藝考黃金時(shí)代，終于AI視頻元年：中傳連砍16專業(yè)，學(xué)生要去哪？

作者｜James

每年到了藝考季和招生季，高校專業(yè)的增刪總能挑動(dòng)行業(yè)的神經(jīng)。但今年的大新聞比往年提前了好幾個(gè)月。

全國(guó)兩會(huì)期間，中國(guó)傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠對(duì)媒體證實(shí)，學(xué)校砍掉了翻譯、攝影等16個(gè)本科專業(yè)和方向。

消息引發(fā)熱議，廖祥忠再受訪強(qiáng)調(diào)“不是簡(jiǎn)單取消專業(yè)”。他指出，傳統(tǒng)攝影專業(yè)已無法獨(dú)立成科；傳統(tǒng)翻譯專業(yè)的存在必要性同樣大幅下降，“是對(duì)國(guó)家資源的巨大浪費(fèi)”。

盡管中傳同時(shí)設(shè)立了一些AI相關(guān)的新專業(yè)，但外界依然困惑，這是否如同當(dāng)年“土木工程改智能建造”一般，屬于換湯不換藥。同時(shí)坊間消息稱，還有其它頭部藝術(shù)院校也正在或即將對(duì)專業(yè)設(shè)置“大動(dòng)干戈”。

近年來，很多信號(hào)都讓人感嘆是不是真的“文科已死”。統(tǒng)計(jì)顯示，過去15年，美國(guó)大多數(shù)人文學(xué)科的學(xué)位數(shù)量下降超過25%，英語系和歷史系的學(xué)生10年來減少了1/3。受AI翻譯沖擊，與巴黎高翻齊名、被譽(yù)為“翻譯界哈佛”的美國(guó)蒙特雷學(xué)院（MIIS）將關(guān)停核心的研究生項(xiàng)目。

曾經(jīng)的熱門專業(yè)在AI時(shí)代被貼上“浪費(fèi)國(guó)家資源”的標(biāo)簽，迎來重組的結(jié)局；傳媒藝術(shù)院校的學(xué)生們，目前最需要的是什么幫助，最急切面對(duì)的是什么議題？

為什么在此時(shí)大規(guī)模調(diào)整？

社會(huì)需求變了，飯碗不好找了。

長(zhǎng)久以來院校擴(kuò)招導(dǎo)致影視、傳媒行業(yè)的底層勞動(dòng)力嚴(yán)重過剩。AIGC只不過是大大加速了影視傳媒應(yīng)屆生過剩和內(nèi)卷的進(jìn)程。娛樂資本論連續(xù)數(shù)年追蹤過影視畢業(yè)生的生存圖鑒。

2019年，我們就觀察到年輕人因理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差而被迫轉(zhuǎn)行。畢業(yè)生表示，“這個(gè)復(fù)雜而浩渺的影視行業(yè)無法滿足自己對(duì)理想或是物質(zhì)的期待。”當(dāng)時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)校里灌輸?shù)母呒?jí)審美，與大眾劇扎堆的市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)的問題，讓滿懷期待的年輕人只剩下迷茫。

疫情重創(chuàng)下的2021年，一位執(zhí)行制片人感慨：“不是光努力就能組個(gè)好盤、做個(gè)好電影的，疫情終將過去，但階層問題不能。”在生存焦慮下，“沒錢沒資源的小白，‘熬’依舊是唯一的出路。”

2022年，全國(guó)高校畢業(yè)生首次突破千萬大關(guān)，此時(shí)又逢影視寒冬。面對(duì)被鴿的offer和銳減的崗位，有學(xué)生終于懂得了入學(xué)時(shí)老師的預(yù)言：“考上電影學(xué)院很可能就是你們這一生最高光的時(shí)刻了。”

2023年河豚君做了一個(gè)問卷調(diào)查，近六成從業(yè)者不滿薪資，“薪資待遇差”被票選為行業(yè)最大劣勢(shì)。經(jīng)濟(jì)下行壓力讓曾經(jīng)充滿光環(huán)的文娛行業(yè)徹底祛魅。

