山東
本章是《底層教育認知》第62章，你的教育認知直接決定了你的教育水平。
在很多人眼里，優秀的孩子是父母教育出來的，但其實不然，大多數優秀的孩子其實是他們本身就優秀，父母的在其中只發揮了很小一部分作用。
為什么這么說呢？有兩個原因，一是大多數父母的教育本身就有問題，二是即使父母認識到自己的教育問題，想要改正，大多數父母也做不到，也就是說，父母依然會繼續延續錯誤的教育。
首先我們來說一下父母本身的教育問題
父母的教育肯定會對孩子有影響，但是這個影響有兩方面，可能是正影響，也可能是負影響，而問題出在這里，大多數父母的教育對孩子其實是起到了一個負影響的作用。
要知道當下父母普遍采用的是一種否定式教育，就是不信任孩子，認為孩子是有問題的，然后為了讓孩子優秀，于是父母就更多的給孩子挑毛病，批評否定孩子，讓孩子做出改正。
而這種教育實質上帶給孩子的是一種失敗體驗，那你總是給孩子挑毛病，說他這不好那不行，這不是失敗是什么呢？
而失敗會打擊人的自尊心自信心，導致人的自我效能感較低。
就拿孩子學習來說，你總是批評孩子學習，挑孩子學習的毛病，是不是會讓孩子感覺自己在學習上很無能？同時，你總是在學習上帶給孩子負反饋，是不是讓孩子更加討厭學習？
換句話說，父母在孩子學習上的教育，實際上是阻礙了孩子的學習，打擊了孩子的學習自信心和學習積極性。
那你覺得你的這種教育還會幫助孩子變得更優秀？是不是就是只能變得更差？因此孩子的優秀跟你父母沒有太大關系，更多是孩子自身優秀的原因。
他們憑借自身的優秀，扛住了你父母的拖后腿。
然后我們再說一下父母改正教育的問題，大多數父母是無法改正自己的教育的。
很多父母可能也認識到了自己的錯誤教育，意識到自己的教育是在給孩子拖后腿，然后想要改正自己的教育，讓自己的教育可以給孩子起到一個正面促進作用。
但可惜的是，大多數父母是無法改正自己的教育的。
其實父母也應該發現了，就是你可能花錢買了很多課程，聽了很多課，學了很多方法技巧，但是在遇到孩子問題時卻用不出來，還是只會批評指責孩子，是不是這樣？
至于為什么，原因有很多，既有父母只研究外在方法技巧，沒有改變自己底層理念的原因，也有父母自身本能的原因。
事實上，我們每個人都有自身的性格和行為模式的，這很大程度上是基因自帶的，是天生的，因此是很難通過后天學習改正的。
就比如說，原本就是很強勢的父母，你指望通過學習，可以改變自己的強勢性格？這是很難的，可能有影響，但也不會太大。更大的可能是學習的時候會有所控制，但是時間一久，你還是又會回到自己原本的強勢性格當中。
