剝奪孩子喘息的權利，這就是你們引以為傲的創新？

hi，我是胖胖。

我接近三十歲了。

三十歲意味著很多同齡人開始認真考慮孕育下一代，但每當我試圖想象這件事，腦子里浮現的，是一種說不清楚的寒意。

我在這片土地上長大，我所見所聞的一切，構成了我對這個世界最初也是最深的認知。

那些認知里，有很多東西讓我很早就明白，有些事情不以個人意志為轉移，你只能眼睜睜看著它發生。

也不知道從什么時候開始，我對很多事物產生了深入骨髓的恐懼，我曾經試圖找到它的源頭，但它沒有源頭，或者說，它的源頭就是我整個的成長經歷本身。

在這種恐懼里，我變得頹廢，變得對很多事情提不起勁來，對未來失去了那種理所當然的期待。

一個頹廢的人，一個恐懼的人，卻偏偏停不下來寫字。

我想了很久，大概是因為書寫是我唯一能做的事，我沒有辦法改變什么，沒有辦法阻止什么，但我可以寫下來，讓它被看見，哪怕只是被極少數人看見。

關注胖胖比較久的朋友應該知道，我反對一切踐踏人權的行為。

像前不久，我寫過一篇文章，關于某學校通過AI算法實時捕捉并識別學生行為的事情。

之所以寫那篇文章，僅僅只是覺得那些孩童，那些正在憋屈恐懼地生活在自己母土上的孩子們，他們什么都沒做錯，只是生在了這里，碰巧在這所學校讀書。

昨天，又刷到這樣一條：

全市首套AI陽光跑設備系統正式啟用，攝像頭覆蓋操場，人臉識別一秒認證，AI實時記錄每一個學生的跑步軌跡、距離、時長、配速，生成個人運動檔案，生成全校排行榜，家長和老師可以通過手機隨時查看每一個孩子每天的運動數據。

校長介紹這套系統的時候，語氣是驕傲的：“在開學前，我們已經把所有學生的臉部信息錄入系統。”

這在我看來是極其可怕的，你不知道自己什么時候在被看，所以你必須隨時假設自己在被看。

這種“可能被看見”的持續感，比實際的監控更有效——它最終會內化成自我監控。

我想找一個詞來準確描述我的感受，但語言在這一刻變得很蒼白。

自由，尊嚴，隱私——這些詞我們說得太多，有時候反而失去了重量。

我只能說，當“把所有學生的臉部信息錄入系統”這句話被說出來的時候，我想到的第一件事是：這些孩子有沒有被問過？

沒有，當然沒有。

一個學生說：“那我們以后跑步都不敢偷懶了。”

