“手搓思政”三十三載將育人揉進慢時光

全國最美思政課教師 路丙輝

“手搓思政”三十三載將育人揉進慢時光

3月19日晚，安徽師范大學大學生活動中心學生之家教室燈火通明，路丙輝創辦的“丙輝漫談”迎來第400期特別活動，一張方桌、一席對談，在暖意氤氳中續寫著慢耕細作的育人篇章。

在快節奏的時代浪潮中，流量至上、效率優先成為常態，思政教育也難免被裹挾在標準化、流水線的節奏里。黨的二十大代表、全國最美思政課教師路丙輝教授卻用33年的堅守，把思政教育揉進慢時光里，以最質樸的“手搓思政”方式，與學生面對面交心、肩并肩行走、心貼心陪伴。

第400期“丙輝漫談”座談會現場

路丙輝（左一）與學生“漫談”

以心交心 “手搓”每一份青春困惑

第400期“丙輝漫談”以“人生幸福三題”為主題，沒有華麗的課件，沒有刻板的宣講，路丙輝只是結合半生育人經歷，從“知福、造福、守福”三個維度，與百余名學子娓娓道來幸福的真諦。談及造福，他將“健康第一”放在首位，一句“無論何時何地，一定要成為一個健康的自我”，樸實無華卻直抵人心，學子們筆尖不停，把這份溫暖的叮囑認真記錄。

互動環節里，學子們敞開心扉拋出最真實的迷茫：“怎樣收獲長久的幸福”“自己的幸福被別人當成偷懶該怎么辦”......面對這些沒有標準答案的青春困惑，路丙輝沒有用套話敷衍，而是以“手搓思政”的用心，針對每個問題細細拆解。他笑著回應：“幸福藏在珍惜當下的點滴里，藏在腳踏實地的奮斗中，你覺得有價值、有意義，那就是屬于你的幸福。”一番話解開困惑，現場的掌聲是學生對這份“回應”的最好認可。

漫談結束，夜色已深，辦公室依舊亮著燈，這是路丙輝33年來的常態。他把現場收上來的提問小紙條逐一整理，仔細分類貼進厚厚的《問題冊》，這本被分成“成長”“學習”“生活”“友情”等不同類型的冊子，是“手搓思政”的珍貴底稿。截至目前，《問題冊》已累計收錄1萬余條學生提問，從學業迷茫到情感煩惱，從人生抉擇到理想追求，路丙輝對每個問題都認真回應、不疾不徐地把每個學生的困惑放在心上慢慢打磨。

這份“慢”，是對教育本質的堅守。路丙輝說：“要知道青年需要什么，針對他們的不足慢慢補充、細細分享。”他還將這些問題與回應精心梳理，凝練成《給學生的回信》等三本著作，連封面設計都讓學生投票選擇，“回應的是他們的問題，書就要是他們喜歡的樣子”。

把學生放在心上，用雙手搓磨出最貼合學生需求的思政答案，這便是“手搓思政”最動人的溫度。

以腳丈量 陪伴每一段青春旅程

思政教育的慢，不僅在面對面的對談里，更在肩并肩的行走中。33年來，“丙輝漫談”走出課堂，形成現場版、網絡版、實踐版融合的育人模式，而實踐版的“行走的思政課”，更是路丙輝堅持20余年的“慢育人”特色，從最初的“文化苦旅”到如今的“青春毅行”，他始終帶著學生用腳步丈量大地，把思政課堂搬到田間地頭、古城街巷，讓育人的過程在慢走中變得立體鮮活。

這份行走，慢得有韌勁。從1995年第一次帶著學生騎車繞長三角一圈，到如今每年春秋兩季的短途與長途毅行，路丙輝帶領400余人次學生徒步巢湖、九華山、南京等地，總里程超3000公里。年過半百的他曾帶著10名學生走進壽縣古城，用5天時間步行100余公里，一邊探訪古城文化，一邊與學生暢聊人生，讓思政道理在慢走慢聊中浸潤心靈。