在近期娛樂資本論舉辦的“一人劇組：AI（漫）劇全鏈路沙龍”上，現(xiàn)場(chǎng)就來了不少中戲和北電的大四學(xué)生。這些人既向往借助AI漫劇這樣的新興賽道找到工作，又害怕有朝一日被AI取代。

其中一位學(xué)生“抓住”現(xiàn)場(chǎng)嘉賓反復(fù)提問，只為了確認(rèn)一個(gè)問題：“假如我去做一個(gè)AI視頻作品……廣告也好，漫劇也好，一分鐘平臺(tái)和甲方保底到底能給我多少錢？”結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)嘉賓只能回答她：“根據(jù)質(zhì)量和要求，給多少錢的都有。”

傳統(tǒng)動(dòng)畫公司有很多人對(duì)AI仍然采取排斥態(tài)度。在沙龍上，晴空千鯉CEO郝超分享，他在公司內(nèi)嘗試推動(dòng)AI工具制作番劇的分鏡，結(jié)果分鏡組全體提出離職，令其始料未及。

宏觀數(shù)據(jù)與行業(yè)事實(shí)正在重塑業(yè)界對(duì)“專業(yè)壁壘”的認(rèn)知。在“英雄不問出處”的背景下，即使手持專業(yè)院校畢業(yè)的金字招牌，也隨時(shí)可能被半路出家的人截胡。

美國(guó)防務(wù)AI公司Palantir去年開始招收高中生；谷歌、Meta、OpenAI前兩年錄用了超過300名沒完成大學(xué)學(xué)業(yè)的年輕人，包含大學(xué)輟學(xué)生和高中畢業(yè)就入職的。這些變動(dòng)正和這些科技巨頭的大規(guī)模裁員同時(shí)進(jìn)行。

在高等教育體系中，不乏因?yàn)樾枰囵B(yǎng)能解決實(shí)際問題的人，而不惜另起爐灶的案例，比如大灣區(qū)大學(xué)采取大類招生，支持跨學(xué)科輔修的策略；它和福耀科技大學(xué)等在學(xué)術(shù)導(dǎo)師之外，也從外部聘請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師；施一公籌辦的西湖大學(xué)強(qiáng)調(diào)科研導(dǎo)向，學(xué)生入學(xué)第一天就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

那么，對(duì)中傳等一眾老牌傳媒、藝術(shù)院校來說，擁抱大模型公司合作或許是一條對(duì)學(xué)生來說更負(fù)責(zé)的路，假設(shè)某一天出現(xiàn)了“即夢(mèng)大學(xué)”“可靈大學(xué)”，今天就是一系列變革的起點(diǎn)。

事實(shí)上，關(guān)停并轉(zhuǎn)本科專業(yè)，是中國(guó)傳媒大學(xué)2018年就啟動(dòng)的“四個(gè)一批”改革的一部分，即“關(guān)停并轉(zhuǎn)一批、升級(jí)改造一批、重點(diǎn)建設(shè)一批、規(guī)劃設(shè)計(jì)一批”的意思。

因此，廖祥忠提到的16個(gè)專業(yè)和方向調(diào)整，至少已經(jīng)醞釀了七八年。只不過，AI浪潮的出現(xiàn)大大催化加速了這個(gè)進(jìn)程。

停招或涉及王牌專業(yè)、特色方向，藝考生大受影響

據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)官網(wǎng)公示，2025年度學(xué)校向教育部擬申請(qǐng)了增設(shè)游戲科學(xué)與技術(shù)、電子競(jìng)技、品牌學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，擬撤銷專業(yè)共7個(gè)，分別為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、社會(huì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、思想政治教育、光電信息科學(xué)與工程、自動(dòng)化，未出現(xiàn)翻譯、攝影。

但還有一份根據(jù)歷年撤銷備案和招生簡(jiǎn)章匯總而成的“網(wǎng)傳名單”在業(yè)內(nèi)廣為流傳，該網(wǎng)傳名單的調(diào)整去向與現(xiàn)實(shí)軌跡高度吻合。娛樂資本論不能獨(dú)立確定名單所有項(xiàng)目的準(zhǔn)確性。

