族危亡的日子里，我益加感到民族藝術(shù)的偉大，我不再畫油畫，搞工藝，幾乎全力投入了中國現(xiàn)代水墨人物畫的探索。我始終恪守著我和悲鴻共同約定的道路，吸收西畫的科學(xué)成分，發(fā)展中國畫，畫現(xiàn)實(shí)的人，走現(xiàn)實(shí)主義的路。自1936年作《賣小吃的老人》以來，相繼創(chuàng)作了《阿Q像》《流浪的小子不值錢》《賣子圖》《甘露何時降》《流民圖》等一系列作品。為我苦難的同胞獻(xiàn)上一杯杯人生的“苦茶”，表達(dá)他們渴望勝利與和平的心聲。

1946年，悲鴻應(yīng)聘任北平“藝?！毙ｉL，攜家來京。但由于我們八年未通音訊，他對我產(chǎn)生了誤解，為此我也非常難過。但我相信悲鴻是了解我的，我和夫人蕭琮帶著我出版的畫冊和《流民圖》的照片去拜訪他，他很認(rèn)真他有了這些作品。誤解顧時消散，對我流露出了老朋友的信任和熱情的目光。他連聲贊揚(yáng)，說我超過了許多人，完全脫離了古人的窠臼，這一點(diǎn)很不容易。他并高興地轉(zhuǎn)回內(nèi)室，把十幾年前為我畫的素描像拿出來，送到蕭瓊手中。悲鴻和廖靜文，我和蕭瓊都沉浸在友誼和歡樂之中。古人說：“人生得一知己足矣”，知我者，悲鴻也。不久，我應(yīng)聘仍回北平“藝專”任教，協(xié)力支持悲鴻從事藝術(shù)教育的改革。

簫聲畫稿

1924年

31.7x48.5cm

紙本素描

徐悲鴻紀(jì)念館藏

悲鴻在藝術(shù)教育中極力主張以造化為師，表現(xiàn)人民生活，并在國畫教學(xué)中安排必要的素描課，以吸收西法之長，解決造型難關(guān)。這無疑是一種進(jìn)步的辦學(xué)方針，并不可避免地遇到了一定的阻力。面對著一場 “倒徐運(yùn)動”，悲鴻進(jìn)行了必要的回?fù)?。我也堅定地和他站在一邊?947年秋，悲鴻在一次記者招待會上發(fā)表了一篇書面談話。他在談話中闡述了事實(shí)，闡明了主張，對我所走的藝術(shù)道路也給予充分的肯定。他在這篇談話中說：“征諸國家之需要與學(xué)生之志愿，皆愿摹寫人民生活，無一人愿意模仿古人作品為自足者。......建立新中國畫既非改良，亦非中西合壁，僅直接師法造化而已。但所謂師法造化者，非一空言即能兌現(xiàn)，而誣注重素描便會象郎世寧或日本畫者，乃是一套模仿古人之成見。試看新興作家，如鄙人及蔣兆和、葉淺予、宗其香諸人之作，便可征諸此成見之謬誤，并感覺新中國畫可開辟之途徑甚多，有待于豪杰之士發(fā)揚(yáng)光大。”徐悲鴻的這種發(fā)展精神始終對我是一種激勵。在我的藝術(shù)探索途程中，不知遇到了多少挫折，受到了多少嘲諷，有時向展覽會送畫，被國畫部推出門，被西畫部拒于外，所以悲鴻對我的愛護(hù)和褒獎尤是珍貴。1949年春，悲鴻出國參加保衛(wèi)世界和平大會時，還隨身攜帶著我在1941年出版的那本畫冊，聽說在歸國途中，作為中國現(xiàn)代國畫發(fā)展的圖例，于莫斯科展示給蘇聯(lián)畫家，那是蘇聯(lián)美術(shù)界首次知道我的藝術(shù)。

解放后最初的幾年，中央美術(shù)學(xué)院—這所新型的美術(shù)大學(xué)，在院長徐悲鴻的領(lǐng)導(dǎo)下，開始顯示了新中國的美術(shù)教育的生命力。我擔(dān)任基礎(chǔ)課的教學(xué)，常常與徐先生一起研究如何提高學(xué)生的造型能力，如何為新中國培養(yǎng)一批高水準(zhǔn)的國畫新生力量。但是疾病終于奪去了這位藝術(shù)家和教育家的生命，中國的藝術(shù)事業(yè)蒙受了重大的損失，我為失去這位志同道合的良師益友而萬分悲痛，深感孤寂。悲鴻離開我們已越卅秋，但他仿佛仍然活著，認(rèn)真地指點(diǎn)著一名二十三歲的藝術(shù)青年的習(xí)作，鼓勵我堅定地走現(xiàn)實(shí)主義的道路，鼓勵我守傳統(tǒng)之佳法，融西畫之所長，創(chuàng)造中國人物畫的新途；他仿佛正為一名失業(yè)的青年焦慮，為我出國留學(xué)的事奔波，向我介紹剛從國外帶來的精美畫冊；他仿佛正在端詳我的一幅幅新作，正在審閱我為建立中國畫素描教學(xué)體系所寫的教案；我們又仿佛一同在展覽會上，喜看新人新作，笑言新篁拔天??

悲鴻活著，永遠(yuǎn)活著，帶領(lǐng)我們推動著中國現(xiàn)代美術(shù)前進(jìn)的車輪。（羲文筆錄）

黑馬

20世紀(jì)20年代

紙本素描

徐悲鴻紀(jì)念館藏

創(chuàng)于2014，相伴已成為習(xí)慣

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