![]()
在這里,戲劇不再是遙不可及的舞臺藝術,而是一把能夠打開少年心靈的鑰匙。近日,香港著名戲劇教育家、導演,燕鷗文學院導師葉遜謙再次來到青大附中開展戲劇教育。當創意的火花在戲劇的課堂上迸發,在120多分鐘的時間里,戲劇大師點燃一顆顆躍動的心靈,用最獨特的方式,重新定義自我表達的可能性。這里沒有標準答案的枷鎖,思想的火焰照亮獨一無二的靈魂,每一個破格的想法,每次真誠的表達,每一次即興的舒展,都是對“我為何成為我”最響亮的回答。
![]()
![]()
![]()
“請用一張彩色的A4紙來做一場自我介紹。”葉老師滿懷期待的對學生說,這里有各種顏色的卡紙,請選一張你喜歡的紙做一個創作,就是用這張紙來做自我介紹,可以把這張紙做各種各樣的“造型”,告訴別人你究竟是誰。葉老師用最簡單的戲劇游戲,卻激發出燕鷗學子無限的創意。學生們紛紛動手,將手中的紙張做成承載自我表達的“道具”。有人將黑色紙張剪成“外方內圓”,喻示性格中規矩與內心的矛盾;有人折出“蒙面俠”,期待未來能勇敢直面自我;也有人折成“彈簧”,寓意自身蘊藏的能量與韌性。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
燕鷗文學院同學們富有張力和想象力的自我介紹,讓葉老師眼睛里綻放著光芒,在驚喜中不斷給予充分的肯定。學生們開始明白,最動人的故事,往往不是被講述的,而是從自己生命土壤里生長出來的。“我用圓規裁剪了一個圓圈,這就像是一個太陽照耀著我。”“我就是我,我不需要被定義,我的紙不需要有任何改變。”也有學生坦然展示紙上的缺口是被“吃了”,“這像是我的缺點,比如有點胖,但我熱愛美食、性格還很開朗”。更有同學將紙折成無字之書,引用朱自清的“赤裸裸來到這世界”,期待未來把生活的經歷書寫更多精彩;亦有簡單卻獨特的花朵,象征“不完美卻獨一無二的自己”。一位熱愛舞蹈的學生選擇紫色的紙,她說或許自己的外形不適合跳舞,但只有跳舞時我才真正快樂。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
葉老師引導學生反思,如果不用這張紙,同學們的自我介紹可能只是循規蹈矩的用“大家好,我叫XX,今年上X年級,我的愛好是XX”的常規套路,但是剛剛同學們的自我介紹都打破了以往的定式,非常與眾不同。其實你的名字就是一個符號,自我介紹的目的是讓人記住自己,要更有創意,就要真正的講述自己與眾不同的故事,有戲劇的起承轉合,表達中帶有故事、有戲劇張力,掌握自己真正想要表達的意義。
![]()
![]()
![]()
在開放式的戲劇肢體表達課上,葉老師鼓勵學生通過肢體語言,講述屬于自己名字的故事,他強調,想法比章法更重要,如果只有章法而沒有自己的想法,那只是在重復別人。接下來,同學們試著用真正的肢體表達,講一個名字的故事。有的同學是托腮沉思,有的扮演一朵奇特的花,有的是和同學歡快的擊肘示意……當每個同學都創作好屬于自己名字的Pose時,七八名同學圍成一個圈,隨著美妙的音樂節奏,一場充滿戲劇張力的即興舞蹈,便在教室里自然生長。
![]()
![]()
![]()
![]()
戲劇是什么?在課堂總結時候,葉老師發問道,這節課從開場的自我介紹,到肢體表達是不是你們自己的想法?也許有些動作可能看上去并不成熟,但請同學們思考:究竟是章法重要,還是想法重要?是的,是不是只有章法而沒有想法,那么就是別人的想法。葉老師層層遞進,他引導學生領悟,每一個人都做自己的想法的重要性,就要打破固有的框架和思維,戲劇是團隊合作的藝術,要所有人都要全力以赴,這也是最后即興舞蹈的魅力所在。
![]()
![]()
![]()
課堂最后,每一名學生都用最精煉的語言,寫下自己所理解的戲劇。“戲劇是人,戲劇是生命,是活著的舞臺”“戲劇既是想法,也是章法。”“戲劇是自由的,隨意的,開放的,讓我們每個人認識到自己是特制。”“戲劇是想法在先,章法在后。”“戲劇,是一種打破固化思想的方式,讓人陶醉于不斷的創造,打破。”戲劇是濃縮在方寸舞臺上的人家萬象與靈魂回響。”“戲劇是一朵花,一朵屬于我們的花;戲劇是一個想法,一個突出的想法;戲劇是我自己,是我自己的人生是我自己的世界。”“自由的想法和靈魂”“自我的個性表達”,“戲劇是剛需”……
![]()
![]()
![]()
![]()
葉老師仔細閱讀了每一份總結,目光在字句間緩緩流連。讀到那些既充滿哲思又極具靈氣的表達時,他眼中流露出驚喜與欣慰。這些文字雖然簡短,卻透露出超越年齡的穿透力與視野,令他深受觸動。葉老師由衷贊嘆道,青大附中的同學們真是了不起,不僅對戲劇的理解深刻而準確,更難得的是字里行間透出的那份靈性與通透。這些句子既有思想的銳度,又有文化的厚度,看得出同學們不僅是在學習知識,更是在用心靈感受戲劇藝術,用文字凝結思考。同學們不僅讀懂了戲劇的形式,更觸摸到了戲劇的精神內核,這樣的領悟力和表達力,實在令人欣喜。
葉老師逐一將學生們的紙張收攏整齊,他感慨道,這些文字真摯而深刻,自己一定要好好收藏,放進今后的課件里,讓更多人看到青大附中學子在戲劇課程中,展現的卓越的領悟力和與文字的表達力。葉老師表示,這就是戲劇教育最本真,也是最磅礴的力量,不是在塑造演員,而是激活喚醒每一個鮮活而不可復制的靈魂。
![]()
“我的這張紙,缺口是被‘我吃了’,當然缺口也代表缺點,就是我不是那么完美,有點胖,但是我喜歡吃好吃的,我性格還很開朗。”
我折的是一本書,里面沒有任何文字,朱自清所說‘我赤裸裸來到這世界’,而這因為我來到這個世界,有父母、老師和同學的相伴,慢慢塑造我的靈魂,我相信以后這本書以后會寫上很多文字,畫上很多圖畫。
我把這張紙折成一朵花,它雖然并不完美,也很簡單但是很有深意,這就像是我,雖然并不完美但卻是獨一無二的。
![]()
![]()
![]()
“我的紙是紫色,這是我很喜歡的顏色,我喜歡跳舞,但是從外形來看我可能并不適合跳舞,但是只有跳舞的時候我感到真正的快樂,并一定要困在別人給我設置的枷鎖里,我想做自己的喜歡的事情。”
![]()
![]()
![]()
我是誰,如果不用這張紙介紹我,可能就會循規蹈矩的用“大家好,我的名字是,我的愛好是……”,但是剛才我們聽到很多同學聽到自我介紹,非常與眾不同。
自我介紹的目的是讓人記住自己,其實你的名字就是一個符號,相比起,有創意真正的講述自己與眾不同的故事,有戲劇的起承轉合,掌握自己真正想要表達的意義。
撰稿:燕鷗文學院
攝影:燕鷗文學院
編輯:姜鵬
審閱:齊萍
![]()
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.