知法守法，做明理少年——北京市古城中學開展法治教育講座

2026年1月21日，北京市古城中學主校區報告廳內氣氛熱烈，一場以“知法守法，做明理少年”為主題的新修訂《中華人民共和國治安管理處罰法》專題法治教育講座在此舉行。

本次講座由區司法局機關黨支部副書記、古城中學法制副校長馬欣主講，全體師生積極參與，共同開啟了一場生動的法治學習之旅。

講座伊始，馬欣副校長引用ppt上一個神獸：獬豸。代表著法律的公正、無私。讓學生們對法律產生了敬畏之心。之后向同學們講述了身邊的一些看似不起眼的事情，很可能觸犯了治安管理處罰法。例如：同學之間吵架升級，變成了推搡打鬧致人受傷。網上轉發一些謠言到班級群等等。

在講解新修訂的《治安管理處罰法》中的關鍵變化。馬欣副校長指出，此次修訂緊密貼合社會治理的新挑戰，在多個方面進行了重要調整。

①首次以法律形式明確將校園欺凌納入公安機關的管轄范圍，特別是針對校園常見的“孤立排擠”場景，如故意散布同學隱私、聯合他人拒絕交流等行為，新法將其納入欺凌范疇，填補此前法律空白。

②防衛者的拳頭不再與施暴者同罪。

③整治“熊孩子”不再手軟：不執行拘留不等于沒事！公安機關將采取訓誡、心理輔導、社會服務等專門矯治教育措施。

④對“一概不拘留”到“有限制拘留”：一是行為惡劣型：14-18周歲初次違反治安管理，但 “情節嚴重、影響惡劣的”。二是屢教不改型：已滿14周歲不滿16周歲的未成年人，“一年內二次以上違反治安管理的”。

馬欣副校長也為學生們解釋了校園欺凌的具體行為：

1. 身體暴力：拳打腳踢，推撞，勒索錢財，強迫脫衣等。

2. 語言暴力：當面或通過網絡辱罵，取侮辱性綽號，惡意嘲笑，散播謠言。

3. 關系暴力：拉幫結派，孤立排擠他人，強迫他人不許與被欺凌者交往。

4.網絡暴力：在微信群，QQ群，社交媒體上發布惡意P圖，侮辱性言論或視頻。學生們不能觸碰的核心紅線是：毆打，侮辱，恐嚇，強索財物等校園欺凌行為。如果學生觸碰了這些“紅線”法律后果：1.根據情節輕重，可處警告，罰款。對已滿14周歲的學生，可處行政拘留。2.不僅處罰施暴者，對在旁邊起哄，教唆，協助的人也會一并處罰。

新修訂的《治安管理處罰法》正當防衛條款。馬副校長通過生動的案例，向同學們解釋了新法如何為正當防衛行為撐腰。14歲的李某在放學路上被3名同學圍堵，對方一拳打在他臉上。李某情急之下，拿起書包推開對方，導致其中一人胳膊輕微擦傷。對方家長報警，要求李某賠償。公安機關調查后認定，李某的行為是正當防衛，沒有超過必要限度，不予處罰，也不用賠償。

在解讀完新法變化后，馬副校長結合中學生的日常生活，詳細列舉了中學生身邊的治安違法“紅線”，幫助同學們清晰認識哪些行為是絕對不能觸碰的。

肢體欺凌方面，拳打腳踢、扇耳光、抓咬推撞等行為，以及使用木棍、煙頭等物品恐嚇或傷害他人身體，一旦造成輕傷以上后果，就可能構成故意傷害罪，將面臨嚴厲的法律制裁。

語言欺凌同樣不容忽視。辱罵譏諷、嘲弄挖苦、起侮辱性綽號，故意散布他人生理缺陷、家庭隱私等行為，侵犯了他人的人格尊嚴，即使未動手，也可能違反《治安管理處罰法》，受到相應的處罰。

社交欺凌通過操控人際關系實施，看似“非暴力”，實則傷害更隱蔽持久。惡意排斥、孤立同學，禁止他人與其交往，逼迫他人參與不良活動，否則就散布謠言等行為，影響他人正常社交生活，造成精神損害的，需承擔民事賠償責任，學校也將依法嚴肅管教。

財務欺凌以強凌弱奪取財物，本質是搶劫或敲詐勒索。強拿硬要同學零花錢、文具、手機，故意毀壞他人書本、衣物等財物的行為，若多次實施或數額較大，可能構成搶劫罪、盜竊罪，14至16周歲的未成年人也需承擔相應刑事責任。

網絡欺凌隨著網絡普及愈發嚴重，屏幕后并非“匿名”的保護傘。在社交平臺捏造事實誹謗他人，散布同學私密照片或視頻，發惡意評論進行人身攻擊等行為，可能涉嫌誹謗罪，相關記錄將成為追責證據。

面對可能遇到的違法情形，馬副校長為同學們提供了實用的行動指南，教導大家如何在保護自己的前提下，正確應對違法犯罪行為。

保持冷靜是關鍵。當看到有人在做違法犯罪的行為時，千萬不要驚慌失措?；艁y不僅可能刺激到違法犯罪分子，讓情況變得更糟，還可能讓自己陷入危險之中。例如，看到有人在街頭打架斗毆，若盲目沖上去勸架，很可能會被誤傷。

及時報警很明智。報警是遇到違法犯罪行為時最有效的解決方式。在報警時，要盡可能詳細地描述違法犯罪行為的發生地點、時間、參與人員的特征等信息。比如，看到有人在超市里偷東西，應告訴警察超市的具體位置、小偷的外貌特征、穿著打扮以及偷東西的大概時間，以便警察更快地趕到現場，抓住違法犯罪分子。

注意保護自己至關重要。不要試圖去做一些超出自己能力范圍的事情，如與違法犯罪分子進行搏斗。若發現自己處于危險之中，要盡快尋找安全的地方躲避，如跑到人多的地方或者有監控的地方，既能保證自己的安全，也能為警察提供更多線索。

保留證據也不容忽視。如果可能的話，盡量保留一些與違法犯罪行為相關的證據，這些證據可能會對警方的調查和處理起到關鍵作用。例如，看到有人在破壞公共設施，可以用手機拍下照片或者視頻；聽到有人在談論違法犯罪的事情，可以用手機錄音。但在保留證據的過程中，也要注意自身安全，不要因過于專注而忽略違法犯罪分子的動向。

講座最后，德育副校長周亞宏對本次活動進行了總結。他強調，法治教育是學校教育的重要組成部分，希望同學們通過這次講座，認真學習新修訂的《治安管理處罰法》，知法守法，遠離違法犯罪行為，做一名明理的好少年，校家社攜手為未成年人成長保駕護航，為未來社會培養積極而負責任的尊法、學法、守法、用法的優秀公民！

此次專題法治教育講座在同學們的熱烈掌聲中圓滿結束。通過馬副校長的精彩講解，同學們對新修訂的《治安管理處罰法》有了更深入的了解，增強了法律意識和自我保護能力，為構建和諧、安全的校園環境奠定了堅實的基礎。