紅星新聞?dòng)浾弑容^去年和今年兩份藝術(shù)類本科校考專業(yè)招生計(jì)劃，相比去年，今年表格上減少了5個(gè)專業(yè)，分別為：攝影、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、漫畫、動(dòng)畫（游戲藝術(shù)方向）、新媒體藝術(shù)；新增了一個(gè)播音與主持藝術(shù)方向；兩個(gè)音樂學(xué)方向被合并為一個(gè)。

在網(wǎng)傳調(diào)整名單中并非全都是冷門或弱勢(shì)專業(yè)，相反，其中包含了中傳真正的“拳頭”學(xué)科。

播音主持專業(yè)是中傳立校之本，其中的中外雙語播音方向，長(zhǎng)期以來一直是中國(guó)對(duì)國(guó)際發(fā)聲的“人才國(guó)家隊(duì)”。構(gòu)成現(xiàn)中央廣播電視總臺(tái)的國(guó)廣日語部、CGTN日語頻道的多位名嘴和駐外記者，均出自中傳日語播音專業(yè)。削減日語播音主持人才，與當(dāng)下中日關(guān)系轉(zhuǎn)差有很大關(guān)系。

廖祥忠在受訪時(shí)說，小語種專業(yè)面臨就業(yè)困境，學(xué)校正全力推動(dòng)其向雙播方向轉(zhuǎn)型，例如西班牙語+播音主持方向，培養(yǎng)通曉兩國(guó)文化的交流使者，而非單純的語言學(xué)習(xí)者。

AI作圖 by娛樂資本論

中傳動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院成立于2001年，是全國(guó)最早從事動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、游戲設(shè)計(jì)以及新媒體設(shè)計(jì)教學(xué)科研的院校之一。在2021年軟科全國(guó)本科專業(yè)排名中，動(dòng)畫、漫畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等專業(yè)位列全國(guó)第一。中傳動(dòng)畫學(xué)院不僅是中國(guó)動(dòng)畫學(xué)和數(shù)字藝術(shù)的發(fā)源地，其師生作品更是在法國(guó)安納西國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)、中國(guó)動(dòng)漫金龍獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外頂尖賽事中屢獲殊榮。中傳是國(guó)內(nèi)最早開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的高校。

根據(jù)前述的紅星新聞報(bào)道，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)所屬的廣告學(xué)院稱，目前只在海南辦學(xué)地點(diǎn)有中外合作辦學(xué)，在北京辦學(xué)地點(diǎn)已經(jīng)沒有了，并確認(rèn)“以后也不招了”。

圖 / 中國(guó)傳媒大學(xué)海南國(guó)際學(xué)院

動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院介紹，漫畫不再是單獨(dú)的專業(yè)，而是“動(dòng)畫（漫畫方向）”，并入動(dòng)畫專業(yè)，“它最早沒有獨(dú)立出來的時(shí)候，就是動(dòng)畫下面的一個(gè)方向，相當(dāng)于還是回歸了方向。”新媒體藝術(shù)則被并入數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，不區(qū)分方向。動(dòng)畫（游戲藝術(shù)方向）并未停招，只是今年未進(jìn)行藝考。至于中傳招生處工作人員稱，對(duì)于是停招還是撤銷“沒法保證，這幾年的招生每年都有一些變化”。

關(guān)于不進(jìn)行藝考這一點(diǎn)，2024年藝考改革以來，多家院校都出現(xiàn)了校考取消、重視統(tǒng)考成績(jī)、文化成績(jī)要求提高的趨勢(shì)。例如，《中央美術(shù)學(xué)院2026年本科招生考試公告》指出，美術(shù)學(xué)專業(yè)取消校考，藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行初篩。今年恰逢多事之春的中央戲劇學(xué)院，也取消了大量的校考。

