我校機器人團隊走進本溪市明山區(qū)實驗小學助力“AI開學第一課”

3月2日，當清晨的第一縷陽光灑向本溪市明山區(qū)實驗小學的操場，一場別開生面的“AI開學第一課”在這里精彩上演。我校機器人團隊受邀參加該校“智繪新章 強國有我——逐夢AI時代 爭做強國好少年”新學期開學典禮，沈陽城市學院副校長谷碩，繼續(xù)教育學院副院長尹仕博、李直，智能與工程學院機器人工程專業(yè)教師李楠、鄧承武及學生代表共同參與，以一場融合科技魅力與教育溫度的科普展演，為千余名師生開啟新學期的智慧之門。遼寧電視臺、本溪電視臺等省市媒體現(xiàn)場報道，共同見證這場大中小學協(xié)同育人的生動實踐。

科技向善：讓AI從"遙不可及"變?yōu)?觸手可及"
在實驗小學的綠茵場上，我校帶來的機器人表演成為全場焦點。當金屬質(zhì)感的機械臂隨著音樂精準舞動，當智能機器人與學生進行趣味互動，操場上爆發(fā)出陣陣驚嘆與歡笑。這些曾出現(xiàn)在科幻電影中的場景，如今真實地呈現(xiàn)在孩子們眼前——這不是簡單的“炫技”，而是一次精心設(shè)計的“科技啟蒙”。

副校長谷碩在致辭中指出：“教育的本質(zhì)不是灌輸，而是點燃。當孩子們親眼看到機器人如何思考、如何行動，他們眼中閃爍的光芒，就是科學精神最生動的注腳。我們希望通過這樣的科普進校園活動，在孩子們心中播下三顆種子：好奇心的種子——對世界保持追問；自信心的種子——相信中國少年能創(chuàng)造未來；責任心的種子——明白科技強國的使命在肩。”
這番話道出了此次活動的深層意義：在人工智能深刻改變世界的今天，科普教育不再是知識的單向傳遞，而是思維方式的塑造、創(chuàng)新精神的培育、家國情懷的涵養(yǎng)。
協(xié)同育人：構(gòu)建大中小學貫通培養(yǎng)新生態(tài)
此次合作并非偶然。作為深化教育改革、推進大中小學協(xié)同育人的重要舉措，我校與明山區(qū)實驗小學建立了長期科普教育合作關(guān)系。從課程共建到師資共享，從實驗室開放到研學實踐，兩校正共同探索一條“高校引領(lǐng)、小學奠基、貫通培養(yǎng)”的創(chuàng)新人才成長路徑。

明山區(qū)實驗小學校長張軼飛在活動中表示：“高校擁有先進的科研資源和教育理念，小學擁有鮮活的育人場景和求知熱情。當兩者相遇，產(chǎn)生的化學反應(yīng)遠超預(yù)期。今天的開學典禮，不僅是一場儀式，更是一堂跨學段的‘大思政課’——讓孩子們在真實的科技體驗中理解‘強國有我’不是口號，而是每一個少年未來要承擔的責任。”

這種“大手拉小手”的模式，打破了學段壁壘，讓高等教育的前沿成果轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育的生動教材，為培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才搭建了堅實的階梯。
媒體聚焦：講好新時代教育創(chuàng)新的遼寧故事
活動的創(chuàng)新性和教育價值引起了媒體的廣泛關(guān)注。遼寧電視臺、本溪電視臺對典禮進行了全程報道，鏡頭記錄下孩子們與機器人互動時的驚喜表情，記錄下五環(huán)方陣中躍動的青春身影，更記錄下兩校教育者眼中對下一代的殷切期盼。

媒體的聚焦不僅是對一場活動的肯定，更是對新時代教育理念的傳播。從“五育并舉”到“健康第一”，從“雙減”政策到科學教育加法，從“AI素養(yǎng)”到“強國少年”——這些關(guān)鍵詞的匯聚，勾勒出遼寧基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動圖景，也為更多學校開展創(chuàng)新實踐提供了有益借鑒。
面向未來：在傳承與創(chuàng)新中書寫教育答卷
開學典禮在歡聲笑語中落下帷幕，但科技強國的種子已在孩子們心中生根。當實驗小學的學生們圍著我校機器人團隊詢問“機器人會不會做夢”“我長大了能不能造出更厲害的機器人”時，我們看到了教育最動人的模樣——那是面向未來的對話，是跨越年齡的傳承。

我校將繼續(xù)深化與中小學的科普合作，讓更多前沿科技走進基礎(chǔ)教育課堂，讓更多高校資源惠及青少年成長，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻智慧與力量。