書香賦能 篤行啟新 ——蘇州工業(yè)園區(qū)星瀾學(xué)校召開全體教師大會(huì)

春啟新程，教以潛心。為全面落實(shí)新學(xué)期各項(xiàng)工作部署，錨定“四有好教師”培養(yǎng)目標(biāo)，3月2日至3日，星瀾學(xué)校召開2025-2026學(xué)年第二學(xué)期全體教師大會(huì)。大會(huì)圍繞人工智能通識(shí)教育、班主任工作、心理健康及教學(xué)能力提升等模塊，開展“四有好教師”系列專題培訓(xùn)，為新學(xué)期高質(zhì)量育人工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

蘇州大學(xué)教育學(xué)院付亦寧教授帶來題為《AI賦能教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐》的精彩講座。付教授聚焦生成式人工智能，深入闡述了AI如何貫穿課前、課中、課后全流程。針對(duì)教師如何駕馭AI，使其生成更具體可實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容這一核心觀點(diǎn)，付教授通過大量實(shí)例，重點(diǎn)演示了通過結(jié)構(gòu)化提示與多輪追問來引導(dǎo)智能體的技巧。講座最后特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用規(guī)范，提醒教師在享受技術(shù)便利時(shí)，務(wù)必注意數(shù)據(jù)安全，不上傳敏感個(gè)人信息，確保教學(xué)創(chuàng)新在安全合規(guī)的框架下進(jìn)行。

蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校邱燕青老師帶來講座《打鐵還需自身硬—班主任專業(yè)勝任力的“內(nèi)功”與“外顯”》。邱老師以學(xué)生“希希”的“不公平”困惑為切入點(diǎn)，生動(dòng)剖析學(xué)生心理需求。邱老師系統(tǒng)分享了“為生賦能、綻放光芒”的育人理念、分學(xué)段的“紅亮火圓”發(fā)展目標(biāo)及多元實(shí)踐做法，并明確班主任進(jìn)階課程發(fā)展方向。同時(shí)，針對(duì)班主任基本功大賽，邱老師聚焦賽事核心考察維度，從備賽思路、素材積累到實(shí)操技巧進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，拆解備賽重點(diǎn)與答題要點(diǎn)，為班主任專業(yè)成長與賽事準(zhǔn)備注入新動(dòng)能。

江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校周華老師作了題為《交往理念下的學(xué)科組建設(shè)實(shí)踐與思考》的講座。周老師和大家談了集備存在的問題，結(jié)合其在學(xué)校的做法和具體事例，闡述了交往式集備模式的構(gòu)建，提出了獨(dú)立備課，與教材交往；觀摩優(yōu)課，與榜樣交往；理論學(xué)習(xí)，與專家交往；試教討論，與同伴交往；行動(dòng)反思，與自己交往。周華老師殷切希望教師們能和學(xué)校備課組協(xié)同發(fā)展。

學(xué)校心理副校長、蘇州市廣濟(jì)醫(yī)院兒少精神科副主任醫(yī)師劉璐璐開展了一場(chǎng)以“青少年心理健康問題識(shí)別與危機(jī)應(yīng)對(duì)”為主題的專題講座。講座圍繞三大核心內(nèi)容展開：青少年常見心理健康問題識(shí)別、危機(jī)事件應(yīng)急處理以及與家長溝通的實(shí)用技巧。劉老師結(jié)合ADHD、學(xué)習(xí)障礙等具體案例，詳細(xì)講解了教師識(shí)別要點(diǎn)，針對(duì)多種突發(fā)情況，提出“五步流程”的危機(jī)處理方法，為教師提供了清晰的行動(dòng)指南。

學(xué)校黨總支書記邱建新以“識(shí)大局 守初心 穩(wěn)推進(jìn) 謀新篇”為主題作交流，傳達(dá)教育部新春第一會(huì)、蘇州及園區(qū)教育工作要求，緊扣園區(qū)教育2026“協(xié)同融合 新質(zhì)育人”主題詞，聚焦學(xué)生健康發(fā)展，部署體育、心理健康、五育融合等重點(diǎn)工作，強(qiáng)調(diào)深化教育評(píng)價(jià)改革、推進(jìn)智慧教育、鍛造優(yōu)質(zhì)師資。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)際，對(duì)教師提出關(guān)注學(xué)生心理健康、杜絕體罰、把控教學(xué)節(jié)奏、提效課堂、落實(shí)“五項(xiàng)管理”等具體要求。

此次新學(xué)期工作啟動(dòng)會(huì)與“四有好教師”系列培訓(xùn)，既是一次思想的再動(dòng)員，也是一次能力的再提升。全體教師將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，以更飽滿的熱情、更扎實(shí)的作風(fēng)投入到新學(xué)期的工作中，共同書寫學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。