“弘揚(yáng)長征精神 賡續(xù)紅色血脈”全國中小學(xué)長征主題跨學(xué)科課程征集通知

2026年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利90周年，長征精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是激勵青少年成長的寶貴精神財富。黨的二十大報告明確提出“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”。教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》強(qiáng)調(diào)要“強(qiáng)化思政課與其他課程的協(xié)同育人功能，推動各類課程與思政課同向同行”。

為深入貫徹落實(shí)上述要求，紀(jì)念長征勝利90周年，推動長征精神全方位、深層次融入中小學(xué)教育教學(xué)全過程，校長智庫教育研究院聯(lián)合中國東方文化研究會紅色文化傳承發(fā)展專業(yè)委員會，面向全國中小學(xué)校發(fā)起“弘揚(yáng)長征精神 賡續(xù)紅色血脈”長征主題課程征集活動。本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)校打破學(xué)科壁壘，探索跨學(xué)科融合育人路徑，構(gòu)建系統(tǒng)化、特色化“大思政”課程體系，挖掘并培育一批具有示范性、引領(lǐng)性、可復(fù)制性的優(yōu)質(zhì)課程案例，讓紅色基因融入青少年血脈，讓長征精神在新時代代代相傳。

一、 組織單位

指導(dǎo)單位：中國東方文化研究會紅色文化傳承發(fā)展專業(yè)委員會

主辦單位：校長智庫教育研究院聯(lián)合

二、 征集對象

全國各普通小學(xué)、初中、高中（含中職學(xué)校、民辦中小學(xué)校），可以學(xué)校教研組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)或校本課程開發(fā)組為申報主體。

三、 活動意義

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)：以長征精神為載體，強(qiáng)化愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

（二）推進(jìn)思政教育一體化建設(shè)：推動思政課與多學(xué)科深度融合，實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程同向同行，構(gòu)建學(xué)段銜接、學(xué)科協(xié)同的思政育人體系。

（三）創(chuàng)新紅色教育實(shí)施路徑：將紅色文化從“宣講式”教育轉(zhuǎn)化為“探究式、體驗(yàn)式、項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)，提升紅色教育的針對性、實(shí)效性與吸引力。

（四）賦能學(xué)校課程高質(zhì)量發(fā)展：助力學(xué)校開發(fā)特色校本課程、打造紅色教育品牌，提升教師課程設(shè)計(jì)與跨學(xué)科教學(xué)能力，豐富學(xué)校育人成果與實(shí)踐載體。

（五）傳承紅色基因與時代精神：讓青少年讀懂長征、認(rèn)同長征、踐行長征精神，賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

四、 征集內(nèi)容與核心要求

本次征集的課程須緊扣“弘揚(yáng)長征精神、賡續(xù)紅色血脈”核心主題，立足中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出思想性、融合性、實(shí)踐性、學(xué)段性，具體要求如下：

（一）核心要求

1.主題鮮明，價值引領(lǐng)：深度挖掘長征精神的時代內(nèi)涵，將理想信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)事求是等核心內(nèi)涵融入教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生感悟長征精神，堅(jiān)定文化自信，厚植愛國情懷。

2.跨學(xué)科融合，協(xié)同育人：至少融合2門及以上學(xué)科，突出思政引領(lǐng)，打破學(xué)科界限，推動思政課程與語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科深度有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識、能力、價值引領(lǐng)相統(tǒng)一。

3.學(xué)段適配，螺旋上升：符合對應(yīng)學(xué)段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，遵循教育規(guī)律，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感、初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)、高中階段重在提升政治素養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，構(gòu)建縱向銜接、層層遞進(jìn)的內(nèi)容體系。

4.可教可學(xué)，注重實(shí)效：具備完整課程方案、教學(xué)實(shí)施與評價方式，可直接落地課堂與校園實(shí)踐；課程形式靈活多樣，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐參與，在學(xué)生知識掌握、能力提升、素養(yǎng)發(fā)展、價值觀塑造等方面有顯著成效。

