北京
“只有鄉(xiāng)村教師有力量，鄉(xiāng)村的孩子才能有更加美好的未來。”全國政協(xié)委員、全國三八紅旗手標兵、福建省漳州市實驗小學黨委書記蘭臻始終懷揣一顆赤子之心，不僅在三尺講臺上誨人不倦，也在參政議政方面建言獻策。
今年全國兩會上，蘭臻聚焦發(fā)揮集團校領頭雁作用，帶動鄉(xiāng)村分校教師業(yè)務成長的建議。“在新的一年里，我將繼續(xù)發(fā)揮好集團校‘領頭雁’作用，帶動鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長。”蘭臻堅定地說。
三尺講臺綻芳華
1988年，蘭臻成為龍溪師范學校附屬小學最年輕的教師。受家風熏陶，她從走上講臺第一天起，便對教育事業(yè)滿懷敬畏與熱愛。從教第二年，她便獲省級習作課一等獎，第三年又以最小年齡斬獲全省小學作文指導課電視大賽一等獎第一名。
三十余載深耕教研，蘭臻始終踐行“本真教學”理念，累計開設國家級、省市級講座及公開課96場次，主持多項省級課題，從一名基層教育工作者成長為福建省中小學中青年學科教學帶頭人，曾先后榮獲“全國先進工作者”“全國優(yōu)秀共產黨員”“全國教書育人楷模”“全國模范教師”等稱號。
同時，蘭臻堅守“立德樹人”初心，開展思政宣講近120場次，成長為思政教育領頭人。“教育之路于我，從涓涓細流到奔騰入海，唯有赤誠不變。”她說。
“種子教師”傳薪火
“培育一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，是彌補城鄉(xiāng)教育資源差距的一個有效途徑。”2013年，蘭臻成立了蘭臻名師工作室，并啟動“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計劃”，摸底需求、按需定制，通過“跟崗”實踐、一對一交流指導，對鄉(xiāng)村教師進行全方位素質、技能培養(yǎng)，喚醒了鄉(xiāng)村教師的生命力，點燃了鄉(xiāng)村教育的火種。
13年來，蘭臻走山鄉(xiāng)、赴海島，送教送培的足跡遍布漳州市各縣區(qū)。她免費開辦18期“鄉(xiāng)村種子教師培訓班”，培養(yǎng)1132名鄉(xiāng)村教師，其中47人成長為市級種子教師，35人成為市級名校長，孵化12個市縣級名師工作室，將優(yōu)質教育的陽光灑向漳州百余所鄉(xiāng)村小學。
如何讓“一枝獨秀”變成“滿園春色”？漳州市實驗小學教育集團依托蘭臻名師工作室，構建“集團化”辦學格局，以一所優(yōu)質學校為龍頭，把周邊幾所薄弱學校、鄉(xiāng)村學校聯(lián)合起來，組成一個教育共同體，以集團資源賦能鄉(xiāng)村教育，構建可持續(xù)的、系統(tǒng)性的幫扶機制。
建言獻策促發(fā)展
今年“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，中央宣傳部、全國婦聯(lián)向全社會發(fā)布2026年“最美巾幗奮斗者”先進事跡，蘭臻光榮入選。作為黨的二十大代表、第十三屆全國人大代表、第十四屆全國政協(xié)委員，蘭臻常年深入基層、傾聽民聲，聚焦教育均衡發(fā)展、教師專業(yè)成長、未成年人保護等問題積極建言獻策。
截至目前，蘭臻已提出16條有關教育的建議提案，其中“加大對鄉(xiāng)村教師隊伍建設投入”的建議被財政部采納，并在財政預算報告中體現(xiàn)，為鄉(xiāng)村教師帶來了實實在在的政策紅利；針對農村留守困境兒童，她提出并大力推廣“春蕾安全員”機制，推動社會各界加大對弱勢群體的關注，促進了相關政策的完善。
從三尺講臺的耕耘者，到鄉(xiāng)村教育的“燃燈人”，蘭臻用腳步丈量責任，用初心澆灌夢想，點燃鄉(xiāng)村教師心中的火種，守護鄉(xiāng)村孩子眼里的光。
征途漫漫
惟有奮斗
致敬每一位奮斗者！
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來源/中國婦女報
作者/中國婦女報全媒體記者 吳軍華
編輯/廖蕓卿
審簽/王慧瑩
監(jiān)制/喬虹
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