過(guò)年回家發(fā)現(xiàn)：“消費(fèi)型快樂(lè)”最先毀掉的，是普通家庭的孩子

大年初二，我?guī)е患依闲〕鲩T逛街。

發(fā)現(xiàn)整個(gè)商場(chǎng)里面，從服裝店，蛋糕店，盲盒店到手機(jī)專賣店，都擠滿了帶著孩子買買買的父母。

每個(gè)孩子手上都拎得滿滿當(dāng)當(dāng)，一張張小臉上，笑意快要溢出來(lái)。

當(dāng)辛苦了一年的父母，揣著血汗錢回到家看到孩子的那一刻，恨不得把所有的虧欠和愛(ài)意，都變成孩子手里的新玩具、可口的小零食。

許多父母以為這是疼愛(ài)、是補(bǔ)償。

但其實(shí)這種廉價(jià)易得的“消費(fèi)型快樂(lè)”是無(wú)色無(wú)味的毒藥。

你越是用消費(fèi)討好孩子，越是在悄悄把孩子推向平庸。

去年過(guò)年回老家，我在二叔家看到了這樣一幕。

二叔和二嬸都在外地打工，一年回一次家。

這次過(guò)年剛進(jìn)門，二叔就掏出最新款的手機(jī)，塞到9歲的兒子小宇手里：“兒子，專門給你買的，過(guò)年隨便玩。”

接下來(lái)的幾天，小宇幾乎從早到晚都在刷短視頻，聲音外放，不是魔性舞蹈，就是搞笑短劇，要不就是在那打游戲。

連吃飯時(shí)眼睛都不離屏幕，扒一口飯，盯三秒屏，喊他三聲都不抬頭。

就連除夕夜家人們圍坐著聊天、看春晚，他依舊沉浸在自己的虛擬世界里，對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候、親戚的關(guān)心，一概敷衍了事：“嗯”“啊”“還行”。

還有二嬸，因?yàn)樾奶蹆鹤映Ｄ瓴辉谏磉叄瑢?duì)他幾乎有求必應(yīng)。

小宇說(shuō)想吃草莓，她立刻騎車去鎮(zhèn)上超市買最貴的；小宇想要限量版奧特曼卡片，她連是什么都不知道就答應(yīng)給他買買買。

他們以為，這樣能彌補(bǔ)自己缺席的愛(ài)。

但半年后我再看到小宇時(shí)，發(fā)現(xiàn)他整個(gè)人的狀態(tài)都很“蔫”，脾氣也愈發(fā)浮躁。

奶奶沒(méi)給他買想要的零食，他立刻摔東西、沖奶奶大吼大叫。

我給他帶了一本課外書(shū)，他翻不到兩頁(yè)就扔在一邊，說(shuō)：“字太多，看不進(jìn)去。”

這就是“消費(fèi)型快樂(lè)”最真實(shí)的后遺癥：物質(zhì)方面被無(wú)限滿足，精神世界卻一片荒蕪。

心理學(xué)上有個(gè)概念叫“快樂(lè)閾值”。

當(dāng)孩子習(xí)慣了高強(qiáng)度、即時(shí)性的刺激，大腦就會(huì)變得越來(lái)越“遲鈍”，快樂(lè)基準(zhǔn)線也會(huì)提升。

曾在網(wǎng)上看過(guò)一位高中老師的發(fā)帖。

她有個(gè)學(xué)生，原本成績(jī)優(yōu)秀，在年級(jí)里排名靠前，考上名校不成問(wèn)題。

誰(shuí)曾想，在居家學(xué)習(xí)期間，他迷上了刷短視頻，每天都沉迷其中。

復(fù)課后，他依然無(wú)法自拔，成績(jī)也逐漸掉到了谷底。

這位老師惋惜不已，卻無(wú)能為力。

就像一個(gè)人天天吃重鹽重油的外賣，再吃清淡的家常菜，就覺(jué)得沒(méi)味道；

當(dāng)一個(gè)孩子天天接受短視頻、游戲、零食等高強(qiáng)度的刺激，再面對(duì)書(shū)本、課堂、日常生活，就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。

