我校計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院專(zhuān)題學(xué)習(xí)部署會(huì)議召開(kāi)

錨定發(fā)展目標(biāo) 擘畫(huà)新年新藍(lán)圖

——我校計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院專(zhuān)題學(xué)習(xí)部署會(huì)議召開(kāi)

近日，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院在至善大樓Z205召開(kāi)全院會(huì)議，落實(shí)全校大會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，學(xué)院全體教職員工參會(huì)。會(huì)上各教學(xué)系圍繞校領(lǐng)導(dǎo)講話精神，結(jié)合自身教學(xué)科研實(shí)際展開(kāi)深入探討，立足學(xué)科特色明確發(fā)展路徑，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系：聚焦教學(xué)銜接深化項(xiàng)目制班級(jí)培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系將核心關(guān)注點(diǎn)放在教學(xué)銜接優(yōu)化與項(xiàng)目制班級(jí)培養(yǎng)上。為適配學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，該系建議大一大二的教學(xué)內(nèi)容需經(jīng)過(guò)充分的需求探討后確定，確保教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)用性。同時(shí)，提出以系為單位整合各類(lèi)教學(xué)資源，系統(tǒng)開(kāi)展項(xiàng)目制培養(yǎng)模式，通過(guò)實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，助力學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展節(jié)奏。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)系：推進(jìn)教學(xué)改革拓展合作辦學(xué)路徑

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)系聚焦項(xiàng)目制教學(xué)改革，計(jì)劃以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)通關(guān)式教學(xué)法取代傳統(tǒng)教學(xué)模式，并于下學(xué)期在全系范圍內(nèi)廣泛推行，以創(chuàng)新教學(xué)方法提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在國(guó)際合作方面，該系穩(wěn)步推進(jìn)與芬蘭合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)事宜，重點(diǎn)落實(shí)聯(lián)合制定教學(xué)計(jì)劃、常態(tài)化開(kāi)展教師交流等工作。針對(duì)專(zhuān)業(yè)方向分配問(wèn)題，系內(nèi)積極提出優(yōu)化建議，旨在強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)業(yè)發(fā)展方向。

人工智能系：破解能力短板以實(shí)踐提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力

人工智能系直面當(dāng)前教學(xué)中的突出問(wèn)題，明確指出部分學(xué)生存在編程能力下降、過(guò)度依賴(lài)AI工具的現(xiàn)象。為改善這一狀況，該系提出兩項(xiàng)關(guān)鍵舉措：一是增加帶學(xué)生寫(xiě)代碼的實(shí)操課程，強(qiáng)化編程基礎(chǔ)訓(xùn)練；二是引入機(jī)讀卡閱卷方式，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，該系強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制班是提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要平臺(tái)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景與鍛煉機(jī)會(huì)，助力學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。

軟件工程系：錨定雙能驅(qū)動(dòng)融合產(chǎn)教與AI教學(xué)

軟件工程系圍繞“項(xiàng)目制與產(chǎn)教融合”、“AI雙能驅(qū)動(dòng)”兩大核心方向展開(kāi)深度討論。在項(xiàng)目制教學(xué)方面，該系明確項(xiàng)目來(lái)源的真實(shí)性是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，同時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)程性資料文檔的完善對(duì)于教學(xué)質(zhì)量把控的重要意義。在AI賦能教學(xué)方面，系內(nèi)積極探索將AI技術(shù)融入教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效路徑，通過(guò)技術(shù)賦能提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的AI應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維，打造適應(yīng)AI時(shí)代需求的專(zhuān)業(yè)人才。

數(shù)字媒體技術(shù)系：多維發(fā)力破局聯(lián)動(dòng)就業(yè)科研與教學(xué)

數(shù)字媒體技術(shù)系從學(xué)生就業(yè)、專(zhuān)業(yè)調(diào)整、科研攻堅(jiān)及學(xué)生參與度提升等多個(gè)維度統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)展方向。在就業(yè)促進(jìn)方面，提出擴(kuò)大學(xué)生項(xiàng)目制參與度，加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的緊密聯(lián)系，精準(zhǔn)對(duì)接就業(yè)需求以提升就業(yè)率；在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，計(jì)劃根據(jù)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)需求及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向與課程設(shè)置，確保專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)適配性；在科研工作方面，鼓勵(lì)教師開(kāi)展跨領(lǐng)域合作，凝聚團(tuán)隊(duì)力量共同積累高質(zhì)量科研成果，形成教學(xué)與科研相互促進(jìn)的良好局面。

網(wǎng)絡(luò)工程系：緊扣發(fā)展部署以O(shè)BE理念賦能提質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)工程系緊密?chē)@學(xué)校“八大行動(dòng)”部署，聚焦“教學(xué)質(zhì)量提升年”工作要求，以O(shè)BE（成果導(dǎo)向教育）理念為核心優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，確保人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求同頻共振。在產(chǎn)教融合方面，著力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)質(zhì)運(yùn)營(yíng)，持續(xù)深化校企合作的深度與廣度，拓展實(shí)踐教學(xué)資源。在科研與學(xué)科建設(shè)方面，計(jì)劃引進(jìn)科研骨干人才，積極拓展跨領(lǐng)域合作渠道，全面提升學(xué)科的科研實(shí)力與社會(huì)影響力。

總結(jié)部署：凝聚共識(shí)明方向錨定核心促發(fā)展

計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)張志敏在總結(jié)發(fā)言中，對(duì)各系的討論成果給予充分肯定，鼓勵(lì)全體教師將校領(lǐng)導(dǎo)講話精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和發(fā)展動(dòng)力。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院將圍繞項(xiàng)目制教學(xué)、產(chǎn)教融合、AI賦能等核心要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，全面提升教學(xué)質(zhì)量與科研水平。

同時(shí)，張?jiān)洪L(zhǎng)對(duì)下一步工作作出明確部署，要求各系制定具體可行的實(shí)施計(jì)劃，鼓勵(lì)全體教師勇于創(chuàng)新、積極擔(dān)當(dāng)，為學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此次會(huì)議凝聚了全體教職員工的共識(shí)，明確了學(xué)院發(fā)展方向，為推動(dòng)學(xué)院發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院 陳婷婷 蘭春梅