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自春天來臨,每周末都有聚會,不是參加婚禮,就是有老友相約,相愛的人兒都想在美好的時刻好事成雙,朋友們也都不想錯過百花盛開的美好季節,在春天里相愛相守、相約相聚。
這周末參加宴席,遇到老友吳霞,久未謀面,相見就有拉不完的家長里短,這家伙說話也是妙趣橫生,豐富的面部表情和夸張的肢體動作,一下午的時候很快就在我們的嘻嘻哈哈聲中過去了。
末了才想起問她父親--我們小時候的美術老師的近況,吳霞說父親已近九十高齡了,現實就這么突兀地來到了面前,原來時間過的這么快,當年高大挺拔的美術老師吳偉也到了古來稀之年了。
于是,我們隨即跟吳霞去看她父親,也就是我們小時候的老師,吳老師住的院子,是我們無比熟悉的、屬于愉群翁的院子,干凈、整潔、花團錦簇,吳老師和小兒子一家住在這里。
吳老師躺在靠窗的大板炕上,見到我們進來,就馬上坐了起來,看有神的雙眼、癯瘦的面部表情,還是幾十年前的吳老師,但在吳老師身上,我看到了時光的流失和歲月的無情。
吳老師半天都沒有認出我們,自我介紹了半天,我看也是沒有完全想起來,是呀,幾十年了,吳老師腦海里可能過濾了無數的學生,他真的說了一大堆學生的名字,有我們的同學,他記憶里的長河里只是沒有留住我們幾個罷了。
吳偉老師不是愉群翁本地人,也不是新疆人,他出生于河南淮陽人,淮陽歷史悠久,是人文始祖大昊伏羲建都之地,是中華民族的最早發祥地之一,那里人杰地靈,吳老師在那里接受了良好的教育。
我們問起吳老師當初為什么為疆?又怎么會在愉群翁落腳,一住就是六十幾年,把愉群翁當做了人生的第二故鄉,他一下子顯得激動起來,撇著干癟的嘴,抹起了眼淚。
吳老師說話真正是斷斷續續了,他原先說話的口音很是奇怪,既不是河南口音,也不是愉群翁口音,是河南和愉群翁口音混雜的一種口音,河南人的腔調,愉群翁人的用詞和口氣。
現在他老了,只見嘴唇一張一合的,聽不清說什么了,老人思維倒是異常的清晰,記憶里全是細節,連六十年前,一次坐長途車的細節,他都記得清清楚楚。
一遍遍地說那個細節,說是到新疆烏魯木齊了,被收容了,后來又來伊犁了,來伊犁后,本來要去鞏留,坐上車后,吳老師在這兒說了一句河南調的愉群翁話:我耍了個尖,又下車……
可能這一次下車,注定了吳老師此后的生活,他下車后去了伊寧縣民政局,被安排到了愉群翁,當時被分派到了良繁場小學擔任美術老師,這一干就是幾十年。
在和吳老師斷斷續續的聊天中,我大致了解了吳老師的故事,由于他年老體力不支,再加上思路中斷,其間,吳霞加上一兩句,吳老師一急,河南話就上來了:你知道啥來?
吳偉老師家在河南淮陽是地主,很小的時候就開始學習文化知識,習文練字,尤其喜歡寫字,那時候時逢戰亂,他沒能繼續深造專業,解放后,好學的他跟著文化館的一老師學習繪畫。
五十年代末,由于家庭出身問題,苦悶的他決定只身上新疆尋找出路,在路上遇到一對和他有同樣際遇的夫妻,結伴而行,途經哈密,烏魯木齊,周周折折來到了愉群翁。
在良繁場兩年工作幾年后,吳老師調到了愉群翁中心小學,也是美術老師,愉群翁那時候叫五一公社,整個五一公社范圍,甚至是伊寧縣墻上的標語、每年的運動員橫幅、標語老師出自吳偉老師之手。
在愉群翁,吳偉老師找到了自身存在的價值,他熱愛教育事業,喜歡那種被需要的感覺,每次揮毫潑墨之際,他都感到非常的幸福和極大的滿足。
愉群翁以它的寬厚的胸懷接納了吳老師,給了他新的人生,吳老師在愉群翁找到了人生的另一半,一位識文斷字、愿意陪他一生的好女人,這位叫王秀琴的女人,從不嫌棄吳老師是異鄉人,也不在乎他的家庭出身。
她只在乎吳老師本人,他的才藝、他的人品,鄉村小學教師那時候的待遇不是很好,王秀琴參加生產勞動、做裁縫替別人縫制衣服,在吳老師身后默默地支持他,并為他生了四男兩女六個孩子。
在我讀小學的時候,應該是一九七二年,吳老師正好一到五年級的一個循環帶完,又開始新一輪教學,那時候小學是五年制,這初中三年,高中兩年。
那一年,吳老師帶的是乙班的班主任,我在甲班,他只是我的美術老師,我還記得當時的美術老師吳偉,高大挺拔、氣宇軒昂,白襯衣下擺裝進長褲腰里,黑皮革,此后,記憶里的吳老師一直就是這種干練精干的裝束。
多少個春夏秋冬,多少個寒來暑往,吳偉老師一直在小學美術老師的位置上堅守著,并且用他的一技之長,服務于愉群翁的群眾,現在吳老師已年近九十,不能行走自如了,但他蒼勁有力的墨跡印在我們的腦海里。
孩子們稍大些后,吳偉老師幾次回河南準陽老家探親,并接母親來愉群翁和自己一起生活,老伴王秀琴和孩子們,對遠道而來的奶奶極盡孝心,噓寒問暖,端茶倒水。
一年后,老人因為思念故土,執意要回準陽,吳老師遵從母親的心愿,親自送母親回了河南,回去不久,老母親決定來新疆定居,吳老師這次接來了母親,一直在母親床前盡心侍奉。
吳老師離開了故土,他視愉群翁為自己的故鄉,送走了無數的的學生,他為母親養老并安葬了母親,把孩子們一個個養大成人,如今,他已年邁,看他瘦憔的身體,靜靜地坐在那兒,我心里一陣悸動。
一個人,放棄故土、離開親人,在一個完全陌生的地方,開始新的人生,而且,這一開始,便是終身,很難,很少有人能堅持到底,吳偉老師做到了,也堅持到底了,他是愉群翁的老師,是愉群翁的兒子,是永遠的愉群翁人。
后記:就在我寫了這篇文章的一個月后,吳偉老師在愉群翁的大院安然離世。永遠留在了愉群翁這片熱土。
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