如上所述，多個(gè)被取消的專業(yè)的實(shí)質(zhì)變化，是合并入其它已有的專業(yè)中。如廖祥忠提及的，單純的攝影已不足以支撐一個(gè)獨(dú)立專業(yè)，學(xué)校并未放棄攝影教育，而是將其整合進(jìn)影視攝影與制作專業(yè)，強(qiáng)化前期拍攝與后期制作一體化培養(yǎng)。

三個(gè)前沿交叉學(xué)科學(xué)什么？

與此同時(shí)，中傳在2025年增設(shè)了智能影像藝術(shù)、智能視聽工程、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)三個(gè)帶有強(qiáng)烈科技色彩的新專業(yè)。不少網(wǎng)友憂慮，這些調(diào)整會(huì)不會(huì)是類似土木工程改名為“智能建造”這樣，換湯不換藥的專業(yè)調(diào)整呢？

在學(xué)信網(wǎng)采訪中，中傳招生辦介紹，三個(gè)新增專業(yè)都是2025年教育部為“聚焦人工智能賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”而特設(shè)的專業(yè)。

娛樂資本論查詢發(fā)現(xiàn)，三個(gè)新專業(yè)都有此前學(xué)科基礎(chǔ)，是因?yàn)獒槍?duì)性加入AI內(nèi)容占比較大，而成為了一個(gè)新專業(yè)。在新的培養(yǎng)方法下，學(xué)生需要學(xué)習(xí)比以往更多的“理科”內(nèi)容，需要直接掌握“寫代碼”的原理。

以智能影像藝術(shù)專業(yè)為例，該專業(yè)是曾經(jīng)的中傳王牌專業(yè)——影視攝影與制作專業(yè)（虛擬影像制作方向）升級(jí)而成。該專業(yè)在影視制作類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程之外，增加了人工智能類課程，包括：程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)視覺與智能影像、機(jī)器學(xué)習(xí)與模式識(shí)別。

所謂“文科理科化”正成為新形勢(shì)下人文藝術(shù)學(xué)科變革求存的一個(gè)重要路徑，例如斯坦福人文與科學(xué)學(xué)院兩個(gè)新的本科課程：“數(shù)據(jù)科學(xué)與藝術(shù)文化分析”用數(shù)據(jù)方法研究文學(xué)、歷史文本，并制作基于數(shù)據(jù)的寫作、音樂、視覺藝術(shù)；“計(jì)算文化分析”用計(jì)算建模的方式研究文學(xué)，找到人工閱讀發(fā)現(xiàn)不了的文學(xué)規(guī)律。

而據(jù)央視網(wǎng)針對(duì)“智能視聽工程”專業(yè)的采訪指出，它旨在培養(yǎng)“能運(yùn)用前沿智能技術(shù)解決行業(yè)難題的拔尖創(chuàng)新人才”，強(qiáng)調(diào)利用AI、5G、XR等技術(shù)滿足全媒體時(shí)代“采、編、播、存、管、傳、收”的全流程再造需求。

中傳方面稱，學(xué)校推進(jìn)人工智能與各學(xué)科的建設(shè)發(fā)展深度融合，開設(shè)計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維必修課，構(gòu)建AI+藝術(shù)、AI+新聞傳播、AI+語言學(xué)的跨學(xué)科交叉課程群。中傳還在三個(gè)方向設(shè)立卓越人才實(shí)驗(yàn)班，其中就包括人工智能（智能視聽）方向。班上的學(xué)生會(huì)定制專屬培養(yǎng)方案，實(shí)施精英化培養(yǎng)。

傳統(tǒng)院校有著學(xué)科建設(shè)的深厚積淀，轉(zhuǎn)型不是從零開始的。但如何利用好這些積累，使得轉(zhuǎn)型不是“丟了西瓜，撿了芝麻”呢？2024年，娛樂資本論曾探訪過北京師范大學(xué)的AI影視教育實(shí)驗(yàn)，可以作為一個(gè)案例。

