鄂爾多斯應用技術學院校長宮箭：加快推進人工智能學科布局和專業建設的戰略規劃

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年12月24日，鄂爾多斯應用技術學院黨委副書記、校長宮箭一行到西安電子科技大學圍繞人工智能學科建設、專業碩士學位點培育等開展專題調研，并與西安電子科技大學人工智能領域知名專家焦李成教授進行深入交流。會談中，宮箭介紹了學校整體發展情況，并重點闡述了依托地方能源、制造業等特色產業資源，加快推進人工智能學科布局和專業建設的戰略規劃。焦李成教授結合國家人工智能戰略導向與地方應用型高校辦學實際，指出人工智能專業建設應緊密對接區域主導產業和新興崗位需求，著力培養具備技術服務與產業應用能力的實戰型人才。

分析認為，宮箭校長提出加快推進人工智能學科布局和專業建設的戰略規劃，主要基于以下戰略考量：

一、服務國家人工智能戰略，響應區域發展需求

（一）國家戰略導向。人工智能已成為國家創新驅動發展的核心領域，國務院《新一代人工智能發展規劃》明確提出“到2030年，人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平”。宮箭校長在調研中強調，學校需主動融入國家戰略，通過學科布局為人工智能發展提供人才與智力支撐。

（二）區域產業升級需求。鄂爾多斯市正推進能源轉型與制造業升級，氫能、新能源與電力系統、智能制造等領域對人工智能技術需求迫切。宮箭校長指出，學校需“依托地方能源、制造業等特色產業資源”，將人工智能與區域產業深度融合，例如在礦山生態治理、雙碳戰略實踐中應用AI技術，推動產業智能化轉型。

二、 破解地方高校發展痛點，提升學科競爭力

（一）避免同質化競爭，凸顯特色優勢。作為地方應用型高校，鄂爾多斯應用技術學院需與綜合性大學形成差異化發展。宮箭校長在調研中明確，人工智能學科建設需“緊密對接區域主導產業和新興崗位需求”，聚焦智能控制、智能制造、大數據等關鍵領域，打造具有區域特色的人工智能教育和科研高地。

（二）優化學科結構，支撐碩士授權點建設。學校正推進碩士授權單位及授權點建設，人工智能作為前沿交叉學科，可帶動計算機、自動化、機械工程等多學科協同發展。宮箭校長在學科建設務虛會上強調，需“以學科建設為抓手，提升學校辦學層次”，通過人工智能學科布局完善學科生態，為碩士點申報提供支撐。

三、推動產教融合，培養實戰型人才

（一）對接企業需求，創新人才培養模式。宮箭校長在調研西安電子科技大學時，與焦李成教授深入交流，借鑒其“產學研協同創新”經驗。他提出，人工智能專業建設需“著力培養具備技術服務與產業應用能力的實戰型人才”，通過校企聯合實驗室、現代學徒制等模式，讓學生直接參與企業項目研發，提升技術技能。

（二）構建科研轉化平臺，服務地方經濟。學校已建成多個省級科研平臺，宮箭校長在科技工作會議上強調，需“加強校地企深度合作，組建校企聯合實驗室”，推動人工智能成果在能源、制造等領域轉化。例如，與鄂爾多斯機場管理集團合作，探索AI在航空培訓、維修中的應用，助力區域產業創新。

四、借勢國際學術交流，融入全球創新網絡

（一）承辦高層次會議，提升國際影響力。學校承辦2025亞洲人工智能技術大會，宮箭校長在致辭中指出，這是“服務國家戰略、助力區域發展的主動作為”，也是“推動內蒙古乃至西部地區人工智能產教融合的生動實踐”。通過會議，學校與國內外頂尖高校、科研機構建立聯系，為學科建設引入國際資源。

（二）探索“人工智能+”新路徑，賦能區域發展。宮箭校長在大會中提出，期待與各方“共同探索人工智能賦予區域高質量發展的新途徑和新模式”。例如，在智慧城市、智能制造等領域應用AI技術，提升區域創新效能，助力鄂爾多斯建設國家創新型城市。

五、具體實踐與成效支撐戰略規劃

（一）調研學習先進經驗。宮箭校長帶隊赴西安電子科技大學調研，實地考察其人工智能研究院，學習在基礎理論研究、核心技術攻關及產學研協同創新方面的成果，為學校學科建設提供參考。

（二）推進有組織科研，培育標志性成果。在科技工作會議上，宮箭校長強調“深入開展有組織科研”，聚焦自治區科技“突圍”工程，提前布局人工智能領域重大項目，培育高水平科研團隊和平臺，提升學科影響力。

（三）強化師資與資源保障。學校通過“高層次人才引育計劃”引進AI領域專家，同時鼓勵教師深入企業實踐，打造“雙師型”師資隊伍。此外，學校持續投入資源，建設具身智能機器人場景應用聯合實驗室等平臺，為學科發展提供硬件支撐。

宮箭，男，1976年7月生，蒙古族，內蒙古大學研究生學歷，理學博士，教授，中共黨員，博士生導師，內蒙古大學物理科學與技術學院教授。 現任鄂爾多斯應用技術學院黨委副書記、校長。

鄂爾多斯應用技術學院是在2008年開辦的內蒙古大學鄂爾多斯學院的基礎之上，于2015年4月整合內蒙古工業大學礦業學院、內蒙古醫科大學鄂爾多斯學院等辦學資源組建的全日制普通本科院校，是地方高校轉型發展過程中教育部批準成立的第一批以“應用技術”命名的本科院校。學校現有在校生9400余人，設有12個教學學院（中心）和4個教輔單位，2019年建成了大飛機學院。學校共開設31個本科專業（方向），涵蓋工學、理學、醫學、管理學、藝術學、法學等六大學科門類。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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