被帶上全省兩會，成都七中高中生的這份提案背后有這些故事

成都七中高二年級學(xué)生李蕊廷沒有想到，始于暑假研究性學(xué)習(xí)的一篇學(xué)術(shù)論文，會在此后半年內(nèi)經(jīng)歷三次“變身”——從兩萬余字的《未成年人犯罪分級干預(yù)機制研究》論文，到課堂分享的時政報告，再到凝練而成的正式提案，最終，由省政協(xié)委員帶上了近日舉行的四川省兩會。

時間回到2月5日晚11點多，四川省政協(xié)委員、致公黨四川省直工委副主委高善峰通過四川數(shù)字政協(xié)系統(tǒng)查詢到，他提交的提案《關(guān)于完善我省未成年人社區(qū)矯正工作機制的建議》已轉(zhuǎn)省司法廳、省檢察院等單位辦理。他第一時間將這個信息發(fā)給了成都七中政治老師任希鵬：“請轉(zhuǎn)告李蕊廷，她的‘提案’已被省政協(xié)正式受理立案了！”

這份帶著中學(xué)生視角的提案，是如何從校園抵達省級辦理單位的呢？源頭要從一堂中學(xué)的思政課說起。

“模擬政協(xié)課程是成都七中高新校區(qū)于2023年在執(zhí)行校長王雪梅牽頭下開設(shè)的，這門課作為學(xué)校大思政課的一部分，主要是由政治組的老師們共同承擔(dān)。”成都七中政治老師任希鵬介紹道，他正是這門課的設(shè)計者之一。

任老師介紹，開設(shè)這門課的初心很樸素：每年兩會上，政協(xié)委員都會提出提案，他們在關(guān)心什么問題，又是如何發(fā)揮作用的，對這些問題的探究和回答，決定了如何理解當(dāng)下的中國政治制度與國家治理體系。

省政協(xié)委員走進七中“模擬政協(xié)”課堂

2025年12月26日，高善峰、付少杰兩位省政協(xié)委員走進了“模擬政協(xié)”課堂，并向師生們分享了自己的履職故事，同學(xué)們也紛紛拋出自己的想法。比如，高一年級李思睿結(jié)合家庭經(jīng)歷，分享了完善農(nóng)村獨居老人互助體系的思考；初一年級王康成則關(guān)注校園食堂菜品與價格優(yōu)化……

“能不能把我的‘學(xué)生提案’帶到省兩會上？”在互動環(huán)節(jié)，有一位同學(xué)舉手，向高善峰委員提出了一個鄭重又直接的請求。

這位舉手的學(xué)生，正是高二學(xué)生李蕊廷。她的這份請求，也并非一時興起。

2025年7月至9月，李蕊廷利用暑假完成了學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)必修任務(wù)，撰寫了一篇兩萬余字的《未成年人犯罪分級干預(yù)機制研究》。

“這篇論文主要是靠她自己查閱大量資料，咨詢相關(guān)的法官、律師等行業(yè)從業(yè)者，完成得非常扎實、認真。”任希鵬評價道。“這也不是她第一次對法律問題、社會問題如此關(guān)注，像青少年涉毒、酒駕入刑等問題，她都有過關(guān)注和了解，并作為研究的課題和老師進行討論。”

成都七中高二學(xué)生李蕊廷

在暑期的這次研究中，李蕊廷發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、團伙化、暴力化等特征，網(wǎng)絡(luò)欺凌、幫信犯罪等新型犯罪上升明顯。而在相關(guān)案件辦理中，存在社會調(diào)查引入不足、非監(jiān)禁刑適用偏低、矯治內(nèi)容同質(zhì)化、專門教育資源不均衡等問題。

而后，在上學(xué)期的模擬政協(xié)課堂上，她將這篇論文的核心發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為時政報告，并向委員提出了自己的訴求。對于這位中學(xué)生的熱心，高善峰委員予以了充分肯定，“我此前就提交過一份關(guān)于積極搭建青少年參與議政平臺的建議，我非常樂意幫這個忙。”

四川省兩會前夕，在高善峰委員和任希鵬老師的支持下，李蕊廷將自己原有的長篇報告，轉(zhuǎn)化為了一份符合規(guī)范、聚焦可行的正式提案。

“她在自己原有報告基礎(chǔ)上選取了一個小的切入點，最后形成了后來的提案。”任希鵬說。這個“小切口”便是聚焦于“完善我省未成年人社區(qū)矯正工作機制”。

為了讓提案更加嚴謹、更具操作性，高善峰委員還專門咨詢了省人大代表、西南科技大學(xué)法學(xué)院教授何顯兵，吸納專業(yè)意見。

“政治生活就是真實的、鮮活的。”任希鵬老師深有感觸：“課本中的政治相對更偏重于理論和政策的闡釋，老師也習(xí)慣了以新聞案例來作解，這些無疑與中學(xué)生的世界相隔甚遠。但是，真實的政治生活其實就發(fā)生在我們身邊。委員參與思政課堂的意義，其實就是在這兩者之間建立起有效的關(guān)聯(lián)。”

同學(xué)們參觀政協(xié)文史館

對于李蕊廷個人，這次經(jīng)歷也是一次巨大的激勵。

“這次提案成功，其實是給她對社會的關(guān)懷和思考提供了一個制度化的表達渠道。”任老師表示，希望這次經(jīng)歷可以勉勵她繼續(xù)深入思考、關(guān)注社會，并且在將來能夠把自己的思考更多轉(zhuǎn)變?yōu)榛仞伾鐣男袆印?/p>

看到自己身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為了政協(xié)提案，對于其他同學(xué)而言，也是一個莫大的鼓勵。任老師特別提到，在模擬政協(xié)課上，還有不少同學(xué)也有自己的提案想法。“相信這次提案一定能帶動更多學(xué)生參與進來，不光是通過模擬政協(xié)的方式。

雖然不一定現(xiàn)在就有什么成果，但這件事的意義，在于推動學(xué)生們多關(guān)注自己身邊的、校園中的事情，多關(guān)注自己所處的世界。”