這份行走，慢得有溫度。不同于走馬觀花的研學，路丙輝的“行走的思政課”，沒有固定的行程表，沒有速成的知識點，只是在徒步的途中，借著一路的見聞，與學生聊聊理想、談談困惑。他連續25年深入暑期社會實踐一線，不顧身體不適陪伴學生深入鄉村，把思政教育的根扎在現實的土壤里。

如今，在人工智能飛速發展的時代，路丙輝團隊也在擁抱科技，但這份“慢”的初心從未改變。他們著手將33年的提問、回應與漫談精華數字化，打造AI智能問答平臺，把漫談內容轉化為動畫、短視頻等形式，讓科技成為育人的助力，而非替代——用科技解決標準化的問題，把更多時間留給面對面的慢對談、肩并肩的慢行走，讓“手搓思政”的溫度在數字時代依舊溫暖。

薪火相承 延續每一份育人溫暖

33年慢耕，400期漫談，“丙輝漫談”早已超越了一個交流平臺的意義，成為一種“慢育人”的思政理念，在一代又一代人中薪火相傳。在第400期“丙輝漫談”當天，一場特殊的新時代立德樹人創新實踐座談會同步開展，九江學院“文心琢玉”、中國計量大學“克亮漫談”、西安工業大學“未央漫談”等思政品牌負責人專程趕來，這些深受“丙輝漫談”啟發的思政平臺都延續著路丙輝的思政育人理念，就是要把思政教育做到學生心坎里。

九江學院的“文心琢玉”特聘路丙輝為首席指導專家，通過“講—聽—導—唱”的互動模式，為1.2萬余名學生解答困惑；中國計量大學的“克亮漫談”借鑒漫談形式，結合脫口秀、行走研學等方式，讓2000余人次學生感受到思政教育的“有意思與有意義”；西安工業大學的“未央漫談”則用青年喜聞樂見的形式，打通思政教育的“最后一公里”。“‘丙輝漫談’讓我們明白，思政教育要貼近學生、溫暖學生，慢慢來，才會快。”這是一眾思政教育從業者的共同心聲。

這份傳承更體現在一屆屆學子的成長里。第400期“丙輝漫談”現場，畢業多年的校友凌輝專程趕回，如今已經在一線從事思想政治工作的他感慨：“當年深陷考研與就業的迷茫，是路老師的一番話點醒了我，他教會我如何做人、如何擔當。”如今，這位校友也在單位創辦了思政交流沙龍，用慢對談、慢陪伴，傳遞著這份育人的溫暖。

在第400期“丙輝漫談”的尾聲，路丙輝再次回望“人生幸福三題”的要義，也道出了他33年“慢育人”的初心：“知福、造福、守福，都是需要慢慢體會、慢慢踐行的事。我會一直堅守，繼續與青年學子并肩同行，用漫談傳遞溫暖，用陪伴照亮初心。”

快時代里，總有人愿意慢下來。路丙輝的33年，是慢耕細作的33年，是“手搓思政”的33年——他用一張方桌對談，搓磨出青春困惑的答案；用一雙腳板行走，陪伴出青春成長的力量；用一顆真心傳承，延續著思政育人的溫度。400期漫談只是起點，這份漫談里的“慢”功夫，這份手搓中的真溫度，終將在時光里繼續溫暖，照亮一代又一代青年的成長之路。

路丙輝（左二）與學生開展“青春毅行”

記者手記

教育智慧 藏在“慢”里

采訪路丙輝教授，最動人的不是榮譽加身，而是他33年如一日的慢育人與真陪伴。一間普通教室，一期“丙輝漫談”，他把思政課講進學生心坎里，用義務分享、耐心答疑，化解青年成長困惑，累計開講數百場，溫暖了十余萬名學子。

他堅持帶學生毅行，以腳步丈量山河，在徒步中錘煉意志、暢談理想，把思政課堂搬到山水之間。沒有華麗辭藻，不追速成效果，路丙輝以“潤物無聲”的堅守，讓思政教育有溫度、有力量。

在路丙輝身上，記者似乎讀懂了教育的真諦：育人不在一時喧囂，而在長久守護。33年初心不改，他既是傳道授業的師者，更是青年前行的同行人，用平凡堅守書寫著最美思政人的擔當。

記者程榕娟、通訊員劉冠琪

□配圖由受訪學校提供