寒假第一課開講，師生“點亮”長征路“刻下”傳承心

2月1日，為豐富青少年寒假生活，弘揚紅色文化，“紅星引航 薪火相傳”——2026年寒假第一課在中共四大紀念館序廳開講，活動以沉浸式紅色課堂為模式引領青少年賡續長征精神，“魯迅小道·囡囡講”2026第五季系列活動及主題作品征集啟動。

來自虹口區教育學院實驗中學、“魯迅小道·囡囡講”志愿服務團隊、魔都語文課代表約50位同學以及線上近3000人，齊聚中國共產黨早期重要歷史地標，在歷史場景中重溫紅色記憶，沉浸式感悟長征精神的時代價值。

中共四大紀念館研究部副主任、左聯會址紀念館負責人吳昊表示，在黨的早期歷史地標開展青少年紅色教育具有重要意義。《中文自修》編輯部代表介紹了“紅星引航 薪火相傳”作品本年度征集活動面向全市中小學生，鼓勵青少年通過文字、繪畫、攝影、短視頻或數字藝術等多元形式，講述心中的長征精神與時代使命，在創作實踐中堅定文化自信。

虹口區教育學院實驗中學的語文特級教師李蔚老師與美術蔡詫露老師、勞技科學王承翀老師聯手打造出別開生面的寒假第一課，通過“閱讀+戲劇+電路+篆刻”等跨學科式教學，為現場師生帶來了一場別開生面的學習體驗。

課堂學習以沉浸式短劇《繡紅旗》開場。師生們圍繞“劇中紅旗與國旗館紅旗的區別”“短劇與原著的改編差異”等議題展開深度探討。特別是在討論環節，“江姐與蘿卜頭見面這一改編是否合適”的話題引發了現場熱烈交流，同學們通過對這種跨越時空的創作設計，更進一步理解“向往光明”的主題內涵，進一步感受名著《紅巖》帶來的精神力量。

李蔚老師帶領同學們回顧了名著《紅星照耀中國》中關于長征的內容，結合語文教材中的相關內容，一起感受這段“當今時代無與倫比的史詩般的遠征”。

接著，現場師生通過梳理長征路線、探討“長征精神是什么”等互動環節，將歷史認知轉化為價值認同。在“點亮長征路”環節，同學們在王承翀老師的指導下，用接通電路的方式逐一照亮長征途中的關鍵節點，從瑞金到吳起，從湘江戰役到會寧會師，光影交錯間，崢嶸歲月仿佛重現眼前。最后，同學們在蔡詫露老師的指導下，用現場制作印章的方式，刻下 “銘記”“永恒”“不朽”等字樣，以此表達自己用行動傳承長征偉大精神的心志。本次寒假第一課，每位同學都在參與學習、積極體驗的過程中，親手制作完成了自己獨一無二的“長征紀念卡”。

囡囡講的小志愿者代表、梅隴中學初二學生任昊然告訴記者：“當我們用導線、電阻和LED燈親手搭建電路，點亮瑞金、遵義、會寧這些地名時，我突然意識到，這不僅僅是一個電路實驗。革命先輩用血肉之軀鋪就了長征路，今天的我們則用知識和科技點亮這條道路。作為新時代的學生，我們的長征可能就是攻克科技難題，在人工智能、芯片制造這些領域，我們也要有紅軍不怕遠征難的精神，用科技創新走好屬于我們這代人的長征路。”

參與《繡紅旗》短劇演出的虹口區教育學院實驗中學初二（1）班滕佳言同學說：“在排練江姐與蘿卜頭相見那段戲時，我一直在思考這種跨越時空的改編是否合理。但真正站在舞臺上，看著扮演蘿卜頭的小演員眼中那種對自由的渴望，我想通了——這不是簡單的歷史重演，而是一種精神的對話。通過表演，我不再是課本外的旁觀者，而是真正走進了人物的內心。江姐繡紅旗時那種對新中國誕生的憧憬，通過我的臺詞和動作傳遞給觀眾，這種沉浸式的演繹讓我理解了真正的信仰力量。戲劇改編的意義，就在于讓歷史人物走出書本，在我們這代年輕人的演繹中獲得新生。”

中共四大紀念館相關負責人表示，寒假第一課的開展，是持續深耕館校聯動、打造沉浸式師生互動跨學科融合的思政課堂，也是讓紅色教育真正“活”起來的創新嘗試。薪火相傳，更能激勵青少年走好新時代長征路，引導青少年在實景體驗中厚植家國情懷，在動手實踐中領悟長征精神的重要價值。

據悉，“紅星引航 薪火相傳”作品征集活動將持續至8月，優秀作品將在魔都語文課代表等平臺進行展示。主辦方期待更多青少年參與，成為紅色故事的講述者和長征精神的傳播者，讓紅星永遠引航，讓薪火永續相傳。

原標題：《寒假第一課開講，師生“點亮”長征路“刻下”傳承心》

本文作者：解放日報 周楠