很多普通家庭陷入一個(gè)誤區(qū)：以為給孩子花得越多，孩子就越快樂(lè)。

可他們不知道，這種觸手可及的“低級(jí)快樂(lè)”正在悄悄反噬孩子。

一邊扭曲著尚未成型的價(jià)值觀，一邊麻痹著正在發(fā)育的心智。

到頭來(lái)，你以為給了他一時(shí)的滿足，他卻賠上了一生的追求。

網(wǎng)上流傳一句很現(xiàn)實(shí)的話：窮人沉迷多巴胺，富人追求內(nèi)啡肽。

放到家庭教育里，這句話更是一針見(jiàn)血。

多巴胺，對(duì)應(yīng)的是“消費(fèi)型快樂(lè)”：

比如刷視頻、打游戲的爽感、吃零食、買買買的滿足，這種快樂(lè)來(lái)得快，消失得更快，過(guò)后只剩空虛和焦慮。

而內(nèi)啡肽，對(duì)應(yīng)的是“成長(zhǎng)型快樂(lè)”：

比如讀完一本書(shū)的充實(shí)、跑完三公里的暢快、解出一道難題后的成就感，這是需要汗水、耐心和堅(jiān)持的，這種快樂(lè)雖然來(lái)得慢，卻踏實(shí)、有力量，能滋養(yǎng)孩子的一生。

普通家庭的孩子，很多從小泡在多巴胺里；而有遠(yuǎn)見(jiàn)的家庭，從小就在幫孩子遠(yuǎn)離垃圾快樂(lè)。

比如喬布斯的孩子從未用過(guò)iPad，周末總是在家看書(shū)、聊歷史；

Twitter創(chuàng)始人沒(méi)有給兩個(gè)兒子買過(guò)平板電腦，孩子們放了學(xué)總是在補(bǔ)充各種精英課程。

很多認(rèn)知水平比較高的父母，也都在管控孩子遠(yuǎn)離“消費(fèi)型快樂(lè)”。

去年高考662分考進(jìn)清華的學(xué)霸張樂(lè)天，從小學(xué)起一直使用的都是一臺(tái)只能接打電話的老年機(jī)。

在他們家里，手機(jī)、電腦、電視機(jī)全是擺設(shè)。

為了讓孩子遠(yuǎn)離“垃圾快樂(lè)”，張樂(lè)天的媽媽從小就培養(yǎng)了孩子不少愛(ài)好：

古箏練到十級(jí)，圍棋打到三段，乒乓球臺(tái)邊揮汗如雨，每年暑假都會(huì)去全國(guó)各地旅游。

曾經(jīng)看過(guò)谷愛(ài)凌發(fā)的日常。

即便奪冠成名、家境優(yōu)渥，她每逢假期也依舊保持運(yùn)動(dòng)、閱讀、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，春節(jié)也是陪伴家人，從不沉迷無(wú)意義的娛樂(lè)；

當(dāng)普通家庭的孩子沉浸在多巴胺帶來(lái)的短暫快感里，荒廢時(shí)間、消耗心智時(shí)，那些起點(diǎn)更高的孩子，正在用自律、專注、努力、朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

不知不覺(jué)之間，孩子們之間的差距，就這樣徹底拉開(kāi)了。

也許很多父母會(huì)說(shuō)：

“我們也知道讓孩子玩手機(jī)不好，可是孩子哭著鬧著要玩，而且大過(guò)年的，氛圍就這樣，管太嚴(yán)的話，親戚們會(huì)說(shuō)我們苛刻。”

正是這種心軟、妥協(xié)、怕麻煩的心理，讓“消費(fèi)型快樂(lè)”一步步侵蝕著孩子。

普通家庭沒(méi)有試錯(cuò)資本，與其等孩子沉迷成癮、厭學(xué)叛逆，未來(lái)無(wú)路可走，不如從這個(gè)春節(jié)開(kāi)始，主動(dòng)把孩子從多巴胺的泥潭里拉出來(lái)。

以下3個(gè)步驟，可供各位父母參考。

1. 及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行“多巴胺”戒斷。

過(guò)年期間，大概率會(huì)出現(xiàn)這些場(chǎng)景：

看到別的孩子有新玩具，你的孩子哭鬧著也要；看到別的孩子在玩游戲，你的孩子手癢癢也想玩。

父母一定要守住原則，不要無(wú)條件的滿足。

聽(tīng)過(guò)這樣一句話：

“我們身體里都住著一個(gè)小人，它喜歡偷懶，貪戀即刻的快樂(lè)。我們不需要責(zé)備它，因?yàn)橛兴覀儾哦眯菹ⅲ孟硎堋?/strong>
只是有時(shí)候我們需要把它管理起來(lái)，讓它遠(yuǎn)離誘惑，給勤奮和努力讓出道來(lái)。”

