蘭語如絲 | 閑暇時間

（來源：人民政協報）

轉自：人民政協報

△窗前春景

不經意間養了花，于是多了很多生活樂趣和體驗。甚至覺得，如果父母們養花，一定會深諳育兒之道；而帶孩子養花，則能讓孩子獲得多重道理。

盡管人們都知道植物需要陽光、水分和土壤，但不同的植物，對這幾種基礎要素需要的量實在大有不同，掌握得好不好，植物能快速地反應出來，不像孩子，父母養育成果的顯現需要很長時間，而一旦問題出現，常常就很難改變了。而通過養花——低成本的試錯，你便很快能得到一個基本常識，每棵植物實在大有不同，既能夠在不同的季節里各美其美，又需要全然不同的環境。仙客來需要涼爽些，三角梅喜歡曬太陽。花雖不語，但它能通過枝葉或花朵的狀態清晰地反饋給養花人，你對待它的方式、給它創設的環境是否適合它。如果不對頭，它會立即枯萎或死給你看。

養花人也一定會意識到，凡事要了解、理解、尊重規律，但凡掌握了植物的基本品性，尊重這些規律，便能很從容地就把花養好了。我于是覺得，如果做父母的能夠早點有些養花的經歷，兒童觀一定會受到影響。而帶孩子養養花，孩子也便能夠對生物包括人的差異獲得基本的意識，長大后對周邊的人便會有更多的理解和尊重。

養花也是對一個人審美的考量，什么花配什么盆，花盆的材質除了適應花的習性外，其顏色和花色如何呼應？網上各種花盆花托應有盡有，但如何選擇，卻考量養花人的審美；另外如何讓花和居室協調，如何讓多種類別的花草之間形成一個和諧的生態——于是，我們便又可帶孩子進入一個審美的世界，這時你也還會意識到，任何一個物種都很難獨美，群花之間，窗內窗外的景致常常需要構成一個生態才更有韻味。

你又會發現，不同的花兒在不同的時間綻放，很難有一棵花永遠地占據C位。C位有限，而花卻常常次第開放，于是花兒輪流占據C位又成為常態。而在今天多元化的社會里，孩子們既要敢于站在C位，在自己擅長的地方有自信肯擔當；也要能夠習慣在另外一些時刻給他人鼓掌。不能被習慣性的配角心理束縛了生命的舒展、禁錮了擔當的勇氣，也不能習慣了C位，一時不能成為中心就抑郁生病抑或牢騷滿腹、難以合作。

養花還是一個進入社會了解社會的入口，要養花，便少不得買肥料、花土，買花盆等等，今天，因為現代物流業的發達，從網上購得這些東西輕而易舉而且極其方便。也因為社交媒體的使用，現在很多花農在網上開起了微信小店，花可以做到一棵一拍，定點投遞。孩子們從中可見新技術的功用、體會社會的進步。

也有做醫生的友人提示，不要養太多花，可能帶來花粉過敏，等等，這又是一個維度的知識了，引導孩子關注想必也極有價值。

所以說，課本之外，教育無處不在，要給孩子們留下時間在生活中體悟，便常可獲得讓其一生受益的常識。養花即是其一。

作者：賀春蘭

文字編輯：曾宇昕

新媒體編輯：莫愁