這句話被作為正面回應引用，但孩子，請注意你的措辭。

不敢，不是不想。

還有那句，“誰偷懶誰認真跑都能看到，我們現在也更自律了”。

因為知道被看著，所以不敢偷懶。

當被監控的人是快樂的，監控本身就變得透明、無形、理所當然。

不敢這個詞，和后來所有關于自律、內驅力、熱情的表述之間，有一道裂縫。

整篇報道沒有人注意到這道裂縫，因為在這個框架里，不敢偷懶本來就是教育目標，是好事。

人對自己身體的自主權、知情同意的重要性、監控對人的內在生活的侵蝕，這套前提在報道里是完全缺席的——不是被壓制了，而是從來沒有進入過對話。

評論區有人這樣說：

被攝像頭盯著的能叫自律嗎？

自律的前提是自主，是一個人在沒有外力強制的情況下，出于內心的意愿去約束自己的行為。

但這套系統的設計邏輯恰恰相反——它的存在就是為了替代自主，用外部監控來產生和自律看起來一樣的行為結果。

兩者在數據上可能是一樣的，跑步距離是一樣的，配速是一樣的，但它們是完全不同的兩件事。

一個是人，一個是被管理的對象。

科學管理，精準記錄，高效提升。

這套話語有它的邏輯自洽性：

如果目標是讓學生多跑步，那么監控確實有效，排行榜確實有效，獎勵機制確實有效。

但這套邏輯成立的前提，是把學生當作一個需要被優化的對象，而不是一個擁有內心生活的人。

當你把人當對象來管理的時候，效率是很高的，問題是，你在優化什么？你有沒有把人當人？

健康當然重要，但一個人的健康需要通過持續監控來保障的時候，我們是不是也應該問一問：

這到底是在保障健康，還是在保障對健康數據的掌控？

這是兩件不同的事。

隱私權是基本人權。

一個十二歲或者十四歲的孩子，在操場上跑步，他可能今天狀態不好，可能前一天晚上沒睡好，可能在想一件讓他分心的事情，可能只是單純不想跑。

這些都是正常的，都是人的狀態。

在沒有攝像頭的操場上，這些狀態屬于他自己，他可以選擇跑慢一點，可以選擇在操場邊發一會兒呆，可以選擇今天就是跑不動。

這個選擇的空間，不管多小，都是他作為一個人的一部分。

現在這個空間沒有了。

攝像頭在，數據在記錄，排行榜在滾動，家長的手機隨時可以看到他今天跑了多少。

他的每一步都被量化，都被留存，都可能成為某種評判的依據。

“老師可以根據學生的運動檔案分析學生的心理和身體健康狀態”，這句話我是不是可以這樣理解：

他跑慢了，可能會被認為心理有問題。他今天沒有達到某個數據，可能會有人來問他為什么。

他連在操場上喘一口氣的余地都沒有了。

好像人的尊嚴和權利意識，不需要到號子，先在這里就把你摧毀掉。

這不是我在危言聳聽。

一個從小在全面監控下長大的人，他對隱私的感知會是什么樣的？

他會認為被記錄是正常的，被排名是正常的，自己的一切數據屬于系統是正常的。

他長大之后，如果他面對更大范圍的監控，他不會覺得有什么不對？不會。

這才是脊背發涼的地方，不是這一套設備，而是這一套設備在培養什么樣的人。

還有，我想對那些決策者說幾句話。

那些簽字采購這套設備的人，那些把這件事作為創新舉措大力宣傳的人，那些設計這套排行榜和獎勵機制的人。

你們有誰不是同樣的人子？你們也曾經是孩子，如果假設在某個下午，有一個攝像頭在記錄你的每一步，有一張排行榜把你的懈怠公開呈現在全校同學面前，有你父母的手機隨時可以看到你的配速——你會是什么感受？

是，你們為人師表，我相信你們受過教育，你們有學歷，你們讀過書。

在那些書里，關于人的尊嚴，關于隱私權，關于兒童權利，一定有過相關的表述。

你們難道不知道這些？還是你們只是在做決策的時候，選擇性遺忘？

我想問你們，你們有朝一日，會為今天的行為而羞愧懊悔嗎？

當你們成為父母，當你們自己的孩子也站在某一套監控系統下，當你們第一次感受到作為父母卻對孩子的內心生活完全不了解、只能通過數據來了解孩子的那種空洞——你們會想起今天嗎？

我不知道。

我沒有辦法預測人的良知什么時候會醒來，或者會不會醒來。

但我知道歷史有它自己的記錄方式。

你們用來監控學生的這套設備，同時也把你們自己永遠定位在了某一個坐標上。

若有一日，這些行為被陳列展覽，被后來的人審視和評判，你們的名字附在這些決策旁邊——試問，你們的子孫后代，會因為這個名字感到驕傲，還是蒙羞？

偌大一個學校，居然容不下孩子們在操場上做一個普通的人。

這么簡單的一件事，現在也需要被系統記錄、被算法分析、被排行榜量化、被家長和老師隨時監看。

這是一個什么樣的學校？這是一種什么樣的教育？

我不接受這件事是正常的。

我骨子里不喜歡任何剝奪他人自由意志的東西，不管它被包裝成什么名義，不管它是不是被定義為“為你好”！