父母可以給孩子適度的零花錢，或和孩子“約法三章”，每次去商場(chǎng)只能挑一樣最喜歡的玩具，每天只能玩1個(gè)小時(shí)手機(jī)。

千萬(wàn)不要因?yàn)檫^(guò)年大家都在娛樂(lè)，或者因?yàn)閷?duì)孩子產(chǎn)生補(bǔ)償心理，就打破原則。

要知道，規(guī)則一旦打破一次，就會(huì)破無(wú)數(shù)次。

2. 用“輸出型快樂(lè)”替代“輸入型快樂(lè)”。

哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：“在追求快樂(lè)上，和動(dòng)物相比，人追求的快樂(lè)應(yīng)該更高級(jí)和偉大。”

和“消費(fèi)型快樂(lè)”相對(duì)的是“輸出型快樂(lè)”。

真正能滋養(yǎng)孩子的也正是“輸出型快樂(lè)”：比如動(dòng)手做點(diǎn)什么、完成某項(xiàng)任務(wù)、創(chuàng)造某些價(jià)值等等。

過(guò)年期間，帶孩子做這些具體的事，比買十件玩具都有用：

家務(wù)輸出：包餃子、貼春聯(lián)、擦窗戶、整理房間、洗菜洗碗，讓孩子參與家庭勞動(dòng)，體會(huì)付出的感覺(jué)；

閱讀輸出：每天讀20頁(yè)書(shū)，讀完給家人講一段故事、或分享一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

運(yùn)動(dòng)輸出：跳繩、跑步、打羽毛球、爬山、散步，每天動(dòng)起來(lái)，在汗水中收獲內(nèi)啡肽；

技能輸出：學(xué)寫(xiě)福字、做手工燈籠、整理自己的書(shū)包與衣物，從一些小事中獲得成就感；

這些事一開(kāi)始孩子會(huì)覺(jué)得“累”“麻煩”“不好玩”，但只要堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)從中獲得持久的快樂(lè)，不再沉溺于那些唾手可得的快樂(lè)。

3. 幫助孩子培養(yǎng)“更高級(jí)的快樂(lè)”。

真正高級(jí)的快樂(lè)，從不是簡(jiǎn)單的哈哈大笑，停留于膚淺的感官滿足。

而是知識(shí)帶來(lái)力量，夢(mèng)想帶來(lái)動(dòng)力，是精神的豐滿與靈魂的富足。

前幾天看到一個(gè)新聞。

鄭州14歲的初中生謝昭雨橦把自己的臥室爆改成了“私人博物館” 。

十幾平方米的小屋，空出來(lái)的地方只有一張床，其他各處都擺滿他用零花錢購(gòu)買的舊書(shū)籍、銅錢、陶器等。

談起他收藏的文物，小雨橦侃侃而談，眉宇間全是熱愛(ài)：“床只能容納我的肉體，剩下的用來(lái)容納我的精神。”

這份發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，就是我說(shuō)的最高級(jí)的快樂(lè)。

也許我們給不了孩子一生的財(cái)富，但我們可以幫孩子獲得更高級(jí)的快樂(lè)。

這種快樂(lè)會(huì)滋生支撐孩子一生的專注力、自控力、內(nèi)驅(qū)力與價(jià)值感。

而這才是他穿越人生風(fēng)雨、立足社會(huì)的真正底氣。

看過(guò)這樣一種說(shuō)法：人生之路，分為寬門和窄門。

寬門，就是簡(jiǎn)單模式，先甜后苦；

窄門，則是困難模式，先苦后甜。

普通家庭的孩子生來(lái)沒(méi)有傘，只能拼命奔跑。

所以，別讓“消費(fèi)型快樂(lè)”，成為他跑向窄門路上的絆腳石。

新的一年，愿每一位普通父母：清醒、堅(jiān)定、有原則；

也愿每一個(gè)孩子：在自律中扎根，在專注中發(fā)光，最終活成自己最硬的靠山。