【新春走基層】科技館里的青春亮色

大學生志愿者王雅容在給孩子們講解。

春節假日里，山西省科技館數學展廳內，大學生志愿者李卓恩正輕聲為觀眾講解“莫比烏斯帶”的原理。不過片刻，他周圍便聚攏了10來名小朋友，李卓恩始終耐心細致，逐一為大家解答疑問。

這個寒假，山西省科技館招募50名大學生組建志愿服務隊，這群朝氣蓬勃的年輕人忙碌在各個展廳之間，以專業所長為觀眾帶來生動有趣的科普知識。他們也在這場沉浸式社會實踐中，收獲成長。

“在網上看到省科技館志愿者招募信息，我第一時間就報了名，沒想到很快就接到了審核通過的通知，內心滿是期待。”李卓恩就讀于南京師范大學物理學（師范）專業，扎實的知識儲備讓他講解起來得心應手。

數學展廳的最速降線展品前，一位小女孩駐足許久。李卓恩留意到她，笑著蹲下身詢問：“是不是對這個軌道很好奇呀？”他抬手指向展品：“三條軌道起點終點等高，分別是直線、平緩圓弧和先陡后緩的曲線，這條曲線就是最速降線。”話音落下，他輕輕按下啟動鍵，三顆小球同時滑落，竟是“擺線”上的小球最先到達終點。奇妙的實驗讓女孩滿眼驚奇。李卓恩趁熱打鐵將科學拉回生活，向小姑娘進一步講解說：“游樂園滑梯就是這個形狀，先陡后緩，滑得快又能平穩減速，更安全。”

相比李卓恩的從容，服務于未來展廳的眭雯錦則顯得不那么“駕輕就熟”。她手里拿著科技館發放的科普資料，目光頻繁在資料上的知識點與身旁的展品間切換。“觀眾少的時候，就抓緊時間多記一點，這樣講解起來才更流暢。”她坦誠地說。為了順利完成志愿服務，“上崗”之前她還惡補了不少數理化的相關知識。

與李卓恩直接用簡單直接的知識講解不同的是，眭雯錦在給小朋友們講解時，會更多地引導他們去親手體驗。在“布萊葉”盲文展區，她輕輕牽著小朋友的手，走到盲文展板前，示范著操作方法。

講解服務的過程中，一旦談及自己所學專業與科普的結合，她的眼中有藏不住的興致，聲音也會不自覺地提高一些。她說：“我來自中國傳媒大學，專業是數字媒體藝術，我可以把代碼、繪畫與科普結合起來，用簡短有趣的小漫畫，為每件展品制作科普小海報。”用創意傳遞知識，這份獨有的方式，正是她區別于其他志愿者的閃光點。

在科技館的另一角，有人正用耐心化解志愿“難題”。在宇宙與生命展廳里，兩個小朋友因爭搶操作按鈕發生爭執。來自山西醫科大學的王雅容來到二人面前蹲下，耐心安撫并輕聲地說：“其實，這個按鈕可以一起玩，我們輪流按，就都能看到了。”很快，兩個孩子便安靜下來，互相配合著共同完成了游戲的體驗。看到這些，王雅容滿意地說：“孩子并非不懂事，只要耐心把道理講清楚就好了。”

寒假期間，展廳里的每一處角落，都有這些大學生志愿者忙碌的身影，這抹青春亮色，穿梭在展品與觀眾之間。沒有晦澀公式，沒有生硬講解，只有忙碌中的溫柔、耐心與熱忱。他們用忙碌的身影點綴著科技館的冬日，將抽象的科學知識轉換為生活中的每一個日常，也在這份忙碌的志愿時光里，踐行著屬于自己的青春擔當，收獲著成長與熱愛。見習記者 鞏鈴鈺 文/攝

來源：太原日報