抑郁女兒回避型人格，父母一直在犯這3個看似關愛實則傷害的錯誤

賴家學生就是待在家里，不去上學，出現破罐破摔的學生。同樣面對學校的學習壓力，很多同齡學生利用朋友傾訴，家長支持，自我努力應對困境，而賴家學生不去上學背后的原因究竟會是什么？

父親和母親如約來到咨詢室，看起來很著急。父母二人坐下來，說到他們結婚差不多20多年，父親經常不在家忙于工作，母親在自己的單位也是很能干，獨當一面，但不知為什么自己的女兒會出現這種情況。女兒在家已經一個星期了，沒有上學，起初兩天是待在自己的房子里，除了洗漱、吃飯、上衛生間，都不出來。這兩天大人出去上班，她會到客廳沙發上坐一坐。在下個月將會有一場重要的測驗，如果這次沒有參加測驗，會給家庭帶來很多的麻煩，對孩子的前途影響很大。他們很害怕女兒會這樣持續下去，把重要測驗錯過了，甚至以后都不上學了。

女兒剛上高中，父母就對女兒上學的事情，意見一直不合，母親覺得作為女孩子沒必要跑那么遠去國外上學。父親在國外有親戚，則希望女兒能通過上國際班到國外讀書，那邊的親戚也可以照顧一下。因為這件事父母之間發生過激烈的爭吵，同時女兒自身也對是否出國思想不明確，結果高一整個學年幾乎每個月女兒都會莫名其妙地身體不舒服。母親帶著女兒到處檢查總是不見好轉。一直到高一暑假女兒參加了游學夏令營，才開始確定自己想出國。高二之后，女兒也再沒有身體不舒服，成績也穩步提升。

女兒今年參加了雅思測驗，9月參加測驗卻只考了6分，自己無法接受。因為和她一起去的同班同學，都在進步，甚至還考了7分。由于女兒在意別人，難以接受自己的失敗與挫折。

據母親介紹，女兒對父母存在很大的意見，甚至曾經因為夫婦兩人一次激烈的爭吵，女兒要求父親與母親離異，于是自己回到房間打印了一份協議書，要求雙方簽字。而這一次就在女兒不去上學的前一天晚上，夫妻二人再一次發生了嚴重沖突，這個時候女兒從自己的房間沖出來說道：你們煩不煩呀！然后摔門回到自己的屋里，結果早上女兒就開始不想到學校讀書了。在家庭生活中，父親經常不在家，在家里的時候少言寡語，母親經常表現得較為強勢。遇到女兒現在的問題，父親心態平和，母親較為焦慮，看到自己丈夫的態度，母親更加無法接受丈夫。在咨詢中，他們就開始了爭吵，因為在對待女兒的態度上，夫妻雙方觀點不一致，父親是不主張過多約束，母親則是緊緊地將女兒拽在手里。

女兒的問題很有可能就是夫妻之間關系不和造成的，夫妻之間的關系不平衡，使得女兒需要呈現出這樣一種問題狀態，平衡家庭成員之間的關系。孩子出了問題，她是家庭出現問題的觸發點，提醒此刻家庭需要重新調整成員之間的互動關系。子女為了使父母之間關系平衡，即便自己呈現出問題狀態也在所不惜。

案例中的夫妻在日常生活中的溝通是明顯存在問題的，在發生激烈爭吵的時候，沒有顧及女兒的感受。所以女兒會要求父母離異，對著父母破口大罵，并在早上就拒絕去學校，利用自己的問題轉移父母的沖突，讓他們開始親近起來。當父母二人開始用另外一種眼光來理解自己女兒的問題時，母親開始啜泣，覺得女兒很可憐，用這樣的方式犧牲自己來維護父母之間的關系。

