據媒體報道,近日湖北某學院與一教育機構擬共建“考公考編產業學院”的消息引發熱議,不少網友將其視為地方高校發展的新舉措,但也有網友質疑其導向性是否正確。最新消息顯示,該校表示“不辦這個學院了,上級單位不允許”。
近年來,高校直面產業需求、打造特色產業學院已成為一種趨勢。從湖北潛江的“龍蝦學院”,到各地高校開設的康養學院、智能制造學院、鄉村振興學院,這些特色學院大多獲得了輿論的普遍肯定。究其根本,在于這些學院精準對接了地方特色產業或新興產業的人才需求,是產教融合、校企合作的具體實踐。既為地方產業發展輸送了急需的應用型、技能型人才,也契合了國家推動高校轉型、培養實用型人才的政策導向,實現了高校、產業與社會的多方共贏。
“考公考編產業學院”則不然。其目標單一且直接,就是為學生提供公考培訓,幫助畢業生公考“上岸”。雖然考公考編是當前畢業生的就業選擇之一,公考培訓也確實是部分學生的現實需求,但這類學院仍難以被公眾所認可,原因在于其背離了高校的辦學定位與育人方向。
高校是立德樹人、促進學生全面發展之地,而非應試培訓的“輔導站”。做好高校畢業生的就業工作固然重要,但就業指導與服務不能簡化為應試培訓。產教融合、校企合作的初衷是推動教育與產業深度融合,讓人才培養更貼合實體經濟發展需求,破解產業人才短缺難題,助力產業升級與高質量發展。將公考培訓包裝成“產業學院”,看似是回應學生需求,實則是偏離了產教融合的方向。
我們理解,追求職業穩定與長遠發展,是大學生乃至社會的普遍期待,但更應引導學生打破單一路徑依賴,樹立多元發展的職業觀,這也是激發社會活力的關鍵所在。“考公考編產業學院”的設立,窄化了擇業路徑,固化了“考公至上”的功利心態,不利于個體職業的發展。
叫停“考公考編產業學院”,是一次及時糾偏。辦學不能只看眼前的就業率,更要堅守育人初心;產教融合不能只追熱點,更要錨定產業本質;就業服務不能只走捷徑,更要賦能學生長遠發展。(李一陵)
來源:光明網
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