綿陽中學實驗學校召開2026年春季學期教研組長備課組長工作會議

“東風隨春歸，發我枝上花。” 新春伊始，萬象更新。3月5日晚，綿陽中學實驗學校隆重召開2026年春季學期教研組長、備課組長工作會議，以“深耕課堂提實效 守正創新強質量”為主題，全面部署新學期教學教研工作。學校黨委領導班子成員、各年級分管及協管領導、教導處及教科室全體行政干部齊聚一堂，與全校教研組長、備課組長共同擘畫新學期教學教研發展藍圖。本次會議旨在以“三三六”高效課堂模式為核心抓手，以教學常規深度落實為基礎保障，以評價機制優化完善為激勵導向，三位一體、協同發力，奮力書寫學校高質量發展的新篇章。

1直面問題，刀刃向內明方向

會議伊始，分管教學教研的副校長賈剛首先講話，他以問題為導向，深刻剖析了當前教學中存在的十大突出問題：課標與高考題研究浮于表面、備課組活動效能低下、教學進度偏緊、學科間搶時間、周末安排不合理、師生獲得感不強、對平行班關注不足、學生主動性弱、管理偏剛性等。他指出，這些問題嚴重制約著教學質量的提升。

針對問題，賈校長提出七大解決路徑：一是改變高考題研究方式，從做成套題轉向知識點分類匯編，用高考題反向理解課標；二是備課組制定長遠詳細的教學計劃，將考點分新課、一輪、二輪三階段完成；三是教研組牽頭打磨本學科課堂模式，用一年時間研究優化“三三六”和洋思模式；四是提高命題質量，嚴控作業量；五是周六周日托管時間內容改革，重點是清理復習；六是不同層次的學生同時抓，特別關注較落后的班級；七是切實減負，取消“集體說課備忘錄”和電子教學日志。他強調，唯有直面問題、知恥后勇，方能破局突圍。

2聚焦教研，課題引領促成長

教科室主任李誼隨后就新學期教科研工作作重點安排。他首先通報了常規工作的調整：教師學時登記要及時，學校網站使用率要提高，教研組考核改革，新進教師成長課暫緩但須掌握說課流程。李主任還重點強調了原創試題比賽和跨學科融合。他以歷史組為例，他們在全省首屆原創試題大賽中獲得一等獎，關鍵在于平時積累、反復打磨。他號召各教研組向歷史組學習，提前準備、厚積薄發。科技節也將改革，鼓勵各教研組提出能激發學生興趣、參與感強的好創意、好資源。

最后，他還解讀了學校2026年1號文件的核心精神：優化試題呈現方式，融入科技前沿動態，浸潤人文教育元素，加強項目式、探究式真實情景問題設計。他指出，新高考材料的選取越來越長、越來越新，學生閱讀理解能力成為關鍵，課堂必須從灌輸轉向引導，培養學生從材料中提取信息、分析問題的能力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。” 李主任希望各組長以教研為活水，引領教師專業成長，以課題研究帶動課堂變革。

3深耕常規，精細管理筑根基

教導處主任余琳以“守常規 強質量 謀發展”為題，對本學期教學常規工作作補充強調。他提出七個強化：一是強化備課組會，落實“三備兩研一收集”，從形式化走向精準化；二是強化課堂教學，全面推進“三三六”六環節（導學議展評用），實施問題化教學；三是強化作業分層，建立“四層五類”作業體系，實現從統一化到精準化；四是強化備課組長管理職能，做好成績分析，督促課堂管理“三要求”、晚自習“三必須三不準”；五是強化資源平臺利用，合理運用AI技術，堅持“借力不依賴”；六是強化傳幫帶，做實青藍工程，從單打獨斗到雙向提升；七是強化課堂管理，從知識灌輸轉向思維體操，注重師生情感聯結。

余主任還簡單通報了上學期各年級成績，表揚了數學組等分層作業落實到位的團隊，也指出了需要加強的學科。他特別強調，備課組長要帶頭提升質量、帶頭落實常規、帶頭示范上課、帶頭命制試題，真正成為學科建設的“領頭雁”。

4擘畫未來，使命擔當譜新篇

校長廖先虎最后作重要部署和指示。他深刻指出，當前存在兩大問題：一是思想認識上的自滿情緒，二是方法上的因循守舊。許多老師喜歡滿堂灌、喜歡拓展，卻沒有考慮學生的基礎和接受能力。“講得多不等于學生學得多，關鍵在于抓落實、抓過手。”基于此，廖校長提出新學期總體要求：降低重心、抓實基礎、先管后教。他強調，三分教學七分管理，管理到位成績自然提升。他分享了自己在體育班的教學經驗：只講干貨，留時間讓學生舉例、互抽，最終學生成績遠超預期。針對不同層次學生，必須因材施教、分層教學。

關于課堂改革，廖校長要求各教研組圍繞“如何提高課堂管理的針對性和實效性”開展主題研究，真正讓學生動起來、成為學習的主體。他還強調加強教研組文化建設，一個組要團結一心、責任共擔、榮譽共享，才能形成整體優勢。最后，他提醒老師們認真研究新高考特點：基礎是根本，閱讀理解是關鍵，必須把基礎落實到位，該放棄的果斷放棄。

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。” 廖校長號召全體組長以使命擔當引領發展，以實干精神書寫新篇，為學校高質量發展貢獻力量。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越” 新學期，新起點，綿陽中學實驗學校全體教研組長、備課組長將以本次會議精神為指引，深耕課堂、守正創新，以今日之共識成就明日之卓越，奮力書寫教學質量新篇章！