5.原創(chuàng)規(guī)范，創(chuàng)新發(fā)展：申報課程為申報單位原創(chuàng)開發(fā)，無知識產(chǎn)權(quán)爭議，無政治原則性錯誤和學(xué)科概念性錯誤；課程理念貼合新時代教育教學(xué)改革要求，在教學(xué)方法、組織形式、評價方式等方面體現(xiàn)創(chuàng)新，可結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、家校社協(xié)同等多種樣態(tài)。

（二） 征集方向

圍繞長征精神的時代內(nèi)涵與長征歷史脈絡(luò)，結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，核心方向包含但不限于以下類別：

1.文史融合類：以語文、歷史、英語學(xué)科為核心，融合思政學(xué)科。結(jié)合語文的長征詩文賞析、紅色故事創(chuàng)作；歷史的長征重大事件梳理、革命人物研究；英語的長征主題紅色人物英文傳記研讀、長征故事英文短劇編排、紅色經(jīng)典語句英文賞析仿寫等，挖掘長征的歷史價值與文化內(nèi)涵，同時提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用與跨文化表達(dá)能力。

2.文理融合類：結(jié)合地理的長征路線地理環(huán)境分析、區(qū)域人文特征探究，數(shù)學(xué)的長征數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，科學(xué)的長征中的自然科學(xué)知識，用理科思維解讀長征歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與邏輯思維能力。

3.藝體融合類：結(jié)合音樂的紅色長征歌曲傳唱與創(chuàng)作，美術(shù)的長征主題繪畫、手工藝品設(shè)計(jì)、紅色文創(chuàng)開發(fā)，體育的長征主題體能拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作競賽、模擬行軍體驗(yàn)，以藝體形式表達(dá)長征精神、增強(qiáng)沉浸式體驗(yàn)感，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.綜合實(shí)踐類：以綜合實(shí)踐活動為核心，融合思政、地理、歷史等學(xué)科，開展紅色研學(xué)、長征主題社會實(shí)踐、家校社協(xié)同紅色體驗(yàn)活動、長征精神志愿服務(wù)等，推動長征精神從課堂走向生活、從校園走向社會。

5.思政引領(lǐng)類：以思政課為核心，融合多學(xué)科內(nèi)容開展長征精神主題研討、價值辨析，引導(dǎo)學(xué)生理解長征精神的時代價值，樹立理想信念。

五、 申報材料要求

申報單位需按要求提交完整、規(guī)范的申報材料，所有材料需保證真實(shí)、原創(chuàng)，格式統(tǒng)一、排版規(guī)范，文字嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰，突出育人目標(biāo)與思政價值，避免單純知識講授。具體提交材料如下：

（一）《長征主題跨學(xué)科課程征集活動申報表》：加蓋學(xué)校公章后提供PDF掃描版+Word版；

（二）課程整體方案（Word版，3000-5000字）：含課程研制背景與依據(jù)、課程目標(biāo)、內(nèi)容框架、學(xué)科融合點(diǎn)、課時安排、實(shí)施過程、教學(xué)資源利用、課程評價方式、課程特色與成效、課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等；

（三）核心教學(xué)設(shè)計(jì)（Word版）：含1-2課時完整教案，每課時需明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，符合對應(yīng)學(xué)段學(xué)科教學(xué)規(guī)范，可同步提交課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單等配套材料；

（三）課堂實(shí)錄視頻（高清MP4版）：1課時完整的課堂教學(xué)實(shí)錄，時長不超過45分鐘，畫面清晰、聲音流暢，能清晰反映課程教學(xué)特色、師生互動及課堂實(shí)施效果；

（四）課程實(shí)施支撐材料（壓縮包）：包括學(xué)生作品、活動照片、相關(guān)教學(xué)資源、課程實(shí)施數(shù)據(jù)、學(xué)生反饋評價、實(shí)踐案例等輔助材料；

（五）課程特色與創(chuàng)新點(diǎn)說明（Word版，可融入課程整體方案，也可單獨(dú)提交）：突出大思政、跨學(xué)科、可推廣性等核心亮點(diǎn)。

