爆笑！小學(xué)生作文《爸爸是大學(xué)老師》走紅，每年1-3月，他脾氣就變差...

春節(jié)假期，一篇小學(xué)生作文在學(xué)術(shù)圈的聊天群里傳開了，題目叫《大人的煩惱》，主要記錄了自己作為高校教授的爸爸日常的煩惱：

“爸爸是大學(xué)老師，每年1-3月，他脾氣就很差”！

這也吸引了一群教授、博士的關(guān)注并引發(fā)討論。由于里面的內(nèi)容過于真實，直讓大家看得笑中帶淚、充滿感慨：

《大人的煩惱》

我爸爸一到三月，脾氣就變得不好了。

說來，還是因為三月，爸爸要寫“國自然”標(biāo)書了。他對標(biāo)書又愛又恨。八月，如果中了課題，他就可以拿到一大筆科研經(jīng)費，去做他心心念念的研究了。這可是件好事！試想，寫篇好作文，既可以拿錢，又可以把錢用于學(xué)習(xí)(或其他事)上，多爽！可要是中不……也不會怎么樣，只是功虧一簣罷了。

吃飯時，爸爸夾起一塊肉，在半空中停了好久，嘴里念叨專業(yè)術(shù)語，才放進(jìn)嘴里，邊吃邊在電腦上打字。還有幾次，他剛放下懷里的電腦，才夾了一筷子菜，突然想起什么。沖向沙發(fā)，抓起電腦，“乒乒兵乓”一陣敲打。

爸爸晚上也挑燈夜戰(zhàn)，打字的聲音里，我有些驚訝。已經(jīng)半夜了，爸爸卻一直寫看標(biāo)書，研究著文獻(xiàn)和書籍。

可是，我也理解爸爸的煩惱。他想讓家人過得更好，他想要成為一個優(yōu)秀的人。

爸爸的煩惱是家的味道

小孩子都觀察到了一年中爸爸情緒的變化，可見一些工作給科研人帶來的情緒傷害不可忽視那又是為何，大學(xué)老師都這么有共鳴？原來，有高校已經(jīng)奉行，強(qiáng)制全員申報國自然的規(guī)定，并且不提交就扣獎金！

有高校強(qiáng)制教師申報國自然

有高校教師在人民網(wǎng)-領(lǐng)導(dǎo)留言板塊，向科學(xué)技術(shù)部部長、黨組書記王志剛進(jìn)行投訴：安徽某大學(xué)強(qiáng)制要求50歲以下教師（包括教輔）全部申報2021年國家自然科學(xué)基金，不提交就扣獎金的四分之一。

安徽某大學(xué)強(qiáng)制要求50歲以下教師（包括教輔）全部申報2021年國家自然科學(xué)基金，不提交就扣獎金的四分之一。可是很多教師特別是教輔人員已經(jīng)很多年沒有從事科研，沒有團(tuán)隊課題，無奈只能胡編亂造無心工作。唯課題，唯SCI論文為尊的現(xiàn)狀何時才能改善？在以教學(xué)為主的高校，主要任務(wù)難道不是為祖國為人民培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才？

科研本就是有余力和能力的老師在工作之余再去主動承擔(dān)的，現(xiàn)在變成一項硬性指標(biāo)任務(wù)，盼領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注！我們很多老師手上沒有科研課題，或者說能力不夠，專注教學(xué)多年，教輔老師主要從事學(xué)生實驗準(zhǔn)備工作，從沒接觸過國基金，現(xiàn)在只能為了應(yīng)付任務(wù)魚目混珠，這既降低了國基的檔次，也影響了正常的工作。學(xué)校為了提高中標(biāo)率這樣做合理嗎？不申報國基就扣獎金的四分之一，有法律依據(jù)嗎？

和安徽這所高校一樣，全國大多數(shù)高校都要求有申報資格的教師全員申報，而且都對不申報的教師提出了處罰措施：

◆上海某高校申報通知

◆江蘇某高校申報通知

◆福建某高校申報通知

◆河南某高校申報通知

客觀來說，高校要求全員申報國自然，無非是要提高中標(biāo)數(shù)量。競爭越來越激烈的背景下，申請數(shù)量越多，中標(biāo)的數(shù)量可能也就越多。

教授、博士人群的春節(jié)煩惱

所以明明是春節(jié)假期，科研人或許也不能放松過年，從放假那一刻起，懸著的心仍舊時刻牽掛著跟進(jìn)的研究項目、標(biāo)書、實驗進(jìn)展等科研工作......因此，大家也對回家過年發(fā)出最直觀的感受：

科研人，過年不敢回家、不想回家、和周圍人沒有共同語言......

看看學(xué)術(shù)圈之外小伙伴的過年日常，在家走親訪友，吃吃美食。可是身處科研圈的你，卻正陷入科研瓶頸、正面臨延期壓力、正對未來感到迷茫失措、或是和親戚、昔日好友沒有共同話題......

如果你正在焦慮甚至抑郁，那么你不妨試試“阿Q精神”：

為了研究沒進(jìn)展而發(fā)愁？其實換一個角度看，項目所涉及的研究方法也必然是所學(xué)專業(yè)中重要的方法，盡早掌握這些對今后工作從事研究大有裨益。何況，現(xiàn)在我們是花著國家的科研補(bǔ)助，花著項目經(jīng)費去學(xué)習(xí)這些方法技能，參會培訓(xùn)等等也大多可以報銷，總比之后要花自己的錢再去學(xué)這些要劃算的多。這樣想的話，多學(xué)多干并不是無用功，早晚都能用的上。

而且，雖然比上不足，但咱們比下有余呀。比起那些被放養(yǎng)同學(xué)、或是躺平、散養(yǎng)的同僚，想的話，我們其實也不慘，畢竟還有很多更慘的。

盡管現(xiàn)實生活“一地雞毛”，但是，只要你熟練掌握并合理運用“阿Q精神”，讀博將變得依舊美好。

（來源：募格課堂整合科教小站、iNature、高校教師發(fā)展專業(yè)聯(lián)盟等版權(quán)屬原作者 謹(jǐn)致謝意）