音夢啟途，從馥郁小城到三尺講臺

（來源：南湖晚報）

轉自：南湖晚報

　　N上海外國語大學秀洲外國語學校 秦 詩

　　從父親那，我繼承了音樂的基因與堅持的信念；在紅船旁，我找到了實踐的沃土與信仰的坐標。教育，是一場以心弦撥動心弦的共鳴。而我，只是無數教育傳承之歌中的一個音節。

　　美育啟蒙：

　　節奏與旋律里的童年

　　我出生在南方一座充滿靈韻的城市，那里群山繚繞、山水相連，印象里似一幅淡雅的水墨畫，氤氳著藝術的氣息。小時候，我的家不僅是一處居所，更是一方生動的“排練廳”。我父親是國家二級演奏員——一位杰出的小號演奏家，同時擔任市歌舞團的打擊樂手。而我的音樂世界，始于黑白琴鍵與鏗鏘鼓點的交織。學琴的日子，父親常說：“彈琴不僅要用手指，更要用心去感受每一個音符。”在他日復一日地鼓勵下，我的音樂水平逐漸提高。音樂于我，從來不是沉重的任務，而是像呼吸一樣尋常又必不可少的生命部分。它讓我很早就懂得，美好的教育，在于浸潤與點燃。

　　千里逐音：

　　雙向奔赴的成長與積淀

　　懷揣著對音樂更深遠的向往，我跨越兩千公里，從南方故土來到浙江求學。距離讓家的溫暖變得愈發珍貴，也讓我迅速成長。大學期間，在琴房做管理員換取練琴時間，在周末擔任家教補貼生活。醉心學習鋼琴專業外，繼續拓展聲樂、舞蹈、作曲領域，努力朝著“全能型”音樂學習者的方向進步。我先后取得音樂相關專業雙本科學歷、教師資格證，憧憬著校園講臺。

　　2019年我順利入編上海外國語大學秀洲外國語學校小學音樂教師。從業后，綜合素養的提升對我的教學工作影響深遠：知識涉獵廣，讓我在課堂中善于多角度引導學生欣賞音樂；跨領域學習，培養了我的創新思維和綜合能力，能更好地激發學生對音樂的興趣與創造力。

　　2021年，父親永遠離開了我。在故鄉的老屋里，我陷入了深深的痛苦和迷茫，父親不僅是我的親人，更是我音樂道路上的引路人。但當我再次看到角落里那把年代久遠依然锃光發亮的小號，想起那不斷擦拭的皺褶骨節，倏爾照亮了我心中黑暗的角落，讓我重新找回了前行的方向和力量。

　　帶著小號賦予我的勇氣，我重新踏上了講臺?；氐綄W校，擁有世界上最純真笑容的孩子們圍在我身邊，用稚嫩的聲音對我說：“秦老師，我最喜歡你的音樂課啦！”那一刻，我明白了，父親的音樂精神早已在我心中生根發芽，我定要將這份愛用音樂傳遞給每個孩子。

　　紅船育人：

　　童聲與初心的共鳴回響

　　2024年，我光榮入黨，成為一名黨員教師。凝望南湖紅船，我深知，我肩負著傳承紅船精神、用音樂培育新時代花朵的使命。

　　教育需耐心。曾遇學生小張天賦出眾，卻因個性驕傲疏遠了同伴。我不急于說教，靜待花開。在一次班級歌唱比賽中，我負責整體輔導，將節目編排自主權放心交給孩子們，他們自發推選了小張領唱。當小張清亮的領唱與全班激昂的合唱完美融合，當同學們拉起她的手慶祝時，她眼中閃爍的是自信。正如我傾力創作的嘉禾棹歌作品《橋吟》，合唱需要聲部共鳴，就像集體需要彼此配合，才能引出最動人的旋律。

　　教育需用心。校舞蹈隊沖刺比賽時，我和同事陳老師每天利用課余時間，陪伴學生練習體能（高抬腿、深蹲、爬行等）；指導學生反復練習舞段，結合音樂節奏幫孩子們調整動作韻律，讓舞蹈與音樂更契合；無數次為學生整理服裝、制作及搬運道具；用心關懷每位孩子的身心健康。最終，校舞蹈隊不負眾望獲得全國最高級別舞蹈大賽金獎。

　　當榮耀加身，回望每一場咬牙堅守、工作與生活的摩擦，正如這星星之火，在理想和奮斗中碰撞出燎原之勢。

　　教育需恒心。在音樂課外，我也時常拿起單反相機，記錄一張張認真、好奇、開懷的萌娃臉蛋，留住一處處“拾光校園”美景，用鏡頭傳遞溫暖，讓愛與美好在校園的每一寸土地上生根發芽。

　　征稿啟事

　　本專欄長期向工作在一線的教師征集稿件，稿件內容為教育教學中的溫暖故事、教育智慧，學生的蛻變與成長等，以敘事為主，以思考提升文章內涵，從教師的故事中體現紅船旁的品質教育，同時附上1至3張與文章內容相關的照片，發送至郵箱：wbccjy@126.com。附件名為：教育故事+學校名+姓名+聯系電話。