◎作者:喬志剛
父母也常跟我說:生活不僅是眼前的茍且,還有詩和遠方。努力了就不要后悔!理想才是心靈上的太陽!
如同自己所起的微信名“奔赴"一樣,即將奔赴在馬年高考的考場上,“騏驥馳騁”四字如戰鼓擂響。“騏”與“驥”皆為良馬,“馳騁”便是讓這駿馬在天地間盡情奔躍——這恰是少年們十二年寒窗后,該在考場上展現的姿態。
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徐悲鴻作品《群奔》
我們曾是初生的小馬駒,在課本的草原上蹣跚學步。晨讀時,“關關雎鳩”的吟誦是給喉嚨磨出的繭,如同小馬啃食帶露的青草;深夜里,數學題的演算紙堆成小山,那是馬蹄踏過的每一寸土地。老師的粉筆灰落在肩頭,像韁繩輕輕勒住我們的方向;父母的目光藏在門縫里,像草原盡頭的落日,溫柔又堅定。我們或許曾懷疑自己不是騏驥,只是匹普通的野馬,但當模考卷上的紅勾越來越多,當作文本上的評語從“尚可”變成“精彩”,我們忽然發現,那些日復一日的奔跑,早已讓骨骼強健、鬃毛飛揚。
考場上,試卷是鋪開的千里草原。第一道選擇題,是駿馬抬頭望見的第一縷晨光,要凝神細辨方向;文言文閱讀里的實詞虛詞,是草原上的石子,需穩穩踏過才不致失蹄;作文題的材料在眼前展開時,十二年讀過的書、見過的人、悟過的理,忽然化作風灌入馬鬃——這便是騏驥的天賦,平時藏在皮毛之下,此刻終于要奔騰而出。別怕那道解不出的計算題,它不過是草原上橫臥的枯木,騏驥從不會因此停步,而是弓起脊背,縱身一躍;也別在熟悉的題目上掉以輕心,就像駿馬不會在平坦的跑道上放慢腳步,因為真正的馳騁,本就是對每一寸土地的尊重。
馬年的寓意,從來不是“一飛沖天”的僥幸,而是“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍”的踏實。我們這匹“騏驥”,不是天生的神駒,而是用十二年的“不舍”喂大的良馬。此刻,鈴聲是出發的號角,筆尖是揚起的馬鞭,讓我們帶著所有的積累與信念,在考場上“馳騁”起來——不必追著別人的馬蹄印,因為每個人的草原都有獨特的風景;只需聽見自己的心跳,那是騏驥在說:“跑吧,這天地本就該屬于你。”因為,我們是早晨八九點鐘的太陽,這個世界終究歸屬于我們!
當最后一門考試的鈴聲響起,愿我們都能勒住韁繩時,看見身后的草原上,已留下一串屬于自己的、深深的馬蹄印——那便是“騏驥馳騁”的模樣:不是奇跡,而是用努力讓“可能”變成“必然”的驕傲。
十年寒窗,心有所愿一一讓騏驥馳騁在向往的遠方,馬到成功!
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