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3月20日晚8時05分,重慶大學(xué)科學(xué)城校區(qū)虎溪校園,一聲巨響震動了整棟樓。
這不是演習(xí),也不是設(shè)備故障警報。爆炸發(fā)生在一間電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)室里,四名正在其中工作的學(xué)生被這場突如其來的事故擊中,其中一人經(jīng)搶救無效,不治離世,另外三人受傷,目前傷情平穩(wěn)、無生命危險。3月21日晚,重慶大學(xué)在其官方微博發(fā)布情況通報,經(jīng)初步調(diào)查,事故疑因操作不當(dāng)引發(fā)實(shí)驗(yàn)物品閃爆。
事發(fā)前一天,該校剛剛發(fā)布了一則實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)通知。這個細(xì)節(jié),讓這場事故多了幾分令人沉默的諷刺意味。
"疑因操作不當(dāng)",這五個字在歷次高校實(shí)驗(yàn)室事故通報中出現(xiàn)的頻率,高得讓人不安。
相關(guān)研究數(shù)據(jù)給出了一個觸目驚心的比例:高校實(shí)驗(yàn)室安全事故中,人為因素引發(fā)的比例高達(dá)98%,其中操作不當(dāng)或違規(guī)操作占所有事故原因的62%以上。儀器設(shè)備本身的故障,以及實(shí)驗(yàn)室管理不完善等因素,排在其后,但占比遠(yuǎn)低于人為操作失誤。
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重慶大學(xué)這次的事故,發(fā)生在電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)室。按照公眾的一般認(rèn)知,電子顯微鏡是一種精密成像設(shè)備,通常與"危險"這個詞距離較遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)情況是,電子顯微鏡在運(yùn)行過程中涉及高壓電系統(tǒng)、真空環(huán)境維持,以及部分化學(xué)品制樣處理,每一個環(huán)節(jié)都有明確的操作規(guī)程要求。一旦疏忽,風(fēng)險并不比化學(xué)實(shí)驗(yàn)室低。初步調(diào)查指向"實(shí)驗(yàn)物品閃爆",意味著在樣品處理或相關(guān)化學(xué)操作環(huán)節(jié),很可能存在關(guān)鍵步驟的操作失誤。
事故發(fā)生后,重慶大學(xué)表示將"舉一反三,全面開展安全隱患排查"。這句話,幾乎出現(xiàn)在每一次類似事故之后的通報里。
問題不在于高校缺乏響應(yīng)意識,而在于"舉一反三"這件事,究竟能落地到什么程度。
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教育部2022年印發(fā)的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范》,對涉危實(shí)驗(yàn)場所的分級管理、風(fēng)險評估、人員培訓(xùn)和應(yīng)急處置均有明確要求。但執(zhí)行層面的挑戰(zhàn)從未消失,部分高校實(shí)驗(yàn)室的安全培訓(xùn)流于形式,學(xué)生僅需完成在線答題便可"通過",操作實(shí)訓(xùn)與實(shí)際場景脫節(jié);部分實(shí)驗(yàn)室的危險品管理存在記錄不全、超量存儲等問題;而研究生和本科生進(jìn)入高危實(shí)驗(yàn)室前接受的系統(tǒng)安全教育,深度和覆蓋面參差不齊。
一個學(xué)生的生命,不應(yīng)該成為填補(bǔ)這段真空的代價。
調(diào)查還在進(jìn)行中。重慶大學(xué)承諾將全力配合有關(guān)部門處理善后工作,并向遇難學(xué)生家屬致以沉痛哀悼。但真正的問責(zé)與改變,不能止于一份通報的結(jié)尾。如何讓安全教育從紙面真正進(jìn)入每一個走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的年輕人的手和頭腦,這道題,中國高校已經(jīng)做了太多年,仍未交出令人滿意的答卷。
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