中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 張菁)日前,遼東學院人文與教育學院金山校區內,合唱團的學生在鋼琴伴奏下反復打磨和聲,軟筆書法班的桌案上鋪滿墨跡未干的宣紙,剪紙社團的學生正用刻刀在紅紙上勾勒紋樣——這是學院剛剛啟動的“一生一特長”從教素養提升行動計劃的首個教學現場。當天下午,該計劃啟動儀式在校區學術報告廳舉行。
“手里有專長,站上講臺才更有底氣。”啟動儀式上,人文與教育學院院長史健男的話贏得臺下熱烈掌聲。“我們培養的是未來鄉村、基層學校的老師,孩子們盼著能跟著老師學唱歌、練打球,我們的師范生得先有拿得出手的本事。”史健男說。
作為學院推進第二課堂課程化管理與評價的首個試點項目,“一生一特長”計劃建立了完整的運行與評價機制。據學院教務負責人介紹,經過3個月方案打磨和前期摸底,學院確定了陽光體育與健康素養、藝術表演與美育素養、書畫篆刻與書寫素養、教師綜合技能與實踐素養、AI賦能與創新創業五大培養類別。課程采用“每周集中面授+線上指導”的雙軌模式,每個特長方向實行“1+N”導師制,由專業骨干教師擔任課程負責人,同時聘請優秀校友、校外專家、高年級“小先生”擔任助教,實施分層教學。
在評價體系方面,學院推出“學分+積分”模式,學生需通過“演一次匯報演出、展一次個人作品、賽一次校級競賽、教一次社區公益課、創一項特色成果”的“五個一”考核,方可獲得第二課堂學分。學院黨總支書記譚喜龍介紹,第二課堂考核結果與綜合素質測評、評獎評優、就業推薦直接掛鉤,優秀學生還將獲得“特長認證證書”。
啟動儀式現場,2024級學生張珂琦的軟筆書法作品被擺放在展示區顯要位置。作為學院“小先生”助教團成員,她剛剛為新生示范完握筆姿勢,手心里還沾著墨漬:“我大一時也是自己瞎寫,后來跟著老師練了兩年,參加了不少比賽。現在能當助教帶新生,感覺自己的特長真的成了‘本事’。”
據了解,學院后續將持續完善培養機制,定期舉辦特長展示周、匯報演出、技能大賽、AI教育創新成果展、陽光體育節等活動,打造“班班有特色、人人有特長”的育人氛圍。
作者:張菁
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