當(dāng)時(shí)，他們的教育改革是自下而上倒逼出來的。學(xué)生們的感知更為直接，他們甚至主動(dòng)要求放棄傳統(tǒng)課程：“AIGC沖擊太大了，我們對(duì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的影視視聽語言和實(shí)踐課沒信心。”

這篇報(bào)道距今已近兩年，當(dāng)時(shí)的AI技術(shù)棧至今已發(fā)生了很大變化。不過陳洪偉預(yù)見到了這一點(diǎn)，他采用三個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生們自發(fā)應(yīng)用AI新工具的能力：

• 第一階段，先上手試用AI工具，“隨便做點(diǎn)什么，玩夠了再說”，要快速、自發(fā)地跨過大多數(shù)AI愛好者的“低效玩耍”階段。
• 第二階段，系統(tǒng)講授視聽語言知識(shí)，如光線、構(gòu)圖、鏡頭、剪輯等等。要通過AI做出“電影感”，其關(guān)鍵仍然是返璞歸真，回到經(jīng)過時(shí)間驗(yàn)證的，扎實(shí)而系統(tǒng)的基礎(chǔ)中去。
• 第三階段，把“情感”作為一門課程進(jìn)行系統(tǒng)拆解，將藝術(shù)創(chuàng)作的情感塑造規(guī)律挖掘、歸納、梳理出來，高效直接呈現(xiàn)，此時(shí)邀請(qǐng)外部老師做講座。
• 最后，根據(jù)視聽語言知識(shí)和情感，自主選擇合適的AI工具提交融合作業(yè)。

可以說，如果教學(xué)內(nèi)核不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，還在按部就班教授傳統(tǒng)的制作工具和流程，那對(duì)畢業(yè)生的命運(yùn)于事無補(bǔ)。

據(jù)中傳“智能影像藝術(shù)”專業(yè)申報(bào)表估計(jì)，每年度該專業(yè)計(jì)劃招生30人，升學(xué)和就業(yè)各占一半，預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)選擇騰訊、字節(jié)、百度等大廠就業(yè)。

中傳“智能影像藝術(shù)”專業(yè)申報(bào)表中預(yù)估的升學(xué)就業(yè)情況

在傳媒影視領(lǐng)域，高校與頭部AI科技公司之間呈現(xiàn)出魔幻的競(jìng)合關(guān)系。傳統(tǒng)上，校企合作是必由之路，也非常合理。但這次合作的企業(yè)方卻是奔著“替代學(xué)生”而來的。就像專業(yè)人士給AI數(shù)據(jù)標(biāo)注一樣，業(yè)界一直有著關(guān)于“合作AI是不是給自己做掘墓人”的擔(dān)憂。

以中傳為例，學(xué)校在第十五屆北京國(guó)際電影節(jié)期間與快手“可靈AI”深度綁定，聯(lián)合承辦AIGC電影單元，還在校內(nèi)聯(lián)合舉辦“AIGC影像創(chuàng)作營(yíng)”；同時(shí)，字節(jié)“即夢(mèng)AI”也深度參與了面向高校學(xué)生的各類AIGC創(chuàng)作賽事；甚至早在2023年末，中傳便與英特爾聯(lián)合成立了人工智能生成藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中心。

這種一邊造成行業(yè)人才遇挫、一邊與高校“產(chǎn)學(xué)研”打得火熱的局面，恰恰揭示了當(dāng)前傳媒藝術(shù)教育的最真實(shí)處境：打不過，就只能加入。這一趨勢(shì)，也符合娛樂資本論對(duì)中國(guó)應(yīng)該需要一座“AI視頻大學(xué)”的建議。

無論是中傳的激進(jìn)轉(zhuǎn)型、還是北師大的順勢(shì)而為，都在試圖為迷茫的年輕從業(yè)者尋找一條出路，其結(jié)果如何還需要時(shí)間驗(yàn)證，但更不可或缺的是學(xué)生個(gè)人的努力。

正如中傳校歌所講的“要珍惜春光”，學(xué)生們未來能在行業(yè)中處于怎樣的生態(tài)位，時(shí)代的進(jìn)程固然重要，也要考慮個(gè)人的奮斗。