小學(xué)不能踩的四個(gè)坑,很多家長一直在踩卻不知道!
1、英語一直跟著校內(nèi)進(jìn)度走,就算每次都考100分也沒用,到初高中仍然有可能被人虐到找不著北。
英語是一定要在小學(xué)的時(shí)候就結(jié)束戰(zhàn)斗的,到初高中才有更多時(shí)間去搞更難的題,像數(shù)理化這些科目,直接分配掉80%以上的時(shí)間,你還要搞小四門、背語文,哪里還有多余時(shí)間去繼續(xù)搞英語。
那些數(shù)理化很好的,但英語卻很差的學(xué)生,我見多了,他們這種情況基本就是在小學(xué)沒有搞定英語導(dǎo)致的。
所以我建議,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,一定要把孩子的英語水平拉到高考層次,別以為不可能,英語不需要天賦,靠的是堅(jiān)持和規(guī)劃,家長盯緊一點(diǎn),孩子完全有可能學(xué)出來的。
那問題是,如何在小學(xué)就學(xué)到高考層次?這個(gè)問題你直接去問某包,它說得比我還好。
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2、每天沒有堅(jiān)持半小時(shí)以上的閱讀,一個(gè)學(xué)期看的課外書少于3本,到初中就會學(xué)得很費(fèi)勁。
閱讀能力是所有科目的基礎(chǔ)能力,尤其是如今搞什么創(chuàng)新題,搞什么學(xué)科融合,閱讀能力不行的孩子,可能連題都讀不懂。
你想象一下,一道數(shù)學(xué)題光題干就幾百字了,學(xué)生讀完后面忘了前面,還要從這一堆文字當(dāng)中迅速提取出有用的信息,更無語的是,數(shù)學(xué)題還加入了文言文,你沒有點(diǎn)閱讀能力,根本做不了題。
所以小學(xué)階段沒有閱讀習(xí)慣的,到初中基本就跟“學(xué)霸”這兩個(gè)字不沾邊。
3、校內(nèi)的數(shù)學(xué)成績學(xué)起來都費(fèi)勁,還學(xué)人家去搞奧數(shù),以為學(xué)了奧數(shù)后,數(shù)學(xué)成績就能變好,大錯(cuò)特錯(cuò)。
事實(shí)是,只有聰明的孩子才能搞得了奧數(shù),而不是學(xué)了奧數(shù)就能變聰明,但很多家長本著“有學(xué)總比沒學(xué)好”的原則,一直在那里走彎路。
我的觀點(diǎn)是,如果小學(xué)數(shù)學(xué)成績考不到90分,奧數(shù)這東西完全不用考慮,包括提前學(xué)后面的課程也可以斷掉這個(gè)想法,踏踏實(shí)實(shí)搞定當(dāng)下的問題才是你最迫切要去做的事。
最好是當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績能穩(wěn)定在95分以上,再考慮搞奧數(shù),或者提前學(xué)。
4、小學(xué)寫作業(yè)的習(xí)慣沒抓好,每晚都要寫到十點(diǎn)之后才能搞定。如果小學(xué)都要到十點(diǎn),初中肯定要十一點(diǎn),十二點(diǎn)才能睡覺。
小學(xué)要抓的習(xí)慣有很多個(gè),但最重要的習(xí)慣,我認(rèn)為還是寫作業(yè)的習(xí)慣。
你要這樣去抓:
①要求孩子作業(yè)盡量在學(xué)校搞定,不要帶回家!回到家的時(shí)間就是用來做拔高,或者玩、或者看書,或者運(yùn)動的,不是用來寫作業(yè)的。
②如果作業(yè)實(shí)在太多,需要帶回家寫,那在學(xué)校也要先搞定一部分,別全部帶回家。回到家后,休息十分鐘馬上開寫,回家晚的,那就吃完晚飯后休息十分鐘后開寫。
③寫作業(yè)之前先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天課程,避免寫作業(yè)過程中卡殼,邊寫邊翻書,拉低了效率。
④每一項(xiàng)作業(yè)都要計(jì)時(shí)完成,這樣能大大提高孩子的寫題速度。寫題速度這東西,到初中后面對成倍增長的作業(yè),是孩子最需要練成的一項(xiàng)能力。
⑤寫完作業(yè)之后認(rèn)真檢查,寫錯(cuò)字和寫錯(cuò)題都要重新訂正三遍,這樣能避免孩子一味追求速度的情況下,忽略的作業(yè)的質(zhì)量。
小學(xué)階段把寫作業(yè)的這幾項(xiàng)規(guī)定抓好了,養(yǎng)成習(xí)慣后,到初中真能輕松不少。
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