父母把注意力只放在孩子身上，關注親子關系，忽略夫妻之間的感情狀況，這是不合適的。因為對于孩子來說，父母感情不和，她偏向父母中的哪一方都不合適。孩子希望父母彼此是相愛的，這個家才是溫暖的，否則，生活在其中既是痛苦又是煎熬。

夫妻二人的教育觀念不一致，父親經常放任女兒，母親時刻約束女兒，也因此發生過激烈的沖突。父母應調整自己的觀念，尤其是如何看待女兒身上發生的事情。開始是女兒的叛逆，女兒開始叛逆也許影響了學習，但這也是女兒開始反抗大人，宣布自己自立的過程。這樣的叛逆其實也是成長的體現，標志女兒開始表達自己的想法，并敢于行動。

其次，女兒已經高三，真的開始長大，母親不該把她當作小孩子像風箏一樣時刻拽在手里不放，這樣孩子無法長大。母親要學會在適當的時候放手，就如同讓她學騎自行車，如果有人一直在車子后面扶著，害怕她摔倒，那么她一直學不會。適當放手，她如果摔倒，她才知道什么是疼，才可能學會騎車。當她學會騎車以后，她自己通過努力前進，作為父親這個時候可以適當給她引導方向，那么女兒后面的路就可以自己去行走，為自己負責。

從高一開始，整整一年，女兒基本是在掙扎中度過，因為自己對未來目標不清楚。從高二開始，女兒的心態其實就已經開始發生改變，沒有經常身體不舒服。在高二的暑假女兒參加了雅思培訓，這需要投入大量的時間和精力，女兒內心有很大壓力。到了高三，女兒準備雅思測驗，分數沒有達到自己的理想目標，受到挫敗，再一次陷入痛苦之中。在女兒受到挫折的情況下，父母應該把期待暫時放下，給予孩子更多的鼓勵與支持，讓她內在的動力系統恢復運轉，重整旗鼓，迎接挑戰。

丈夫與妻子間的互動，需要發生正向的改變。通過系統內互相影響，讓整個家庭發生轉變，女兒相應也會受到正向的影響。在家庭生活中，父親經常不在家忙于工作，對女兒的教育作用被弱化。母親在家里很強勢，過分約束女兒，結果家庭中親子互動存在問題。其實父親對孩子的成長起到重要作用，他與母親的教育應該是相輔相成的。父親的愛是有條件的，教會孩子規則，讓她學會努力。母親的愛是無條件的，給予孩子包容，讓她產生自我價值感。

孩子出了情況，以往母親總是嘮叨，父親大多保持沉默，所以父親母親與孩子的互動應該適當調整，尤其是這次女兒開始賴家不去上學。在家庭中，有時候夫妻之間發生激烈的爭吵，會讓孩子覺得自己是引起父母沖突的原因，孩子可能內疚自責。生活中夫妻二人忽略自己的感情問題，并未有效處理，而是把注意力轉移到女兒身上，希望通過關注女兒的成長忽視自己。重復舊的模式只會有舊的結果，所以我建議他們回家后讓父親到女兒房間，與女兒進行交流，讓父親告訴女兒“這些天爸爸媽媽想了很多，發現了自己的問題，媽媽內心痛苦，經常默默流淚，現在爸爸媽媽決定嘗試去改變自己。既然你長大了，媽媽會學著放手，但是你自己要知道自己的方向，像一個大人一樣去思考，為自己的未來負責”。

在家庭指導的過程中，夫妻二人開始覺察到自己過去互動中的問題，發現女兒用自己的問題狀態提醒此時此刻家庭的問題，通過犧牲自己希望能挽救父母之間的感情。父母雙方開始意識到要改變原先的夫妻互動模式，避免繼續給家庭帶來負面影響，同時調整原先的親子互動關系。

不久之后，父母反饋說，在ACT測驗中，這位賴家的女生參加了測驗，這位女生也告訴父母她會回到學校開始上課。我知道女生和父母打破原先的失衡狀態，建立了有效的平衡模式。