《我的朋友安德烈》是這個月看的第三部東北敘事片。
與《馬騰你別走》的積極活著,《飛行家》的專注夢想不同,《我的朋友安德烈》的基調(diào)是放下執(zhí)念。
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這也是童子健的導(dǎo)演處女作,有佳句無佳章。
故事不復(fù)雜,李默的一場回家奔喪,帶出兩段敘事,成年和少年。
但成年部分弱于少年部分,不論是劇情、表演還是情感,與過去有種割裂感,反復(fù)強(qiáng)調(diào)在場與在場破壞了懸疑感。
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而且片子還透著一股怪誕的味道。
不知是我的觀感問題,還是董子健、劉昊然的表演問題,亦或是文本編排的問題,總感覺成年部分是《我的男友安德烈》,偏BL。
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童年部分也有這個既視感,但多多少少還能看出些許友誼的溫情。
成年部分則太像一對情侶的分分合合、吵吵鬧鬧,兩條線不匹配可見董子健目前還沒有駕馭一部片的能力。
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不過,有大佬托舉,成片視聽相當(dāng)不錯。
呂松野曾是萬馬才旦的御用攝影師,之前也與董子健合作過《平原上的摩西》。
現(xiàn)在拍《我的朋友安德烈》,將簡潔明快,哀而不傷的攝影風(fēng)格帶到了片中,看著很舒服。
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構(gòu)圖工整,對稱、三等分、黃金分割悉數(shù)亮相,三分鐘一小炫,五分鐘一大炫。
攝影機(jī)一直是平視的角度對準(zhǔn)角色,把焦點交給人物,平靜客觀的以旁觀者的視角審視這段跨越多年的友誼。
不搶鏡,不喧賓奪主,但因技法比故事和人物好太多了,仍然讓人無法忽視視聽享受,焦點也因此模糊。
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運(yùn)動鏡頭以平移為主,人慢慢長大,時間緩緩流逝之感不言而喻。
但這種慢也不一定能留住友誼,人總是走著走著就散了,又快又決絕,下一次有幸碰見也是熟悉的陌生人,快與慢的強(qiáng)烈反差更襯淡淡的憂傷。
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這種憂傷在美術(shù)上也有所呈現(xiàn),美術(shù)指導(dǎo)是賈樟柯御用美術(shù)劉強(qiáng)。
董子健曾演過賈樟柯的《山河故人》,這次劉強(qiáng)過來操刀,色彩、打光與影片極其貼合。
李默、安德烈小時候的回憶是暖色調(diào),熱烈的暖凸顯青春的敢,敢有勇氣面對,敢有勇氣誠實,但也因無畏付出巨大代價。
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安德烈愿為好友李默挑戰(zhàn)老師的特權(quán)。
在升旗儀式上當(dāng)眾說出孫老師的區(qū)別對待,為她補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生改分?jǐn)?shù),讓補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生成為年級第一拿榮譽(yù)去新加坡。
為了防止學(xué)校閉麥,他還在公告欄貼了三層大字報,因而被學(xué)校退學(xué),被父親暴揍,被開水燙身。
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李默來到安德烈家,躲在一旁。
看著這一切,害怕到瑟瑟發(fā)抖不敢出面阻止。
這一刻,色彩變成了血紅色,友情從此少了一個人,再也回不到從前。
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李默也因好友之死,一時難以接受。
后背明明沒事卻莫名很癢還撓出了血,精神出現(xiàn)了問題,一直幻視安德烈還在,走不出我執(zhí)。
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李默怎么走出我執(zhí),也是通過色調(diào)的變化,長大后是冷色調(diào)。
前半段偏藍(lán)色,有些憂郁,后半段在工廠那一段轉(zhuǎn)為深藍(lán),冷冽哀傷。
李默推開門與小時候的安德烈跨越時空對話,皚皚白雪下了一層又一層,但覆蓋不了刻骨銘心的友情,李默與安德烈終于用力說了再見。
之后畫面來到初中,春天來了,陽光溫暖,放下執(zhí)念,向前走,明天會更好,愛你的人也不希望你一直困在過去,李默、安德烈都與自己和解。
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但技法之外,該片能看的地方就寥寥無幾了,可普通觀眾想看的是故事,非視聽。
然《我的朋友安德烈》的故事性不強(qiáng),再加劉昊然的演技真是多年沒進(jìn)步,童子健的導(dǎo)演水平也不盡如人意,1+1<1。
作為一部以劉昊然為核心的電影,他的號召力確實不行,盡管有文藝片屬性,但連兩千萬都到不了屬實不夠看,劉昊然還真是離不開陳思誠。
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