央媒怒批，目不識(shí)丁，丟人現(xiàn)眼的這幾位“文盲”明星，憑啥走紅？

當(dāng)一個(gè)演員連“莘莘學(xué)子”都讀成“辛辛學(xué)子”，把“康熙乾隆”順序都搞混，甚至在國(guó)際場(chǎng)合把中法建交60周年說(shuō)成40年，觀眾還能相信她能演好一個(gè)有歷史厚度的角色嗎？

這不是段子，而是真實(shí)發(fā)生在內(nèi)娛頂流身上的尷尬場(chǎng)面。

更令人不解的是，這些頻頻翻車的藝人，資源依舊不斷，熱度居高不下。

2023年電影《無(wú)名》路演現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)觀眾提問(wèn)“從角色身上學(xué)到了什么”，他沉默良久后回了一句：“這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有太大的意義。”臺(tái)下一片愕然。

作為主演，連角色的基本理解都拿不出，很難讓人相信他真正走進(jìn)了人物內(nèi)心。

更早之前，他在直播中寫“到此一游”，“游”字結(jié)構(gòu)錯(cuò)得離譜，三點(diǎn)水寫成兩點(diǎn)，右邊也完全不對(duì)。

念粉絲來(lái)信時(shí)，把“紙醉金迷”讀成“紙sui金迷”，成語(yǔ)接龍輪到他，上家說(shuō)“歪七裂八”，他接“爸爸媽媽”。

趙露思的情況同樣令人咋舌。作為“中法環(huán)境月推廣大使”，她在官方活動(dòng)上將建交60周年說(shuō)成40年，被當(dāng)場(chǎng)糾正。

拍《胡同》幾個(gè)月，竟分不清故事背景是解放初期還是建黨初期，脫口而出“黨成立的時(shí)候”。

更早一次直播，她把“且喪且勇”的“喪”讀成“聶”，又用“罄竹難書”形容自己心情。這個(gè)詞本意是罪行多得寫不完，用來(lái)表達(dá)情緒，堪稱災(zāi)難級(jí)誤用。

古力娜扎把“女媧”說(shuō)成“女鍋”，看“24hours”以為是電話號(hào)碼；鞠婧祎分不清直角三角形和鈍角三角形，還自創(chuàng)“等角”概念；吳宣儀唱自己寫的歌，把“瑕疵”讀成“jia疵”，寫“逢考必過(guò)”寫成“縫考必過(guò)”。

這些不是可愛(ài)，而是基礎(chǔ)教育的嚴(yán)重缺位。

就連曾被贊“雙商在線”的楊冪，也在節(jié)目中將“莘莘學(xué)子”念錯(cuò)，劉詩(shī)詩(shī)把“荇菜”的“荇”讀成“行”，“商賈”的“賈”（gǔ）念成“jiǎ”，甚至坦言分不清康熙和乾隆誰(shuí)在前。

尹能靜在自己作詞的《念奴嬌》里，把“羽扇綸巾”的“綸”（guān）唱成“倫”；孫儷發(fā)微博將“麒麟”寫成“麒鱗”；楊穎不會(huì)寫“愧”字，分不清“泄洪”和“水泄不通”。

問(wèn)題早已不止于個(gè)別藝人。郝蕾四年前就痛批：“演員門檻太低，連書都讀不懂怎么讀劇本？”

三個(gè)月拍一部戲，哪有時(shí)間啃劇本？背幾句“傲嬌”、“霸道”就能應(yīng)付角色，何必深究歷史背景或人物心理？

楊洋曾在采訪中自稱“奇數(shù)控”，舉例卻全是10、30、50這類偶數(shù)；被問(wèn)及對(duì)女主的理解，憋半天只說(shuō)出“白衣天使”，遭搭檔王楚然當(dāng)場(chǎng)吐槽“大腦空空”。

周也在直播中多次將“懺悔”讀成“qian悔”，即便侯明昊反復(fù)糾正仍不改口，顯然不是口誤，而是根本不認(rèn)識(shí)這個(gè)常用詞。

孟美岐送高考祝福，“金榜題名”的“榜”字寫錯(cuò)，代言酸奶把“甄”字右邊“瓦”寫成“風(fēng)”，最后只能道歉抄寫100遍。

可公眾人物不同于普通人，他們的言行具有示范效應(yīng)。

那爾那茜偽造學(xué)籍、違反定向委培協(xié)議，頂著“上戲高材生”人設(shè)撈金，事發(fā)后品牌解約、作品除名，央視刪除高考祝福動(dòng)態(tài)。這說(shuō)明，造假與無(wú)知終將反噬。

廣電總局已出臺(tái)政策，明確抵制“唯流量論”，要求選角優(yōu)先考察素養(yǎng)。

這是一次糾偏，也是一次重建。觀眾的眼睛是雪亮的，流量泡沫終會(huì)褪去，唯有真正扎根生活、敬畏藝術(shù)的人，才能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。

“腹有詩(shī)書氣自華。”真正的魅力，從來(lái)不是靠濾鏡堆砌，而是由內(nèi)而外散發(fā)的底氣。

畢竟，觀眾愿意為好作品買單，但絕不為無(wú)知買單。