《南北東西》第6章 流水似年嘆光陰，如梭日月悟人生

后來鋼鐵廠在計劃經濟向市場經濟全面轉軌的過程中倒閉了，偌大的國有企業說不行就不行了，數千人的工廠嘩啦啦倒下了。

張同學有些措手不及，還好他的雄心還在，他買斷工齡后下海自已開電子廠，可是電子行業竟爭太激烈，更新換代極快，他的電子廠一直發展不起來，也沒有掙到多少錢，雪上加霜的是，同他一起下崗的漂亮妻子，覺得他落差太大，竟然出軌跟一個老板跑了，留給他一個剛上學的、還有智力缺陷的兒子，張同學受此打擊，有了嚴重的抑郁傾向。

在這個世界上，有陽光就必定有烏云，有晴天，就必定有風雨，從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經歷過風雨的天空才能綻放出美麗的彩虹！當你放下該放的，扛起該扛的，不糾結過往，不抱怨當下，那些走過的彎路，吃過的苦，終會變成照亮前行的光！祝張同學早日放下，早日放出美麗的彩虹！

青山依舊在，幾度夕陽紅。流水似年嘆光陰，如梭日月悟人生。天不轉水轉，日月星辰幾度秋。輾轉間，曾經的小可愛們不知不覺已步入知天命之年，為人父母盡孝道盡義務，履行自已的約定、承諾和使命。回首歷歷往事，幾多辛酸與甘甜，些許甲乙與丙丁，盡聚于心田之中。

高中三年，是一長漫長的馬拉松，拼的從來都不只是與生俱來的智商，更是日復一日的自我管理能力，那些真正能贏到最后的學生，未必是天賦異稟的佼佼者，但一定是具有高效自我管理能力的人。

大家要明白，到了高中，學習主要靠自學了，為什么有些同學在初中的成績很好，到了高中成績卻一落千丈？因為初中的知識點，老師會帶著你一遍、二遍、三遍反反復復講過來，再講過去，高中的知識點，老師只會帶你過一遍，你跟不上就掉隊了。到了高中，老師只會關注學習優異的學生，這是為了升學率，升學率的高低，會影響老師的獎金（錢袋子）、會影響老師的晉級（位子），會影響老師在學校和社會上的地位（面子）。

打個比方：初中老師是導游，邊走邊講解，還時不時回頭確認你是否跟上了，高中老師是特種兵教官，只負責指方向、定路線，你能不能跟上是你自已的事。如果學習優異的同學成績下降了，老師會找他談一談，幫他調整學習目標和計劃，幫助他拔高，中等生和差生，基本上得不到老師的關注，如果你自已還沒有良好的自學能力，又沒有上進心，那你很快就會被淘汰，這就是高中，這就是現實！教育心理學中的“馬太效應”在高中階段表現得淋漓盡致：強者愈強，弱者愈弱！

高中三年，你會經歷成績的起伏、排位的波動，會覺得自已很努力卻看不到進步，請不要困于單次考試的得失，也不要因為一次月考失利就陷入自我否定的泥潭，更不要因為一次模擬考高分就沾沾自喜、停滯不前了。

高考前的每一場考試，都不是用來定義成敗的標尺，而是用來查漏補缺的絕佳工具，時刻保持“不以一時成敗論英雄”的心態，是應對高考的關鍵。高中知識體系龐大繁雜，眉毛胡子一抓的學習方式，只會讓自已疲憊不堪，那些能脫穎而出的同學，往往對知識體系有清晰的認知，能精準分辨高頻考點和冷門知識點，深諳抓大放小的學習智慧，

他們不會在低頻考點上浪費過多的時間，而是圍繞核心重點制定學習計劃，優先攻克主要知識點，每天會有一套專屬自已的學習節奏，形成“學習――復盤――鞏固”的閉環，月底進行一次全面復盤，查漏補缺，把零散的知識點織成密不透風的知識網。

高中三年，是一次徹底的“認知升級”，它要求你從“等待喂養的學生”，蛻變為“自主獰獵的學者”，高中生活從來不缺“空想家”，有些同學的目標是考上重點大學，卻每天背30個單詞的計劃都堅持不下來，有的同學列了滿滿一頁的學習清單，卻總是拖延到最后一刻還是完成不了，考試的時候，分分鐘能把送分題變成送命題，平常上課時風都吹得倒，下課時狗都攆不上，上課像林黛玉，下課像孫悟空。

特奉上一首《今日歌》，與執行力差的同學共勉：今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，為君聊賦今日詩，努力請從今日始。而真正能贏到最后的人，未必是最聰明的人，但一定是最早清醒、最快調整、最能堅持的、是不折不扣的“執行力狠人”，他們定下的學習計劃絕不拖延，列好的清單一定完成，不會三打魚兩天曬網，正是這份超強的執行力，讓他們把“想考上”的愿望，一步步變成“能考上”的底氣。

高中三年，是孩子成長路上最艱難的爬坡期，看著他們每天早出晚歸，周末無休，背負著沉重的書包和更沉重的期望，很多家長心里著急卻不知從何下手，說多了怕添壓力，不說又怕關心不夠，管嚴了怕孩子逆反，放松了怕成績下滑，孩子的情緒波動一點，偶爾的低落、暴躁都很正常，家長不要給孩子貼“脆弱”“叛逆”的標簽，很多家長總怕孩子走彎路，忙著說教、忙著安排，卻忘了孩子們最需要的是“被看見、被理解、被信任”。

高中三年，不只是學知識，更是鍛造未來競爭力的關鍵期，真正拉開差距的不是課本上的那些公式定理，面是藏在分數背后的底層能力，孩子們拼的是成績，更是心態，家長拼的是陪伴，更是智慧，用走心的聊天，給孩子最堅實的心理支撐，他才能在高考路上走得更穩、更從容，好的溝通，不是家長單方面輸出大道理，而是雙向的情感流動。高效的學習能力、強大的心理素質、規劃人生的敏銳眼光是孩子們的核心裝備，高考這場戰役，贏家從來不是靠蠻力，而是靠對游戲規則的深刻理解，以及對執行戰術的絕對紀律！

（未完待續）