六、 征集流程

（一）方案提交（2026年3月—5月31日）

各申報單位按要求整理上述申報材料，打包壓縮后發(fā)送至指定征集郵箱；郵件主題與壓縮包命名統(tǒng)一格式為：長征課程征集（學(xué)校名稱+課程名稱+學(xué)段）；逾期提交視為無效申報，本次征集不收取任何申報費(fèi)用。

（二）專業(yè)評審（2026年6月1日—6月30日）

主辦方組織課程研究專家、紅色文化研究專家、思政教育專家、一線名校長、學(xué)科骨干教師組成評審委員會，制定科學(xué)評審指標(biāo)體系，從思想性、創(chuàng)新性、融合性、實(shí)效性、完整性、可推廣性六個維度對申報課程進(jìn)行綜合評審。

（三）結(jié)果公示與表彰（2026年7月）

評審結(jié)果在校長智庫教育研究院官方平臺公示，向獲獎?wù)n程設(shè)計(jì)者（個人/團(tuán)隊(duì)）及組織單位頒發(fā)證書，開展表彰活動，并啟動優(yōu)秀課程案例系列推廣工作。

七、 獎項(xiàng)設(shè)置

本次征集活動按小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，評選長征主題優(yōu)質(zhì)課程特等獎、一等獎、二等獎、三等獎；評選優(yōu)秀組織獎（授予組織工作突出、申報課程數(shù)量多且質(zhì)量高的學(xué)校；優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎（授予獲獎?wù)n程的核心設(shè)計(jì)與實(shí)施教師）。

八、 激勵措施

（一）權(quán)威證書授予：獲評獲獎?wù)n程的申報單位、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)（個人）將獲得由校長智庫與中國東方文化研究會紅色文化傳承發(fā)展專業(yè)委員會聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書，證書可作為學(xué)校辦學(xué)成果、教師職稱評定、評優(yōu)評先的重要參考。

（二）高端平臺展示：優(yōu)秀案例學(xué)校將受邀參加校長智庫主辦的第四屆中小學(xué)特色課程博覽會，以及全國思政德育主題研討會，獲設(shè)專門展示空間，并可做專題特色課程展示。

（三）全媒體宣傳推廣：優(yōu)秀案例將在主辦方官方平臺及全國合作媒體上進(jìn)行宣傳報道。

（四）實(shí)踐基地授牌：組織工作突出、課程建設(shè)成效顯著的學(xué)校，經(jīng)綜合評定，有機(jī)會獲授中國東方文化研究會紅色文化傳承發(fā)展專業(yè)委員會頒發(fā)的“我是傳承人”全國青少年志愿行動計(jì)劃教育實(shí)踐基地校牌匾。

（五）資源庫收錄共享：所有獲獎?wù)n程案例將納入主辦方建立的“長征主題優(yōu)質(zhì)課程資源庫”，面向全國中小學(xué)公益開放交流，提升課程的輻射與推廣價值。

九、 材料報送方式

（一）征集郵箱：zxpxzzk@163.com

（二）聯(lián)系人：李老師 13661050270

（三）提交截止時間：2026年5月31日，逾期提交視為無效申報。

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十、 其他說明

（一）主辦方對所有申報材料享有使用權(quán)，有權(quán)對申報課程案例進(jìn)行整理、編輯、出版、宣傳推廣、交流展示等，無需另行支付費(fèi)用，申報單位享有課程案例的署名權(quán)。

（二）申報單位提交材料即視為認(rèn)可本通知所有條款，主辦方對本次征集活動擁有最終解釋權(quán)。

（三）本次征集活動不收取任何申報費(fèi)用，嚴(yán)禁任何單位或個人以主辦方名義向申報學(xué)校收取費(fèi)用，如有發(fā)現(xiàn)可向主辦方舉報。

誠邀全國中小學(xué)校積極參與本次征集活動，共同探索紅色基因融入教育的新路徑，用優(yōu)質(zhì)課程成果向長征勝利90周年獻(xiàn)禮，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)力量。

校長智庫教育研究院

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯｜智庫君

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