北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 張菁）日前，遼東學院人文與教育學院金山校區內，合唱團的學生在鋼琴伴奏下反復打磨和聲，軟筆書法班的桌案上鋪滿墨跡未干的宣紙，剪紙社團的學生正用刻刀在紅紙上勾勒紋樣——這是學院剛剛啟動的“一生一特長”從教素養提升行動計劃的首個教學現場。當天下午，該計劃啟動儀式在校區學術報告廳舉行。
“手里有專長，站上講臺才更有底氣。”啟動儀式上，人文與教育學院院長史健男的話贏得臺下熱烈掌聲。“我們培養的是未來鄉村、基層學校的老師，孩子們盼著能跟著老師學唱歌、練打球，我們的師范生得先有拿得出手的本事。”史健男說。
作為學院推進第二課堂課程化管理與評價的首個試點項目，“一生一特長”計劃建立了完整的運行與評價機制。據學院教務負責人介紹，經過3個月方案打磨和前期摸底，學院確定了陽光體育與健康素養、藝術表演與美育素養、書畫篆刻與書寫素養、教師綜合技能與實踐素養、AI賦能與創新創業五大培養類別。課程采用“每周集中面授+線上指導”的雙軌模式，每個特長方向實行“1+N”導師制，由專業骨干教師擔任課程負責人，同時聘請優秀校友、校外專家、高年級“小先生”擔任助教，實施分層教學。
在評價體系方面，學院推出“學分+積分”模式，學生需通過“演一次匯報演出、展一次個人作品、賽一次校級競賽、教一次社區公益課、創一項特色成果”的“五個一”考核，方可獲得第二課堂學分。學院黨總支書記譚喜龍介紹，第二課堂考核結果與綜合素質測評、評獎評優、就業推薦直接掛鉤，優秀學生還將獲得“特長認證證書”。
啟動儀式現場，2024級學生張珂琦的軟筆書法作品被擺放在展示區顯要位置。作為學院“小先生”助教團成員，她剛剛為新生示范完握筆姿勢，手心里還沾著墨漬：“我大一時也是自己瞎寫，后來跟著老師練了兩年，參加了不少比賽。現在能當助教帶新生，感覺自己的特長真的成了‘本事’。”
據了解，學院后續將持續完善培養機制，定期舉辦特長展示周、匯報演出、技能大賽、AI教育創新成果展、陽光體育節等活動，打造“班班有特色、人人有特長”的育人氛圍。
作者：張菁
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