“繃帶、捆綁、毀容！”幼兒園女孩改造洋娃娃，好像殺人犯小時候

幼兒園小女孩的代名詞，是天真，無邪，可愛，善良。是眼神里星光閃閃，是軟糯糯的聲音，和稀碎的腳步。

可做過老師的都知道，孩子和孩子之間，差距是很大的。有些女孩，天真無邪，有些女孩，卻心機深沉。

孩子不是按照應(yīng)該怎么成長的劇本，按部就班長大的。她們有自己的路，會和大部隊走散，也會自己偏離軌道。

“繃帶、捆綁、毀容！”幼兒園女孩把洋娃娃改造的觸目驚心，網(wǎng)友：殺人犯小時候！

想要改變一個人，最容易的方式，就是在她小時候，對她進行潛移默化的影響。一個人童年時期經(jīng)歷的事情，會成為潛意識，跟隨人一生。

有時候，連自己都以為，已經(jīng)忘了。但再次觸碰到記憶開關(guān)的時候，一切情緒又再次反撲回來，所以，青少年時期的教育，十分重要。

不應(yīng)該接觸的東西，不接觸，不應(yīng)該看的東西不看。如果正在遭遇什么，家長一定要及時干預(yù)，避免事情越演越烈。

一位媽媽，發(fā)現(xiàn)自己正在讀幼兒園的女兒，帶回來一個觸目驚心的玩具。玩具是一個洋娃娃，具體點說，是一個被改造了的洋娃娃。

娃娃的面部，被紅色的顏料涂滿，上面裹著白色的膠帶。這是被毀容之后，包扎的樣子。它雙手舉過頭頂，手腕被交叉捆綁。

娃娃脖子下面，被貼了一個愛心的標(biāo)志，沒穿衣服。小腿和腳腕也被繃帶捆住了。整體呈現(xiàn)出一種，被束縛的狀態(tài)。

這明顯不是一個幼兒園小朋友，玩娃娃的狀態(tài)。正常學(xué)生玩娃娃，要么給娃娃化妝，要么給娃娃換衣服。

調(diào)皮一點的，會把胳膊和腿之類的拆下來，玩組裝游戲。這種把娃娃，有目的的處理，定然不是一個孩子，自己可以想象到的畫面。

一個幼兒園的孩子，能把娃娃弄成這樣，無外乎就是幾個原因。不管哪一個，一旦得到證實，都會讓人脊背發(fā)涼。

家長要時刻關(guān)注青少年的身心健康！

第一個，就是家長平時玩游戲，或者看什么電影的時候，被女孩看見了，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)模仿的心思。

第二個，是在現(xiàn)實生活中，她不小心看見了這樣的畫面。可能是醫(yī)院，可能是在玩探險游戲的時候，不小心找到了什么隱秘的位置。

第三個，也是最可怕的一個，這個是發(fā)生在她身上的事情。可能是別有用心之人，給她看了這樣的畫面，或者對她做了其中的一些事情，或威脅，或哄騙。

總之，不管是哪一個，都需要家長盡快查明原因，并且積極干預(yù)這件事情。但這位家長的做法，卻讓人摸不到頭腦。

筆者寄語：

這位媽媽，知道把女兒的情況，發(fā)出來詢問。但是，對于大家提醒她，帶女兒去看心理醫(yī)生的建議，充耳不聞。

單獨點贊了一個，少給孩子玩手機的提醒。可見，她不愿意付出成本去關(guān)注孩子的成長，只愿意執(zhí)行最簡單的操作。

確實，女孩看見的畫面，很可能只是簡單的，在手機中看到的電影片段，身邊并沒有惡性事件的發(fā)生。

但是，很名下女孩記住了這個畫面，且對此十分感興趣。把洋娃娃弄成這個造型，雖然雖然不能直接說明什么，但真的有必要，找心理醫(yī)生干預(yù)一下。

就算不是為了女孩的健康，也要排除潛在的危險。就像一些網(wǎng)友說的，看這個娃娃的造型，好像看見了殺人犯的小時候，如果不加以約束，未來實在是太可怕了。

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