事關假期！政府工作報告“支持有條件的地方推廣中小學春秋假”；代表建議盡量不要調休；建議春節9天假代表稱收到很多祝賀

3月5日，全國人大十四屆四次會議開幕。李強總理在政府工作報告里，提到了一句特別接地氣的話——“支持有條件的地方推廣中小學春秋假” 。

消息一出，朋友圈里的家長群瞬間就炸鍋了。不少人“舉雙手贊成”，覺得孩子終于能喘口氣，也有人“顧慮重重”，擔心這假放了，孩子誰來管？

在過去，孩子們的學習節奏就像一根緊繃的弦，從9月開學硬扛到春節，再從春節熬到暑假。而春秋假的推出，其實是把原來漫長的學期切成了兩半，在最美的春天和金秋，給孩子們一個走出教室、走進自然的時機。

春秋假不僅僅是多放幾天假那么簡單，更是一種教育理念的轉向。它是在告訴家長和學校：課堂不僅在教室，也在田野里、在博物館里、在大自然的山水間。同時，鼓勵春秋假背后還有著更宏觀的考量，那就是刺激內需，帶動消費，激活“假日經濟”。讓春天踏青、秋日登高的需求，得到實實在在的釋放。

但是，政策一出，孩子們的歡呼還沒落地，家長的靈魂拷問沖上了熱搜：“爸爸媽媽也可以有春秋假嗎？” 這也是我今天想說的重點。如果只是孩子放假了，家長還在上班，那這個假期很可能就變成“家里蹲”或者“老人帶”。對于大多數雙職工家庭來說，甚至可能變成新的“看護焦慮” 。

所以，政府工作報告中的陳述，其實打了一個很重要的“鋪墊”。要推廣春秋假，必須得是“有條件的”地方。

什么是“有條件”？最大的“條件”就是社會配套能不能跟上。

就像今年兩會，許多代表委員們建議的，能不能把職工的帶薪休假制度和中學生的春秋假統籌銜接起來，讓家長也能錯峰休假 。如果家長也能休假，帶著孩子去郊外看春花盛開、看銀杏變黃，那這不僅僅是消費增長，更是最好的親子陪伴。

鼓勵中小學放春秋假，是因為我們的教育也開始關注節奏感，開始關注分數之外的、關于成長的美好體驗 。但與此同時，我們需要更多的政策托底——企業要有假能休，社會要有地方能去，學校要有作業能不布置 。

給孩子們一個春秋假，其實是給整個社會出了一道考題。考的不是孩子，而是成年人有沒有能力，為他們營造一個更從容、更豐富的成長環境。

期待即將到來的春天，能有更多的孩子，真的能去放個假。

除了中小學春秋假引發關注

假期盡量不要調休

春節9天假

等話題

也引發網友熱議

全國人大代表建議

盡量不要調休

全國人大代表田軒在接受采訪時表示，盡量不要調休，盡量擴大公共假期。田軒表示，調休確實能夠延長假期，但從休息到工作模式的切換是比較難適應的。

網友：希望增加假期，不要調休

全國人大代表趙皖平回應

延長春節假期建議被落實

關于延長假期的建議，全國人大代表、安徽省農業科學院副院長趙皖平和多位代表提了好幾年，2026年春節終于落實了——放假9天并減少調休。

去年12月，十四屆全國人大常委會第十九次會議邀請他作為列席代表參加。會上，國家發展和改革委員會主任鄭柵潔作的報告中，特別提到“延長春節假期”建議的辦理。他表示：“很多代表建議延長春節假期，我委認真分析研判，積極推動優化節假日安排，回應了社會期待，增強了人民群眾的節日獲得感與幸福感。”

趙皖平說：今年春節，很多朋友給他打電話、發短信表示祝賀，他很高興，同時也認為，節假日安排還可以繼續優化。比如現在中小學放春秋假，家長不放假孩子怎么出去呢？所以趙皖平建議，把帶薪休假制度的落實和中小學春秋假制度結合起來，統籌考慮，這樣才能真正讓家長帶著孩子走出去，促進經濟消費。

網友：希望春節假期能放到元宵節

對這些假期和假期安排，你怎么看？

新民晚報（記者 解敏），綜合中國青年報、網友評論

編輯：沈佳靈

編審：龔蓮