持續增進青少年教育文化交流

　　青少年是肩負人類未來事業、維護世界和平與發展的生力軍，在風云變幻的國際形勢下，青少年教育文化交流對推動構建人類命運共同體、共創人類美好未來具有重要作用

　　教育文化交流作為跨越國界、溝通心靈的媒介，對增強國際理解、深化國際互信、踐行人類命運共同體理念具有重要作用。1月7日，國家主席習近平復信美國青少年教育交流團訪華師生指出，期待更多美國青少年加入到中美友好事業中來，做兩國友好的新一代使者，為增進中美人文交往和推動雙邊關系發展作出更大貢獻。習近平主席的復信，顯示出對青少年教育文化交流的高度重視。青少年是肩負人類未來事業、維護世界和平與發展的生力軍，在風云變幻的國際形勢下，青少年教育文化交流對推動構建人類命運共同體、共創人類美好未來具有重要作用。

　　青少年教育文化交流的重要價值

　　教育是一項人類共同的事業，傳播著世界各國經久不衰、歷久彌新的知識、思想和文化。教育文化交流則以其獨特的開放性、包容性、互動性，讓青少年在跨文化場域中塑造開放的國際視野、建立跨越國界的聯系和友誼、感受不同國家文化的獨特魅力、體悟世界燦爛的文明景觀，在實踐中展現出多樣的作用。

　　青少年教育文化交流是培養國際化人才的重要途徑。一方面，青少年教育文化交流以“走出去”的形式推動中國青少年走向世界，讓他們沉浸式地感受不同國家的政治、經濟、教育、科技和文化，培養開放的國際視野；另一方面，青少年教育文化交流以“引進來”的形式吸引著不同國家青少年來華開展學習、交流、訪問、參賽等活動，為中外青少年搭建了互動和對話的平臺，提升著中國青少年的跨文化交際能力。國之交在于民相親，民相親在于心相通。青少年教育文化交流是促進民心相通的重要渠道。青少年是最積極、最富有活力的群體，交流使得多元文化背景的中外青少年在各類教育活動、文化實踐中相互溝通、相互理解、增進友誼，形塑了不同國家人文交往的紐帶。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。文明交流互鑒是推動人類文明進步和世界和平與發展的不竭動力。青少年教育文化交流是推動文明互鑒的重要窗口，使得國際青少年切身地接觸真實、立體、生動的中國，以“在場”的方式感受中華文明的深厚底蘊，同時也使得中國青少年感知、吸收不同文明的有益養分，更好認識、踐行和創新中華優秀傳統文化。

　　青少年教育文化交流的發展成效

　　習近平主席先后提出全球發展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議、全球治理倡議，為推動構建人類命運共同體提供了戰略框架和行動方案，并多次復信鼓勵國際青少年為文化交流互鑒貢獻青春力量，提出“5年5萬名美國青少年來華交流學習”等倡議，為開展中外青少年教育文化交流凝聚了青年共識、指明了具體方向。隨著各項倡議走深走實，我國青少年教育文化交流工作取得了不少成效。

　　政策保障愈加完善，項目機制漸趨多樣。在高級別人文交流機制不斷發展的基礎上，中外人文交流教育實驗區、中外人文交流特色學校建設計劃、青年使者交流學習計劃、中外高水平大學學生交流計劃等各類交流項目相繼實施。頂層設計明確方向，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，強調要擴大中外青少年交流；《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》強調深化文明交流互鑒，廣泛開展國際人文交流合作。青少年教育文化交流規模不斷擴大，自2023年11月中國提出“5年邀請5萬名美國青少年來華交流學習”倡議以來，有超過4萬名美國青少年積極參與，為他們認識真實的中國打開了一扇窗，為賡續兩國人民友誼搭建起一座橋；自2024年5月中國提出“推動未來3年法國來華留學生突破1萬人、歐洲青少年來華交流規模翻一番”倡議以來，中法教育合作進展顯著，并帶動歐洲約3.2萬名學生來華交流學習。交流范圍愈加寬廣，當前中外青少年教育文化交流已形成涵蓋教育、體育、藝術、文化、創新創業等多層次、寬領域的格局，從基礎教育領域的姊妹學校，到職業教育領域的世界職業院校技能大賽，再到高等教育領域的中國國際大學生創新大賽、中美青年創客大賽等，中外青少年教育文化交流走向蓬勃發展的局面。

　　青少年教育文化交流的未來展望

　　青少年教育文化交流有助于深化人文交往、促進國際關系、為世界和平與發展注入持久動力。面向未來，需要從理念、機制、實踐上持續增進青少年教育文化交流。

　　人類命運共同體理念，描繪了人類發展的光明道路和未來圖景，為應對世界之變、時代之變、歷史之變提供了中國智慧、中國方案和中國行動。青少年教育文化交流是推動構建人類命運共同體的重要實踐路徑，有待持續擴大雙邊或多邊交流網絡、發展更多合作伙伴、引領更多中外青少年參與，凝聚人類命運共同體建設的廣泛力量。不僅需要關注青少年教育文化交流的短期體驗，也需重視長期影響，推動形成社會協同、平臺支撐、機制長效、廣泛參與、反饋良好的合作體系，讓中外青少年形成更深厚的友誼、更緊密的聯系，實現更深遠的文化交流交融。青少年是世界的未來，教育文化交流要引領中外青少年關注共性議題，培養問題解決能力。在國際化人才培養體系中推進中國青少年的全球勝任力培養，為中國青少年未來開展國際對話鋪墊堅實基礎。通過各類交流活動引導中外青少年一起探討全球共同利益、全球共同挑戰、全球共同未來，讓青少年成為“地球村”的關心者、愛護者、建設者。

　　（作者單位：北京師范大學國際與比較教育研究院。劉寶存系該院院長、教授、博士生導師）

《中國教育報》2026年02月26日 第03版

作者：劉寶存 周文偉